淺議戶(hù)外活動(dòng)中幼兒自我安全保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)

張勇

【摘要】戶(hù)外活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)的重要組成部分，既是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是最容易發(fā)生危險(xiǎn)和意外事故的環(huán)節(jié)。幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中往往因?yàn)槿狈\(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，常常會(huì)出現(xiàn)摔跤、骨折、擦傷等不安全的事故，教師是戶(hù)外活動(dòng)中的組織者和活動(dòng)者，既要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，還要幫助他們提高自我安全保護(hù)意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】戶(hù)外活動(dòng)? ?安全保護(hù)意識(shí)? ?培養(yǎng)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進(jìn)一步要求發(fā)展幼兒的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈敏，具有一定的力量和耐力，同時(shí)規(guī)定了不同年齡幼兒各項(xiàng)目標(biāo)應(yīng)達(dá)到的相應(yīng)的水平。戶(hù)外活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)的重要組成部分，既是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是最容易發(fā)生危險(xiǎn)和意外事故的環(huán)節(jié)。教師是戶(hù)外活動(dòng)中的組織者和活動(dòng)者，既要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，還要幫助他們提高自我安全保護(hù)意識(shí)，同時(shí)幼兒園和老師對(duì)于潛在的安全隱患應(yīng)及時(shí)排查。我園在開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)中就幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行了探索，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，幫助幼兒樹(shù)立正確的安全觀(guān)念，下面就我園在開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)中提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)的一些做法與大家分享.

一、 集中教育，正面引導(dǎo)，提高幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí)

在遇到危險(xiǎn)的同時(shí)，教師能夠及時(shí)地指出并讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，這才是真正教會(huì)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己。我經(jīng)常在戶(hù)外活動(dòng)前教給孩子們一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。如在四散跑的時(shí)候不要回頭猛跑，眼睛要看前面和四周，不能與大家反方向的跑;踩高蹺時(shí)雙手拉緊繩子，腳心踩在高蹺的中心，保持穩(wěn)定的重心;躲避投擲物時(shí)，要重點(diǎn)保護(hù)頭部并在空曠的地方進(jìn)行;在滑梯時(shí)，應(yīng)雙手扶住兩邊，從上往下滑，與前面的幼兒保持距離，不能從下往上走，滑下后立即離去;在玩攀登架時(shí)，雙手牢牢抓緊架子，雙腳交替往上爬，注意觀(guān)察四周;蕩秋千時(shí)，應(yīng)牢牢抓緊繩子，不要蕩太高，并注意觀(guān)察周?chē)欠駮?huì)碰到別人等，在每一戶(hù)外活動(dòng)中都有太多需要注意的安全事項(xiàng)。

除了教會(huì)孩子們簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，還要不斷地提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。如在戶(hù)外活動(dòng)前進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身，這不僅是導(dǎo)入活動(dòng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)也是運(yùn)動(dòng)前對(duì)筋骨進(jìn)行熱身，以防在運(yùn)動(dòng)中，肌肉僵硬、反應(yīng)緩慢等帶來(lái)傷害。保護(hù)自己的方法有很多，把正確的活動(dòng)方法教給幼兒，就能大大降低事故的發(fā)生。在平時(shí)的生活中，我經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)孩子討論一些需要注意的安全，在戶(hù)外活動(dòng)、墻面布置以及各種活動(dòng)中都會(huì)滲透一些安全教育。孩子們每天都對(duì)身邊的各種環(huán)境充滿(mǎn)了好奇。如每天吃完午飯后，我常常帶著孩子進(jìn)行午后散步，對(duì)我園后花園的一條巷子，孩子們想去又不敢去，我就引導(dǎo)孩子們觀(guān)察小巷子的環(huán)境，然后請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)存在哪些安全因素。孩子們說(shuō)這里有一些不認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)子，還有高起的草叢，還有看不清的東西等等在那，一一分析了各種危險(xiǎn)因素，然后大家都提醒周?chē)娜瞬灰ヅ?，回到教室后，我表?yè)P(yáng)了一下那些主動(dòng)讓其他朋友遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的孩子，也鼓勵(lì)孩子們?cè)谝院蟮纳钪?，主?dòng)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)因素，提高自我保護(hù)意識(shí)。

二、 教師提前準(zhǔn)備，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，提高警惕

我園在組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)前都要認(rèn)真檢查幼兒的活動(dòng)環(huán)境是否安全，場(chǎng)地是否合理利用。首先，劇烈活動(dòng)避免在人多的地方開(kāi)展。如在玩抓小魚(yú)的游戲中，需要寬闊的場(chǎng)地，避免與開(kāi)展同類(lèi)游戲的班級(jí)靠近;走平衡木時(shí)，可在周?chē)厣箱伾弦恍┸泬|，避免幼兒摔疼;進(jìn)行賽龍舟、踩油桶等游戲時(shí)，需要寬闊的場(chǎng)地，活動(dòng)范圍較大。戶(hù)外活動(dòng)中的安全教育工作牽涉到諸多方面，如何用正確的方法組織戶(hù)外活動(dòng)又能保證幼兒生命安全，是值得我們思考的。老師是活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者，這就要求老師要有較高的照顧全局的能力。如“搶椅子游戲”，每次幼兒人數(shù)只能比椅子多一個(gè)，這樣才能保證游戲順利的進(jìn)行。幼兒在游戲時(shí)，老師應(yīng)該注意幼兒的情緒，如果幼兒在奔跑類(lèi)游戲中一直保持高漲的情緒，可以請(qǐng)他去休息站休息一下，用毛巾擦汗、喝點(diǎn)水休息一會(huì)后再玩。

其次，我在組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，注意精講多練，講練結(jié)合，采用同時(shí)練習(xí)法、巡回練習(xí)法等方法保證幼兒有充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。同時(shí)，靈活機(jī)智地指導(dǎo)每個(gè)幼兒的活動(dòng)，既做到面向全體，又注意個(gè)體差異，因人施教。調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使幼兒體驗(yàn)到參加戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)促進(jìn)幼兒心理健康和諧發(fā)展。

三、為幼兒提供探索戶(hù)外活動(dòng)的安全意識(shí)的機(jī)會(huì)和條件

在戶(hù)外活動(dòng)除了中，我除了積極地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及良好的個(gè)性品質(zhì)，還給幼兒不斷地創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中積極思考如何進(jìn)行自我安全保護(hù)。如在小型多樣的體育活動(dòng)中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造多種玩法，發(fā)展幼兒活動(dòng)的創(chuàng)造性，增進(jìn)幼兒的智力。同時(shí)要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，愛(ài)護(hù)活動(dòng)器材，團(tuán)結(jié)、合作，處理好同伴間的相互關(guān)系，以促進(jìn)幼兒社會(huì)性和良好品德、個(gè)性的形成。戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束后，我引導(dǎo)幼兒如何安全地整理和收拾好活動(dòng)的器材。戶(hù)外活動(dòng)是幼兒很喜歡的，活動(dòng)中幼兒能夠以飽滿(mǎn)的熱情、愉快的情緒參加。在活動(dòng)探索的過(guò)程中他們積極思考，既發(fā)展了創(chuàng)造能力，又促進(jìn)了身體素質(zhì)和活動(dòng)能力的提高;且幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中充分體驗(yàn)與同伴一起玩的樂(lè)趣，鍛煉了幼兒主動(dòng)交往，相互合作的能力，也培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中也親自感受到了危險(xiǎn)因素的存在，他們會(huì)自己避免，相互協(xié)商，自我保護(hù)以及對(duì)同伴的保護(hù)。

總之，幼兒的安全是幼兒園的頭等大事，安全教育也是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)的過(guò)程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護(hù)意識(shí)差，每次活動(dòng)前的安全教育都是必不可少的。作為一名幼兒教師要有高度的責(zé)任心，認(rèn)真細(xì)致地關(guān)注組織每一次活動(dòng)，讓安全意識(shí)逐漸在幼兒心里扎根。讓我們一起陪伴幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

2、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》