淺析中職語文教學優質教育資源開發與共享問題的思考與研究

王偉鋼

【摘要】隨著社會的發展和科技的進步與創新，人們不僅要求有接受教育的機會，還更加注重教育的質量與發展，如今優質教育資源的開發與共享在我國教育界的地位越來越重要。在中職院校中，語文的教學是學科教學領域中的重要一項，如何更加有效的促進語文優質教育資源的開發與共享，提高語文教學的效率與質量，是當前學校和語文教師共同研究的課題。本文圍繞著中職語文教學優質教育資源開發與共享的現狀，針對其存在的問題提出具體的策略措施，以促進語文學科和中職院校的健康可持續發展。

【關鍵詞】語文教學? 優質教育資源? 開發共享

引言：教育資源是指一切有教育意義的教育活動所必需的各種物質和人力的總和，優質教育資源則是具有領先優勢的教育人力資源，豐厚的物質財力資源和優質的教育質量，還包括先進的辦學理念和教育理念，必要的軟硬件基礎設施和優秀的課程資源等。對語文優質教育資源的開發與共享是提高語文教學質量的一個新的偉大飛躍，對于其他學科的發展也具有很大的借鑒意義。然后由于各種因素的影響，制約了語文教學優質教育資源的開發與共享，需要學校和語文教師共同努力，積極進行探索和嘗試，不斷完善語文教學體系。

一、中職語文教學優質教育資源開發與共享的現狀分析

1.教師的信息素養不足

教師的信息素養是指教師在教育教學活動中所具有的信息資源的能力和知識技能的總和，教師信息素養的高低影響著著教育教學質量的優劣。然而當前中職院校中，由于很多語文老師的年齡偏大或者沒有接受過系統的現代化技術培訓，面對海量的網絡教學資源，無法根據學生的實際情況，快速準確地篩選出適合的教學資源，且部分教師的信息技術操作水平不高，對先進教學設備的使用情況不熟悉，不能滿足現代社會對人才的需求。

2.教師優質教學資源開發與共享意愿低，重復建設突出

語文是學習的三大主科之一，所以語文教師的教學任務相對來說比較重，而優質教學資源的開發則需要教師耗費大量的時間和精力，且由于學校的獎勵制度不完善，教師對于優質資源的開發意愿較低。有的教師為了教學需求，會花費時間設計優秀的教學課件和電子教案，但是為了不讓其他教師搭便車，不愿意與他人共享，使得其他教師也耗費較多的精力占用公共資源進行相同內容的教學資源開發，從而使得重復建設突出，浪費大量的教學資源。

3.優質數字化語文教育資源匱乏，忽視資源質量評估和更新

優質數字化語文教育資源質量差、資源匱乏已成為阻礙語文教學的關鍵因素，由于缺乏專業的評估團隊對開發的數字化語文教學資源進行評測，使得語文的教學資源質量參差不齊。且由于學校缺乏專業的管理團隊，無法對語文教育資源進行定期的更新和分類，使得數字化教育資源老舊，種類雜亂，教師對其利用率不高，造成資源閑置和浪費。

4.公共網絡共享平臺建設不完善

網絡技術的快速發展，為教育事業注入了新的活力和生機，由于經濟的快速發展和財政投入，中職院校的硬件基礎設施基本完善，網絡一體機、多媒體教室和錄播室配備齊全，但網絡共享平臺的建設還不夠完善，沒有建立起一個完整的、覆蓋面較廣的教育信息資源共享平臺，這就導致了教學資源的分散與不均衡，不能有效地整合利用，阻礙了語文優質教育資源共享的有效性。

二、提升中職語文教學優質教育資源開發與共享有效性的策略研究

1.加強師資隊伍建設，提升教師自身素養

語文教學質量的提升離不開良好師資隊伍的建設，語文教師應及時更新教育觀念，認識到教育資源開發的重要價值，積極參加教師職業技能培訓，加強對先進教學設施的操作能力和信息技術應用能力，不斷提高自身的素養，為優質教育資源的開發和共享奠定一個良好的基礎和前提條件。

2.完善獎勵機制，促進教師優質資源的開發與共享

面對語文教師對優質教育資源開發與共享意愿低的情況，學校領導要高度重視中職語文教學的建設和共享工作，制定出一套行之有效的規章制度，明確教師在教學過程中的職責與義務，建立起教師的激勵機制，使其能夠充分調動起自身的主觀能動性，為實現課堂教育價值最大化而努力。

3.制定統一的資源建設標準，完善評估機制

面對語文教育資源重復建設、優質數字化教育資源匱乏的情況，首先相關教育部門和學校要制定統一的教育資源建設標準，將教育資源共享納入到語文教學工作的各個環節，使教師和學生都能從不同方面獲得有效的教育資源。其次要建立一個合理的評估機制，組建或聘請專業的教師團隊對開發的教育資源進行評估和管理，定期開展教研活動，確保語文教育資源的及時更新，以提高教學質量。

4.利用信息化技術，加強校園網絡教學資源庫建設和維護

信息化技術的應用為中職語文教學提供了一個全新的平臺和途徑，為學生的學習生活帶來了極大的便利，學校應建立一個運行完整的校園網絡教學資源庫，使語文教師可以通過網絡資源共享，將自己優秀的教學理念、教學方式、課堂活動等上傳至校園網，供其他教師借鑒采用。此外學校應加強對網絡信息的管理與維護，及時更新網站的動態內容，完善校園網的基礎設施建設，為廣大師生創造良好的網絡環境，使其在使用過程中，能隨時隨地享受到優質的教育資源，滿足不同層次的需求。

5.建設完善資源共享平臺，實現學校之間的資源共享

為了使語文教學更上一個臺階，除了本校教師之間進行資源共享，還要加強學校之間的合作，各個學校要共同建立一個資源共享平臺，將學校各方的優質教育資源都納入這個平臺，使教師之間進行合作，互相學習。比如說：在班級內，有很多來自不同地區的優秀教師，通過彼此的探討與交流，取長補短，形成一種良性循環，這樣就能使整個學校的面貌煥然一新，從而提升整體素質。

三、總結

總之，語文優質教育資源的開發與共享是語文教學一個新的發展趨勢和方向，中職院校教育資源的開發與共享問題亟待解決，需要學校和教師之間不斷更新自我，適應新的教育形式，實現教育的目標價值。

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