湖北省高校公共空間現狀調研與設計分析

趙文明

摘要：要求學生從現代高等教育發展的宏觀背景出發，思考校園文化、公共空間與人的關系，在完成對公共空間調研與分析的同時，也訓練學生初步掌握對景觀設計的理念與流程。過程中學生對湖北高校公共空間現狀的問卷調研與實地訪談，以湖北高校公共空間的現狀入手，發現公共空間現狀所存在的問題，并結合實際調研情況進行設計分析。

關鍵詞：大學校園、公共空間、調研

基金題目： 2019年湖北省教育廳社科基金項目“湖北省大學校園公共空間現狀調查及功能研究” （19Q052）

1、研究背景

景觀設計課程思環境設計專業本科教學階段的核心課程，該課程通常分為兩個部分——景觀設計基礎與景觀設計實踐，教學過程中從學生單獨完成的住宅景觀設計逐步過渡到分組合作完成的公共空間景觀設計。為實現教學目的，本課程以“湖北省高校公共空間設計研究”為題目，要求對省內具有代表性的高校進行調研與設計分析，進而再結合校園歷史、文化并與實際功能要求提出優化策略。

本文主要介紹課程中的調研環節。首先，要求學生分組，以團隊合作的形式去完成該調研，培養學生的協作能力;其次，要求從校園環境整體出發，充分考慮各種空間因素，對區域的人文環境與自然環境進行考察，并做出書面報告，培養學生的觀察與歸納能力;最后，要求針對前期的調查結果，進行整合分析，提出未來設計策略，培養學生的創造與設計能力