立德樹人教育思想與“三全育人”德育理念在職業(yè)院校人才培養(yǎng)中的應(yīng)用實踐研究

周瑋

基金項目：2021年湖南省職業(yè)教育教學(xué)改革項目??中職教育一般項目

摘要：“三全育人”德育理念是職業(yè)院校落實立德樹人教育思想的關(guān)鍵，是有效推進新時代思政教育工作的主要路徑。職業(yè)院校要建立“協(xié)同育人”的教育工作思維，構(gòu)建全面、系統(tǒng)的育人機制，創(chuàng)設(shè)思政教育理念融合的育人體系，深化新時代教育優(yōu)化改革工作，構(gòu)建育人新格局。

關(guān)鍵詞：立德樹人;三全育人;職業(yè)院校;應(yīng)用研究

前言：“三全育人”德育理念是現(xiàn)階段開展思政教育與德育教育，落實立德樹人基本教育思想的重點發(fā)展戰(zhàn)略要求，力求從空間、時間等多維要素方面，提高學(xué)生自身綜合能力，一方面滿足學(xué)生實際學(xué)習、成長、發(fā)展需求，使其滿足社會對職業(yè)人才的要求;另一方面，有助于新時期教育教學(xué)優(yōu)化改革工作的提升與順利發(fā)展。

一、職業(yè)院校育人機制現(xiàn)存問題

（一）教育過程缺乏創(chuàng)新

職業(yè)院校開展德育教育工作的方式多采用課堂教學(xué)形式，僅限于德育教師針對思想政治教育課程開展相關(guān)知識的傳授，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都缺乏創(chuàng)新，難以吸引學(xué)生注意力。這種單一、枯燥的教學(xué)方式不僅無法提高學(xué)生對思政課程學(xué)習的動力，還很容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，不利于德育教育工作的開展。

（二）教育環(huán)境亟待提升

首先，職業(yè)院校開展德育教育工作環(huán)節(jié)中，教育內(nèi)容僅限于課本內(nèi)容，這不僅表現(xiàn)出缺乏德育教育環(huán)境的問題，也體現(xiàn)出全方……