校企合作培養創新型人才機制的政策解讀及保障政策體系

陳瑞華

基金項目：本論文系福建省教育科學規劃課題：校企合作培養創新型人才的機制構建與政策支持探討（FJJKCG19-158）的研究成果

摘要：現階段，企業對于創新型人才的需求量越來越大，但是從目前現狀來看，我國高校所培養的人才與企業所需要的創新型人才出現了不成正比的現象。高校在培養人才的過程中，常常是借助于校企合作的模式來提升人才的培養質量，那么如何正確地處理好校企合作的關系才是高校培養創新型人才的關鍵。基于此，本文主要對校企合作培養創新型人才機制的政策解讀進行了分析，并在此基礎上深入研究了機制的保障政策體系。

關鍵詞：校企合作;人才培養;保障政策

引言

隨著近些年我國社會不斷發展，國家政府開始借鑒國外發達國家的經驗，我國也開始出臺了一些關于校企合作的政策，進一步推動高校辦學模式的不斷變化以及內涵的建設，使校企合作的辦學水平不斷提升，從而讓校企合作得到了進一步的發展。

一、校企合作培養創新型人才機制的政策解讀

一是明確了校企合作的內容。在高校與企業合作的教育創新型人才的過程中，主要采用共同育人、合作研究以及共享資源的方式來進行實施合作活動。

二是提出了關于校企合作的機制。企業與高校合作的過程中，需要建立校企主導、政府推動、行業指導、學校企業雙主體實施的合作機制。并在此基礎上，進行嚴格規定校企合作組織形式、主體資質、合作形式、各方權責、協議內容、過程管理等內容。

三是對合作的形式進行了明確。校企合作的過程中，需要與實際進行相結合，積極開展人才培養、技術創新、就業創業、社會服務、文化傳承等7種形式的合作。

四是在校企合作中提出了一些具體的實施措施。國家政府在教育集團以及支持產教融合型企業試點、促進教師和企業人員雙向流動、保護學生權益、建設服務體系等方面提出了具體的措施。

五是規定了管理運行機制。對于教育和相關部門的監督檢查職責與違法行為制定懲罰機制，明確規定國家、地方、行業企業各層面的校企合作管理和職權分工。

二、校企合作培養創新型人才機制的保障政策

（一）制定科學的保障制度

為了能夠有效保障政策落實到實處，使其逐漸把學生培養成為一個創新型人才，就必須要加建立完善的制度加以規范，高校還應積極與企業、政府等多方進行聯系，使其建立其完善考核評價體系以及激勵機制等等。第一，對于政策的創新要不斷進行強化，根據高校教育的發展狀況，積極借鑒一些先進地區的發展經驗。第二，還要不斷優化管理手段，為實現校企合作培養創新型人才的重要目標，就必須要加強合作過程中管理，高校與企業之間需要結合于合作的項目，進行建立相對應的執行計劃，并及時地跟進項目的實施進度，從而確保管理工作的科學性。

（二）將崗位需求作為課程安排的重點內容

對于企業與高校來說，在合作的過程中，需要雙方共同參與到創新型人才培養中來，學校也更應當深入到企業中去，去企業的崗位需求進行了解，然后把所需的崗位進行分成理論知識與專業技能兩個方面。在實際的課堂教學中，還需要采取校企互動措施，將崗位的實際工作內容作為教學指導的重點，從而進一步對教學相關內容進行構建，幫助學生不僅在學校學習中有所收獲，在實踐中也能夠有所收獲。如果說高校所設置的課程內容來自于企業工作實踐，那么所設定的教學目標也應當與實踐工作任務進行有效結合在一起，更好的為校企合作奠定基礎。

（三）將社會所需作為深化教學改革的方向

隨著現代社會的不斷發展與進步，為了能夠培養出更加適合企業與社會發展的應用型人才，保障校企合作機制的有效建立，高校就必須要轉變自身的教學思想，將以前重理論、輕技能的教學理念進行摒棄，使其構建出更加全方位的創新型人才培養模式。將實踐過程、內容方法以及能力需求等作為重要的課程教學內容，并將企業的發展理念有效融入到整個教學過程中，讓學生能夠達到邊學邊練的效果，為社會與企業培養出所需的創新型人才打下堅實基礎。

（四）建立考核評價體系

為了能夠有效確保校企合作的順利進行，學校還應加大教學改革、人才培養、師資隊伍的建設，將考核結果作為學校獲得各類項目申請、資助、評優，甚至是學校辦學水平認定等的重要依據;對行業企業也同樣制訂相應的考核評價，同樣作為獲得各類政策支持和資金資助、獎勵的重要依據。此外，對于各級政府來說，也可考慮對參與其中需承擔相應工作的部門，要求其在年度工作考核中將校企合作工作作為其中一條列入，公開接受各方監督，形成校企合作的發展合力，切實提校企合作成效性，從而使創新型人才培養的質量能夠得到最大化。

結論：

總之，校企合作不僅僅關乎到學生的利益，還關乎到學校與企業的利益，在實施的過程中，需要相關政府進行不斷的協調與監督，從而實現互利共贏的效果。要想促進校企合作培養創新型人才模式能夠得到更加長遠的發展，就必須要不斷堅持對培養機制進行完善，使其不斷提升創新型人才的培養質量。

參考文獻：

[1]陶然.基于"校企合作"的機制創新和人才培養研究——以輔導員工作為例[J].中國市場，2021（23）：172-173.

[2]竇紅賓，沙雙雙.校企協同創新型人才培養機制研究[J].中國成人教育，2020（23）：39-42.

[3]王菊霞，何冰，李芳菊，等.基于校企合作培養創新型人才的實踐與探索[J]. 教育教學論壇，2014（48）：281-282，283.

[4]張漢波，夏妍.校企合作培養創新型人才的進化博弈分析[J]. 科技和產業，2014（4）：91-94，109.

[5]鄭園.深化校企合作培養創新型人才[J]. 經濟視角，2011（29）：106.