技能提升目標下的高職英語網絡教學探索

王綺靜

摘要：技能提升目標下的高職英語網絡教學，能激發學生學習熱情，調動學生學習的積極性和主動性，提高學生就業競爭力。在技能提升目標下的高職英語網絡教學中，教師要創新教學方法，轉變教學觀念，構建完善的教學評價機制，增強網絡平臺內容的趣味性，切實提升學生英語綜合素養，讓學生成長為合格的英語專業人才。

關鍵詞：技能提升;高職英語;網絡教學

引言

高職英語網絡教學主要是利用網絡教學平臺的海量英語教學資源，利用互聯網的互通互聯特點，提高師生、生生之間的互動頻率，使學生的英語技能可以達到未來職業崗位需求標準，實現高職英語人才培養目標。

1在高職英語網絡教學中的現狀分析

1.1網絡教學的優勢分析

網絡學習資源豐富，可以滿足不同層次學生的學習需求，讓每一個學生都可以享有有效的學習資源。網絡教學能突破時間和空間的束縛，讓課堂不再局限于45分鐘之內。這樣，教師就不需要為了完成教學任務而剝奪學生的思考時間，讓課堂成為自己的一言堂。網絡教學將課堂歸還給學生，讓學生真正成為學習的主人，教師僅僅是學生學習的引導者。這充分激發了學生的學習能動性，讓學生自始至終保持高漲的學習熱情。在自主學習的過程中，學生可以根據學習水平和興趣愛好選擇學習資源，培養自主學習能力和學習興趣。英語作為一門語言學科，只有多與人進行交流，才能提高語言運用能力。……