基于生本理念下體育教學中愛國主義教育策略分析

廖箕祿

摘 要：為進一步提高小學體育教學的質量，充分貫徹生本理念，培養學生的愛國主義精神，本文主要針對小學體育教學中存在的問題;生本理念下小學體育教學策略;生本理念下小學體育教學中愛國主義教育策略三點內容，從多個角度出發，提出具體的可行性方法，為后續的教學工作展開提供有效的借鑒和參考。

關鍵詞：生本理念;愛國主義教育;體育教學;小學體育

引言

從目前小學體育教學的實際情況來看，仍存在一些問題，包括教師與學生缺乏安全意識、課前熱身準備不足等。教師要進一步落實好基于生本理念下體育教學中愛國主義教育的具體要求，結合問題成因，制定更為有效的改進措施，從而不斷提高教學的效率和質量，培養學生的愛國精神。因此，本文針對問題，探討基于生本理念下體育教學中愛國主義教育策略。

一、小學體育教學中存在的問題

（一）教師與學生缺乏安全意識

通常情況下認為，體育教學仍然與其他文化課的教學有區別，不僅僅是需要教師和學生參與到過程中，也要關注教學中可能會出現的安全問題。

從我國當前小學體育教學工作展開的實際情況來看，在教學中之所以出現了安全問題，很多一部分是因為體育老師自身便缺少對安全問題的關注。在教師的實際教學中，往往沒有認識到學生的年齡。小學生的年齡較小，思維尚不成熟，也缺少一定的認知能力。所以在小學生進行體育活動時，其實是無法做到有效的自我保護的。同時，在體育課之前，也沒有針對安全問題進行嚴格的檢查。在以上因素的共同作用下，都在加劇小學體育教學的安全隱患。

（二）課前熱身準備不足

從過往的教學展開來看，大部分的小學生在平日里都是缺少鍛煉的。而體育課的展開，一定是會伴隨著運動的。對此，如果學生長期不運動，那么身體也很難在短時間內適應。因此，在進行實際的體育教學前，首先便需要教師組織學生們先進行熱身活動，以此來調動學生身體的運動系統，激發身體活力，為后續的體育學習夯實基礎。同時，通過熱身運動，也能夠減少后續體育學習中的事故發生。但是，從目前小學體育教學的實際情況來看，仍存在一部分體育教師沒有認識到熱身的重要性，面對熱身僅僅是采用敷衍的態度，并沒有發揮出熱身的作用。如此一來，不僅僅會降低學生的體育積極性，也會給體育運動埋下安全隱患。

二、生本理念下小學體育教學策略

（一）制定因材施教的教學戰略

通常情況下認為，小學生正處于自身發育的關鍵時期，包括心理上的發育和身體上的發育。那么學生發育是一定會存在差異的。這樣一種差異，也會便在學生的爆發力、耐力等身體素質上。對此，基于生本理念的小學體育教育，首先需要體育教師和每個學生的家長做好通過，要確保教師對學生實際情況的掌握，并在全面了解學生的基礎上，對學生進行針對性的教學。此外，在體育教學中，也需要教師進一步地區關注學生的興趣問題，要始終致力于學生興趣的培養，以興趣為出發點，讓學生更主動地學習，更主動地配合教師的教學。過程中，教師也可以帶領學生進行一些集體體育活動。一方面集體體育活動要更具趣味性，學生的參與度會更好。另一方面集體體育活動也是由教師參與并指導的，更便于教師對學生進行管理。期間，如果出現了體育安全問題，教師也能夠更及時地發現，更及時地解決問題，防止安全問題的擴大。

（二）引導學生自主探究

基于生本理念的小學體育教學，需要教師在每一節體育課開始前，先對學生的體育能力進行檢測，以此來掌握學生的實際情況。同時，當教師開展實際的教學工作時，也要就學生的體育能力以及班級教學中的體育特色，以此來制定出具有針對性的體育教學內容，使其能夠更好地對焦體育教學中的難點和重點。此外，在面對不同的年級，以及不同的班級時，也需要教師做好教學中的分層，設置出不同的教學環節，實現更為高效的溝通，包括師生溝通，生生溝通，組組他溝通等。

三、生本理念下小學體育教學中愛國主義教育策略

（一）多媒體與體育教育結合，講解體育愛國事例

基于生本理念的體育愛國教育，教師可從理論和實踐兩個角度出發。首先，從理論來看，主要是通過教師的口述，或者是多媒體視頻，來給學生們講述體育愛國事例，從而讓學生通過這些真實的故事形成對體育的憧憬，形成對祖國的熱愛。例如，教師可以在課堂上，給學生們講述中國女排的故事，帶領學生回顧1984年的奧運會。同時，在故事講解后，教師還可以帶領學生回到教室，通過多媒體給學生們播放《奪冠》這一部電影。相比于教師的講述，電影能夠更直觀地展現女排奪冠的心路歷程，以及她們的付出。通過這些震人心脾的事例，讓學生更好地感受到體育的魅力，更好地感受到體育為國家帶來的光彩，從而建立愛國主義精神。

（二）加強體育鍛煉，滲透愛國理念

在基于生本理念下的體育愛國教育中，也需要教師做好實踐的內容。從體育和愛國的關系來看，二者從來都不是對立的，而是有著十分緊密的聯系的。那句“為中華之崛起而讀書”至今仍回蕩在每個人的心中，震撼著每個人的精神。體育同讀書是一樣的，一個強健了自己的頭腦，一個強健了自己的身體和精神。對此，也需要教師引導學生進行日常的體育鍛煉，強健自己的體魄，為中華之崛起而鍛煉。小學生作為新一代的社會主義接班人，更好展現出新一代人的蓬勃朝氣。過程中，教師也可以在組織學生進行體育鍛煉時，演唱愛國歌曲。通過體育本身揮灑的熱情和汗水，以及歌曲激昂的節奏和充滿力量的歌詞，使體育和愛國精神不斷融合，幫助小學生建立起正確的價值觀和人生觀，并始終保持對祖國的熱愛，以及樹立起終身體育的意識。

結束語

綜上所述，在生本理念下小學體育教學中愛國主義教育中，教師可通過制定因材施教的教學戰略、引導學生自主探究、多媒體與體育教育結合，講解體育愛國事例以及加強體育鍛煉，滲透愛國理念等一系列方法來達到目的。意在從多個角度出發，針對目前小學體育教學的實際情況，分析問題成因，找尋解決方法，制定更為科學、合理的方案策略，從而不斷提高教學的效率和質量，培養學生的愛國精神。

參考文獻

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