多元文化視域下高校思政教學(xué)改革與實(shí)踐

詹繼英

摘 要： 隨著當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們所接受的內(nèi)容越來越多，然而，在多元文化視域下，使得許多人們?cè)诿鎸?duì)一些事情時(shí)，不知該如何選擇，從而影響了他們的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。因此，在當(dāng)前多元文化視域下，高校思政教學(xué)需要進(jìn)行不斷的改革和發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 多元文化; 思政教學(xué); 機(jī)遇; 挑戰(zhàn); 改革路徑

現(xiàn)如今，社會(huì)不僅要求學(xué)生能夠嚴(yán)格的要求自己，還有一個(gè)正確的價(jià)值觀念。而現(xiàn)在多元文化作為一個(gè)新型的文化領(lǐng)域，就需要對(duì)高校構(gòu)建一個(gè)正確的氛圍，對(duì)于大學(xué)生來講，要嚴(yán)格的以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立正確的價(jià)值觀念。

1 多元文化視域下高校思政教學(xué)改革的重要性

1.1豐富大學(xué)生的文化知識(shí)

在當(dāng)前我國各高校的思政教學(xué)已經(jīng)在逐漸的學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的一些文化，從而為我國的高校思政教學(xué)能夠注入新的能量，推動(dòng)思政教育的發(fā)展，使我國的教育工作大為完善。綜上所述，多元文化思潮的滲透，對(duì)高校思政教學(xué)的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一個(gè)是教育。多元文化既能從根本上打破中國傳統(tǒng)文化系統(tǒng)中的隔離機(jī)制，吸收其他優(yōu)秀文化成果，又能豐富思政課程的教育內(nèi)容和內(nèi)涵。思政教師應(yīng)保證在教學(xué)中接觸到大量的外來文化思想，并在教育中堅(jiān)持，做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新。同時(shí)，思政老師也在教教學(xué)過程中，一定要積極的學(xué)習(xí)外來的一些文化能夠在進(jìn)行教學(xué)過程中，讓學(xué)生對(duì)于這些文化有所了解，豐富學(xué)生的知識(shí)面和文化的內(nèi)涵，當(dāng)學(xué)生走出學(xué)校后，能夠?qū)ι鐣?huì)上的一些事物有正確的分析和判斷。……