思政教育與《財經法規與會計職業道德》課程融合教學研究

徐海旭

摘要：本文著重從思政教育與《財經法規與會計職業道德》兩者的融合進行分析，挖掘課程中的思政因素，制定與思政教育融合的教學方案，分析教育實踐的效果，從而說明兩者的融合是必要的，也是可行的。

關鍵詞：思政教育;財經法規與會計職業道德;融合教學;教學方案

一、融合教學的原因

（一）必要性——會計從業人員職業道德水平參差不齊

近年來我國會計從業人員違法違紀行為時有發生，給國家和企業帶來了巨大的經濟損失，造成了嚴重的社會影響。一個個慘痛的案例告訴我們，作為會計人才不僅要具有較強的專業技能，而且更要具備良好的職業道德，因此對金融專業學生進行思政教育勢在必行。

（二）重要性——“三全育人”綜合改革的要求

思政教育的初衷是引導學生養成正確的人生觀、價值觀、道德觀，這些內涵在《財經法規與會計職業道德》（以下簡稱《財會道德》）中得到了完美的體現，即會計職業道德是思想政治教育的最終結果。

二、融合教學的內涵

（一）《財經法規與會計職業道德》課程介紹

《財經法規與會計職業道德》是中職金融專業的一門必修課，課程主要是培養會計人員的法律意識和業務素質，提高會計專業實踐能力。市場決定需求，需求決定人才培養模式，而當前對會計人才思想道德品質的要求大大提高，這使得這門課程的重要性更加突出，成為中等職業教育的重要組成部分。

（二）《財經法規與會計職業道德》與思政元素的內涵解讀