新時代讓愛國主義教育思政課點亮小學(xué)生的心燈

師作東

摘 要：在思政教育中，愛國主義教育可以說是重中之重，所占據(jù)的位置尤為突出。同時，愛國主義教育也是學(xué)校思政課質(zhì)量高低的試金石，是提升學(xué)校思政教育工作水平的著力點。在思政課上要融入愛國主義教育，厚植愛國主義情懷，切實把愛國主義的種子埋進小學(xué)生心中。小學(xué)要對學(xué)生進行思政引導(dǎo)，優(yōu)化課程設(shè)計，真正把愛國主義教育做成亮點，充滿情懷，足夠給力。

關(guān)鍵詞：新時代;愛國主義教育;思政課;小學(xué)生

作為落實立德樹人根本任務(wù)的思政課程，成為小學(xué)德育的關(guān)鍵課程，也是實施德育的主陣地。小學(xué)生正是人生“拔節(jié)育穗”期，學(xué)校需要對學(xué)生進行精心的栽培，做好新時代下的思政教育。同時也要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想指引方向，鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，使其成為適應(yīng)未來社會的建設(shè)者與接班人。

一、愛國主義教育思政課體現(xiàn)新穎性，讓課堂有趣

當(dāng)前正是新時代中國特色社會主義快速發(fā)展的歷史時期，小學(xué)愛國主義教育思政課要充分把握新時代青少年的個性以及心理特點，與時代命題緊密相連，與當(dāng)下實際緊密結(jié)合，同時也與當(dāng)前的新形勢、新使命、新任務(wù)緊密相連，體現(xiàn)愛國主義教育思政課的新味。如果在這一課堂上只是進行一些愛國主義理論的灌輸以及愛國故事的循環(huán)講解，教師會產(chǎn)生授課疲倦感，學(xué)生也會聽得越來越?jīng)]有精神，無形中使得教育效果大打折扣。為此要從新穎性上著手設(shè)計教學(xué)，聚焦當(dāng)前新時代下的熱點問題、愛國人物以及愛國故事，為學(xué)生講解當(dāng)代身邊的好人、好事，從而使得愛國主義教育的內(nèi)容更為充實。與當(dāng)前重大活動相結(jié)合，進行集中且生動的愛國主義教育。在清明節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日來臨之際，帶領(lǐng)學(xué)生走進革命烈士館，走進紅色革命基地，接受紅色教育，激發(fā)學(xué)生的愛黨愛國情懷。切實讓小學(xué)生深刻認識到愛國愛黨就是從小事做起，“我的樣子就是祖國的樣子”，使得學(xué)生產(chǎn)生責(zé)任意識以及使命意識，認識到只有擁有良好的行為、道德品質(zhì)以及積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時擁有理想抱負才能真正稱得上愛黨、愛國、愛社會主義。

二、讓愛國主義教育種下種子，讓課堂有料

在新時代愛國主義教育思政課上，要為小學(xué)生講清楚愛國的理論，對一些愛國事例進行舉證，喚醒和激發(fā)小學(xué)生的愛國情感，在細節(jié)中滲透愛國主義教育。教師講解中國共產(chǎn)黨是什么時候成立的，抗日戰(zhàn)爭的故事以及新中國的成立，再到抗美援朝以及聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)，一直到香港澳門回歸等，這些都是鮮活的愛國主義教育課的素材，在這其中，讓學(xué)生聆聽方志敏的愛國故事，也聽一聽身在異邦而心向祖國的科學(xué)家錢學(xué)森的故事，感受科學(xué)家精神，使得無數(shù)愛國人士的感人事跡成為愛國主義教育思政課上的一劑營養(yǎng)劑，為學(xué)生的精神輸入民族自信、文化自信以及愛國的深情。設(shè)計好愛國主義教育思政課的具體情節(jié)結(jié)構(gòu)，不斷充實內(nèi)容，感染人心、觸動人心、洗禮人心，給予學(xué)生精神食糧，激蕩起學(xué)生的家國情懷以及愛國情感，讓愛國情懷深深在小學(xué)生心中生根、發(fā)芽、成長。

三、充分利用多種手段挖掘資源，讓課堂有味

利用多種手段挖掘和整合愛國主義教育資源，通過豐富多彩 的內(nèi)容，給予學(xué)生精彩講述，令學(xué)生回味無窮，也同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動性。在愛國主義教育思政課上，作為主角的學(xué)生是最為積極的參與者，要切實體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的愛國情感。教師與學(xué)生進行換位，讓學(xué)生走上講臺講一些愛國故事，從而了解學(xué)生愛國的真情實感，同時也了解愛國主義教育思政課的真實體驗，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)思路，優(yōu)化課程設(shè)計，提升教學(xué)實效。當(dāng)前通過多媒體課件的播放，教育形式更為豐富，同時還可以借助視頻等連線名家大師進行授課，讓學(xué)生視野更為豐富，帶來不一樣的體驗。緊抓重大事件教育時機，鼓勵學(xué)生通過短視頻制作或者圖片的拍攝展現(xiàn)其愛國主義的情感，拓展教學(xué)載體，增強學(xué)生獲得感與幸福感。愛國主義教育思政課還需要結(jié)合實際生活，讓學(xué)生知行合一，在實踐中落實愛國情懷。同時學(xué)校也可以邀請愛國人士或者老紅軍、老革命走進校園，為孩子們講解革命故事、愛國故事，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

四、開展愛國主義教育思政大課堂

對于思政課來說，它既包含主陣地的思政課程，又包含在其他學(xué)科課程中的思政融入，學(xué)校豐富愛國主義教育的內(nèi)容以及形式，把傳統(tǒng)文化教育、生命安全教育緊密結(jié)合，從而對學(xué)生開展愛國主義宣傳教育與端正學(xué)生的社會主義核心價值觀，在學(xué)生中弘揚革命精神、英雄精神，培養(yǎng)家園情懷。通過開展主題演講比賽、“為中國母親點贊”朗誦比賽，以及開展“作為一名小學(xué)生怎樣做才是愛國”的討論會，或者是讓黨員教師帶頭進行愛國主義宣傳教育，做學(xué)生的引路人，把愛國的種子深埋進學(xué)生的心中，加大愛國主義教育的宣傳力度，使其不僅滲透在課程之中，還滲透在日常的學(xué)習(xí)、生活之中，通過靈動的教育形式，培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩，做新時代的好少年。

參考文獻：

白顯良.新時代推進大中小學(xué)愛國主義教育一體化建設(shè)的幾點思考[J].思想理論教育，2020（4）.

注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度規(guī)劃課題“關(guān)于新時代小學(xué)生愛國主義教育的研究”的研究成果，課題立項號：GS[2020]GHB0424。