以人為本，提升思想道德修養

楊朝磊 葛海莉

摘要：眾所周知，小學時期的學生處于思想觀、價值觀形成和發展的一個重要時期，因此小學階段的道德與法制實踐教學至關重要。目前國內小學教學組織已經開始重視道德與法治教學工作，并且開始采取一系列舉措優化小學時期的道德與法治教學，但是目前來看，在小學道德與法治的實踐教學過程中還存在著一定的問題，包含教學內容與小學生的實踐生活脫離現象比較嚴重等等，進而影響到小學生的思想道德素質成長，對于小學生的個人成長也是極為不利的。故此，在本文中就將針對小學時期的道德與法治實踐教學進行系統的研究和分析，其主要目的在于提升小學時期的道德與法治教學效果。

關鍵詞：以人為本;思想道德;小學教育;教學實踐;教學問題;解決策略

前言：隨著時間的推移，國內的全階段教育工作實現了快速的發展，但是在這種快速發展背景下也存在著諸多不同類型的隱患，其中之一就是小學時期的教育工作。在現階段的小學道德與法治實踐教學過程中存在比較多的問題，既不利于小學教育工作的開展，同時對于小學生的成長也是極為不利的。所以，在本文中首先針對小學道德與法治教學實踐存在的問題進行細致的分析，以此為基礎提出針對性的解決策略，提升現階段國內小學道德與法治的實踐教學效果。

一、現階段小學道德與法治教學過程中存在的問題

（一）教學……