基于互聯網+的初中英語寫作教學

李位兵

【摘要】寫作教學是教學的關鍵構成部分，為了更好地調研學生的綜合性自學能力，學生務必把握好專業知識，可以以明確的思維邏輯輸出和詳細地表述學習內容。 因此，為了更好地更好的提升學生的寫作工作能力，教師可以在現階段網絡背景下進行教學對策的探尋，改進教學方式的不夠，推動學生在學習方面更強的生長和發展。

【關鍵詞】互聯網+;初中英語;寫作教學

【引言】互聯網技術是由于當今社會科技的發展趨勢，互聯網技術造成的形態，其身后不但有領先的服務支持，也是融合大量的信息資源給予給客戶。 因而，在移動互聯網的直接影響下，傳統產業已經完成更新、改革創新，對教育業也形成了一定的危害。 例如，更改了大家的文化教育專用工具、家庭教育方法、文化教育高效率等。 那么，在中學作文教學中，優秀技術性可以豐富多彩教師的教學設計方案，使人們的學科搭建得更為全新，持續提升教學難題。

一、互聯網+背景下初中英語寫作教學存在的不足

寫作教學不但是教學中的關鍵，與此同時也是難題，教師一直以來無法提升教學短板，主要表現出更佳的教學實際效果。 為了更好地更好地發揮網絡的優點，最先總結一下寫作教學中存在的問題。

從教學資源上講，課堂教學教學一直緊緊圍繞紙版進行內容闡釋，對教學上學生的認知能力填補較少。 此外，學生本身的了解方式也很狹小，除開授課之外沒有豐富多彩自身知識儲備的方式，因此在寫作中不可以流暢地表述自身的念頭，哪些也寫不出來。 從教學方式上而言，填補欠缺多元化的教學專用工具，教師只靠工作能力的充分發揮來機構教學主題活動，便會展現單一化、固定化酶的特性，危害學生的學習的積極性。 那么到現在為止，寫作教學品質也遭受危害，沒有提升。

二、互聯網+背景下初中英語寫作教學策略

2.1創設寫作情境，激發學生寫作興趣

網絡有關技術性的運用，可以創建出微課的制作、現代信息技術專業知識的解讀、旋轉課的制造等十分各種各樣的教學方式。 針對寫作教學而言，教師可以緊緊圍繞寫作主題風格搭建教學情景，激起學生的寫作興趣愛好，充分發揮學生的想像力，寫下更精采的內容。

大家寫作的標準是，你需要向你的外國朋友詳細介紹在我國有名的旅游圣地，以吸引住外國人的興趣愛好。 教師可以在課堂上展現我國有關旅游景區的相片視頻等，造成學生的寫作興趣愛好。 在實際詳細介紹全過程中，教師也需要擴展對不一樣旅游景區的背景詳細介紹。

像the ?Palace ?Museum一樣，闡釋北京故宮的關鍵影響力以及關鍵影響力。 構建豐富多彩的教學情景，不但可以激起學生的寫作激情，還可以為學生填補大量的寫作材料和內容，使學生有越多的寫作沖動。 除此之外，教師在充足科學研究網絡技術性的根基上，還能夠埋下伏筆小故事情景、活動游戲等內容，在課堂教學教學方式上開展大量的自主創新和設計方案，使學生對寫作造成興趣愛好。

2.2交互式電子白板，補足學生寫作漏洞

在互聯網技術背景下給予了多元化的服務支持，與此同時在移動互聯網的根基上有著很大的信息資源。 互動式交互式白板是一種多媒體系統類型的教學專用工具，不但可以播放圖象、動漫、短視頻、聲頻等多種多樣文件類型，還能夠即時編寫和變換，協助教師在課堂上與學生開展優良的溝通交流進一步激起課堂教學魅力，提升傳統式課堂教學限定，提升教學高效率。

交互式白板的運用有很多益處，如可以構建我們豐富的寫作情境，展示一些圖片內容或者是音頻、視頻等材料。另外，教師在展開寫作教學的過程中，需要帶領學生來了解寫作思路，構建寫作框架，而應用電子白板，教師就可以邊整理，邊與學生進行充分的探討。

如《My friend》為例，教師需要帶領學生以朋友為主題構建寫作思路，那么對朋友的介紹，教師首先可以讓學生選取一個具體的人物形象，如自己最好的朋友，然后展開關鍵詞的羅列。對自己的朋友進行簡單的介紹，就要說出他的關鍵信息，如名字、年齡、外貌特點、性格特點、愛好、周末活動等內容，最后要交代兩個人之間的情誼。以這樣的思路整理出本篇習作的主要內容，以書寫電子板書的方式與學生在互動中來推進教學內容，可以帶動學生寫作水平的有效提升。

【結束語】總而言之，以上信息的敘述說明，網絡的發生對教學活動的進行造成了充分的危害。 這做為現階段文化教育工作中的大背景，不但可以給予服務支持，并且可以授予教師如魚得水，更有效地完成教學目標。 與此同時還可以根據形式多樣深入開展教學活動，使教育活動更為自主創新。 此外，針對學生而言，她們也可以感受到高新科技能力的危害，持續擴展學生的專業知識累積和貯備，激起學生的寫作興趣愛好和設計靈感，梳理學生的邏輯思維，協助學生寫作工作能力，因此在網絡的直接影響下咱們的寫作教室里也更強。

【參考文獻】

[1]王薇.互聯網+背景下初中英語網絡教學資源的挖掘與應用[J].英語畫刊（高級版），2020（19）：32.

[2]徐文燕.“互聯網+”背景下初中英語有效教學策略探索[J].英語畫刊（高級版），2020（14）：36.