學生在詞匯學習中存在的問題及對策研究

王曉瓊

摘要：詞匯是英語學科中的基礎板塊，但也是非常重要的板塊，要想學習好英語，詞匯量是非常重要的。高中階段的英語詞匯量在3000-3500個，這對很多學生來說都是一項非常難的挑戰，也成為了影響他們準確理解語篇的重要因素，因此如何幫助學生利用詞匯理解語篇，借助語篇提高學生的詞匯能力成為了一線教師都在思考的問題。本文將首先分析在當前高中英語詞匯教學中學生學習時存在的問題，然后再分析出對策。

關鍵詞：高中英語;詞匯學習;問題研究;實施策略

在經濟全球化背景下，我國對英語人才的需求越來越大，同時對英語人才的要求也越來越高，因此高中英語教學其實面臨著很大的挑戰。在目前的高中英語教學中雖然加大了聽說讀寫的訓練，但受傳統教育模式影響，學生在學習的時候還是采用之前的學習模式，缺少學習方法，因此難以提高英語水平。據調查，詞匯已然成為了高中學生學習英語語篇面臨的最大困難，很多學生表示因為詞匯量不夠，導致他們在學習的時候難以理解文本內容，直接影響到了他們的學習。

一、學生在詞匯學習中存在的問題

（一）缺少好的學習方法

學習需要講究方法，但是很多學生在學習詞匯的時候缺少方法，首先是在學習詞匯上面，很多學生發音不準確，尤其是一些發音相似的一般都是通過死記硬背的方式去記憶單詞，耗費了大量時間。學生看似一直在學習，但是因為沒有好的單詞學學習方法，所以不僅記不住，還耗費精力，久而久之，學生付出與收獲不成正比，會逐漸讓學生對英語學習失去興趣。……