以生為主，提升能力

林石嬈

摘要：學(xué)好英語是現(xiàn)代化技術(shù)工人的所必須具備的能力，技校作為培養(yǎng)現(xiàn)代化技術(shù)工人的搖籃，必須重視英語教育的開展，同時(shí)還需培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力，以便讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與英語學(xué)習(xí)，掌握英語知識(shí)，從而有助于教師提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，便于學(xué)生從技術(shù)工人逐步向技師轉(zhuǎn)變，促使技校學(xué)生得到更好發(fā)展。本文基于筆者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就技校英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略提出幾點(diǎn)看法，以供參考。

關(guān)鍵詞：技校英語;自主學(xué)習(xí);能力培養(yǎng)

技校往往以技術(shù)的職業(yè)培養(yǎng)為主，英語往往會(huì)淪為技校的“附屬品”，因此，英語往往不屬于技校教育中的終身教育項(xiàng)目。值得注意的是，英語學(xué)習(xí)需要學(xué)生長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一項(xiàng)知識(shí)門類，若想要在短暫的英語教學(xué)中讓技校學(xué)生掌握更多的英語知識(shí)、提高他們的英語成績，就必須突出“以生為主”理念，重視他們自主學(xué)習(xí)能力的提升，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方式，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與工作中可以憑借自己的努力完成英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓他們有能力不斷提升自我，成就技校學(xué)生的一生，正所謂“授人以魚不如授人以漁”，說的正是這個(gè)道理。那么，具體該如何在技校英語教育中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力呢？

一、趣味潤滑英語課堂，讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣

心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力是對(duì)所學(xué)材料有內(nèi)在興趣。”趣味性的課堂更能喚醒技……