平等的愛

石磊

近些年，教育領域中上出現了一個新名詞，“潛能生”。“潛能生”給很多不了解的人的第一印象是學習差，各個方面都不如同齡學生，可實際上指的是那些智力水平正常且沒有感官和情感障礙，但在學習中不能明確學習目標，達不到學習目的，學習成績明顯落后于同年級的學生。其實，他們并不差，只不過由于不同的原因，他們的學習潛力沒有得到開發而已。尤其是在我們農村學校中，這樣的潛能生更多一些。我已從事物理教學工作多年，在不斷的實踐和總結中，就如何調動“潛能生” 學習物理學科的興趣，談幾點不成熟的看法。

一、建立和諧的師生朋友關系，促進學生學習

如果想讓學生跟隨老師的步伐，就要建立和諧的師生關系，建立良好的師生關系是教學成功的根本保證。作為剛與他們接觸的新老師，應該做到多與他們溝通，同他們建立融洽的師生關系，并且用最短的時間記住他們的名字，這是我的首要任務，這樣學生會感受到被重視。利用自己還比較年輕的優勢，使用他們喜歡的溝通方式，多交談他們感興趣的話題，這就需要老師課余時間做好收集工作。平時多了解他們，多關心他們的日常生活，使自己與他們成為朋友，這樣他會覺得學不好物理會對不起你，從而使學生在上物理課時狀態提高，達到一定的學習效果。所以讓學生喜歡一個老師也是保證課堂教學的重要前提。

二、深入了解“潛能生”內心，幫助他們克服……