特殊教育學校勞動課程資源與學科整合的探索研究

摘 要：隨著當今時代的發展，對于特殊教育的需求也有所增加，那么也會相應的增加對特殊教育的資金投入。目前我國越來越重視特殊教育，不僅增加更多的特殊教育學校數量，而且為了滿足特殊學生多樣化的需求，也為他們的多樣化課堂提供了充足的發展條件?，F代化的信息時代到來，也為實現教育水平質量提升提供了重要的設施設備，相比于傳統教育學校來說，特殊教育學校不僅需要幫助學生們學習相應的知識，還需要對他們的身心健康進行幫助，對他們有針對性的實行教學，這顯然是有一定困難的。而現代化信息技術可以有效的幫助老師選擇更加科學合理的教學課程，幫助特殊學生健康成長。本篇文章就以信息技術對于特殊教育學校進行課程資源整合作為研究內容，首先分析了信息技術以及特殊教育的相關概念，來說明現代化信息技術對于特殊教育學校的教學任務具有促進作用，然后再根據實際情況提出相應的改善措施，希望能夠為我國未來特殊教育學校使用現代信息技術提供有價值的參考意見。

關鍵詞：特殊教育;現代信息技術;改善教學

一、信息技術

信息技術主要有三種方向：視聽、計算機以及整合。信息技術的發展方便了我們的日常生活，可以為我們收集到更加及時有效的信息資源，使用信息技術的最終目的，就是為了在短時間內能夠獲取更加有效的資源，解決在日常生活和學習過程當中的問題。通過在開展教學活動的過程當中，充分的調動教學資源的開發和利用，可以有效的提升教學質量和教師工作效率，有利于幫助學生進一步增強基礎知識和培養人格的需求，也有利于我國教育事業質量的飛速發展，實現我國素質教育的目的。在數字化的當今時代，信息技術就成為了教育事業必不可缺的重要技術手段，它可以為我國的教學活動的開展有輔助作用。但是如果說現代信息技術是未來我國教育事業的核心顯然是不正確的，這是因為教育事業還需要教師、學生以及國家共同努力，并不是簡單的依靠技術來完成的。

二、特殊教育的相關概念

（一）特殊教育的本質

教育的本質是能夠有效做好教育工作開展的重要基礎，只有明確的知道特殊教育的本質，才能夠促進特殊教育事業的發展。面對更加特殊的教育領域，我們還需要根據特殊教育的實際所需來進行分析其本質。教育的本質和特殊教育的本質，既有相似點也有差異性，二者的相似就在于最終的目的，都是為了促進學生的全面發展，以及實現我國教育事業飛速發展的成果。而不同就在于因為特殊教育所針對的對象更加特殊，因此需要比其他教育事業有更多的需求，對于常規的教育教學方式還需要做出相應的改善，就比如說應當給特殊學生更多的關懷和愛護，用更加科學合理的教學方法來滿足學生的發展需求。這就要求了特殊教育需要更加細致的教學模式。

（二）特殊教育的作用

開展特殊教育主要是因為現代社會的需求，隨著越來越多的特殊學生的教育問題得到重視，渴望通過教育改變命運，并且特殊教育學生以及學校都在不斷的提升。特殊教育的開展能夠有利于特殊學生有相應的學習場所，通過教育來提升自我能力，也有利于幫助學生在未來的生活當中提升技能和生存能力。對于我國的教學事業來說，也是一個良好的開端，平衡特殊學生與普通學生之間的差距，保障特殊學生身心健康的良好發展。

三、現代信息技術與特殊學校課程整合策略

（一）現代信息技術促進特殊教育課程整合

我國在教育管理和方法上，會通過對現代信息技術的應用來整合特殊教育課程的體系和內容。將現有的教學內容進行收集整理，有效的發揮各種學科知識的教育價值，將整個課程內容連接在一起，使得教育教學有更加科學統一的教學體系。通過對現代信息技術的融合幫助課程，在科學化和智能化方面有了長足的發展，不僅可以優化課程內容安排，還可以促進學生的綜合素質與能力。可以讓學生在學習課程的同時，不僅有基礎知識的吸收，還可以培養技術技，能注重學生的全面性發展以及身心健康。目前，許多學校都開始積極的應用現代科技，推動了我國信息技術與教學事業相互融合，不斷推出更加優質的教學方法，充分的讓學生感受到課堂的魅力所在。

（二）現代信息技術增加教師特殊教育課程質量

現代信息技術能夠與教育課程進行整合，這主要是為了增強學生的思考能力，學習能力以及技能提升方面。通過現代信息技術，可以為學生們營造更加輕松愉快的教學環境，通過一些有趣的視頻音樂，可以提高同學們對學習的興趣愛好，積極的帶動學生參與到學習活動中，感受學習課堂的氛圍。除此之外，現代信息技術作為媒介，采用更加有趣生動的教學方法，激發學生的思考以及創造思維，讓學生充分的表達自我觀點和思想。信息技術的輔助作用下，能夠提高特殊教育的教學質量和工作效率，通過多樣化的手段來開展教學活動，就是為了能夠盡快的實現特殊教育教學目的，提高特殊教育學校的整體教學質量，甚至是能夠影響到我國未來的特殊教育事業。

四、結語

在現代化的社會來說，越來越智能的信息技術將會運用到各行各業當中。對于我國的教育事業尤其是特殊教育來說，依托現代信息技術來進行輔助教學，這在一定程度上可以激發特殊學生們的學習興趣和愛好，能夠積極的帶動學生們參與到課堂學習活動當中。有趣的動畫視頻、音樂等等，都能夠為殘疾學生帶來更多的樂趣，也能夠讓他們更加熱愛生活熱愛世界?？偠灾?，在特殊教育的過程當中，每一位老師都需要面臨這樣的一個問題，就是因為學生們不同的個性、生活背景以及對課程的所需等等，因而需要對每個人進行有針對性的課程教學。那么這也提出了個性化的教學，對于特殊教育來說是十分有必要的。而現代化的信息技術就可以有效的針對學生基本情況，通過技術分析來了解學生的真正課程所需，教師也可以及時的知道數據反饋的信息，也能夠進一步的了解學生。更加科學合理的根據教學目的來調整相應的教學課程內容，實現我國特殊教育事業發展，進一步保障特殊學生們的健康成長。

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作者簡介：

房超（1986-），男，漢，山東省東營市，當前職稱：二級教師，學歷：本科，研究方向：特殊教育學校勞動課程資源與學科整合的探索研究。