淺談小學數學教學中邏輯思維能力培養

陳祖清

【摘要】當前小學數學教育非常注重學生的邏輯思維能力，這既是教學要求，又是提高學生綜合實力的途徑，所以在國內受到高度重視。在小學數學教學中要注重培養小學生的創新精神和能力，為他們今后的發展打下堅實的基礎。圍繞這一命題，結合教學實踐，從培養的前提、抓手、手段和過程四個方面，對如何在小學數學教學中注重培養小學生具有創新精神和能力進行探討。數學對邏輯思維有一定的要求，思維邏輯能力的提升，不僅能方便數學學習，而且對提高學生的綜合能力也大有幫助，所以在當前教育中備受關注。邏輯思維應從小培養，小學生更容易接受形象化的事物，增加了數學教學中的困難。如何采取有效措施，更好地培養小學生的邏輯思維能力，值得教育工作者深思。

本文以小學生為對象，從意識和語言表達、教學方法、實踐練習三大方面入手，提出了一些提高學生邏輯思維能力的建議。

【關鍵詞】小學數學;邏輯思維能力;語言表達;實踐

一.增強意識，注重語言表達

教師應當轉變教學觀念，樹立起培養學生邏輯思維能力的意識，且要從一年級時就抓起。由于年齡限制，小學生的邏輯思維較弱，通常到三年級后才有明顯改變，所以每個階段的培養目標和重點都不同，需要教師合理安排。比如剛接觸數學時，應培養學生的興趣，使他們愿意和數學接觸，打牢基礎知識，學會辨別最常見的單位概念，包括數字大小、距離長短等。……