新課改下核心素養在高中化學教學中的應用

龔宇

【摘要】隨著社會的需要我國教育制度不斷地創新和完善，教學方式也做出了相應的調整。在新課改革背景下，高中化學教學開始重視學生核心素養的教育。那么，教師開始將核心素養教學融入高中化學，這是符合新課改下的教學發展要求。高中化學理論性較強，學生們想要學好高中化學，需要他們具備優秀的理解能力、敏捷的思維邏輯性等。然而，核心素養的提高剛好有助于他們促進這些方面的發展和提升。本文將對新課改革背景下核心素養在高中化學教學中的應用進行了探討，并提出了一些觀點和看法。

【關鍵詞】新課改革、核心素養、高中化學

【正文】核心素養是近幾年來教育改革提的較多的新名詞，它在各個學科中的表現形式都是不同的，具有多樣性特點。為了順應我國教育的不斷發展、教學方式的完善創新，教師在課堂上把核心素養教學當作授課育人的指導理念。化學作為高中九大學科之一，其對學生未來的學業發展、專業選擇有著不可忽視的分量。那么怎么將核心素養與高中化學課堂合理進行融合，是教師們應該探究的問題。本文將分析高中化學教學中遇到的問題并深入研究核心素養在高中化學教學應用的措施。

一、高中化學教學中的問題

1.1教學設備不夠完善

化學是需要動手動腦的學科，在高中化學學習中中有許多重要的實驗項目需要學生進行實際操作。化學實驗是化學教學眾多模板中的一部分，學生只有親自體驗、身臨其境，才能知道實驗中會遇到什么問題，該怎么處理這些問題，從而加深學生對化學知識的印象。……