游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合研究

盧玲 311100

【摘要】游戲在幼兒教育中的應用是近年來適應時代發(fā)展演變的成果，與傳統的教育方式有很大的不同，現代幼兒教育更注重游戲的實際應用，把教育方式應用于游戲，是為了讓孩子在游戲過程中學習，提高教學效率。然而在實踐過程中，還有很多問題需要解決。

【關鍵詞】游戲教學 ?幼兒園 ?應用分析 ?存在弊端

幼兒教育早期，兒童身心發(fā)展規(guī)律表現為趣味性、好奇心和主動性的特點，因此，這一階段的教育必須以“玩”為主要手段，在真正的教育過程中，教師必須給予孩子最大的尊重，結合兒童如何玩游戲的特點，在游戲的教育過程中，讓兒童體驗游戲的樂趣和學習的樂趣。而中國傳統的教學形式并不看重游戲的教育一般都老向學生傳授知識和學生借助作業(yè)的形式進行反饋，教學的手段趨于單向化。在這種教學模式下的教學質量評估也只將著眼點放在兒童知識的習得上，沒有從兒童自身需求的層面去進行思考，忽視了教育的質。基于幼兒的身心特點，對其進行教育就應以幫助他們認識周圍事物為最基本目的，最終是要使兒童的身心朝著健康的方向發(fā)展。在當前的社會環(huán)境中，進行幼兒教育如果還滿堂灌，一方面不符合兒童的心理活動規(guī)律，另一方面會降低幼兒的學習興趣，而把游戲教育穿插在幼兒教育中，可以幫

助幼兒更好的學習所學知識，激發(fā)幼兒的學習興趣。

一、幼兒教育中游戲教育的特點

（一）趣味性……