小學體育教學中開展安全教育的探索

王明

【摘要】近年來，隨著素質教育的深入推進，體育教學也逐漸開始受到人們的關注，這在很大程度上推動了體育事業的發展。體育課不僅可以增強學生體質，也是一門培養學生意志的重要課程，對學生的健康成長和全面發展有著積極影響。但在實際教學中，不少小學生在運動中都會出現各種突發安全事故，既會影響體育教學的順利開展，也會對學生的身心健康產生不良影響。因此，體育教師應該加強學生的安全教育，積極培養他們的自我保護意識，確保生能更加安全地進行體育鍛煉。基于此，本篇文章對小學體育教學中開展安全教育進行研究，以供參考。

【關鍵詞】小學體育;安全教育;教學策略

引言

保證學生的安全是學校實現教書育人功能的關鍵。近些年，學校從安全教育的視角出發，通過各種途徑提高教學的安全性，力圖通過這樣的方式為學生創建一個安全的學習環境，便于他們更好的成長。然而，由于體育課程的特殊性，容易使學生在學習的過程中遭到不同程度的損傷。如果置之不理，勢必會影響學生的健康成長。對此，教師有必要意識到自己肩上的重任，意識到安全教育的重要性，通過各種舉措制訂安全防護措施，以便學生能夠在不同的運動中獲得個人身體素質的提升，為日后個人的全面發展奠定良好的身體基礎。

一、小學體育安全事故的定義分析

小學體育安全事故頻發，安全事故主要是指在體育活動中因疏忽造成的傷害。當學生在體育活動中發生安全事故時，教師會面臨家長的懷疑和學校領導的批評。因此，體育教師和學校有必要制定有效的措施來預防體育活動中的安全事故，以防止學生發生安全事故。

二、小學體育教學中安全教育的現狀

在小學體育教學的過程中，安全問題是值得重視的，對于小學階段的學生來說，若是在體育教學中出現了安全問題，造成的傷害是非常嚴重的。即使沒有生命危險，也會影響學生的身體健康，影響學生的學習，甚至會導致學生的身體出現后遺癥的狀況。在體育教學中教師需要有針對性、有目的性地對學生進行安全教育，讓學生在聽老師教授課程的同時形成自我保護的意識，使小學生在體育運動的過程中發現安全的重要性，增強體育運動中的安全意識。小學階段大部分學生身體發育迅速，部分學生身體發育緩慢，自身力量比較薄弱，這就導致了學生在日常體育訓練中比較容易受傷害。而且，這一階段的學生若是受到傷害，就會很大程度上影響今后的學習生活。新課程標準對于小學生體育安全教育提出明確要求。首先課程的內容與安全是相輔相成的，主要是以練習為主，學生可以選擇自己喜愛的運動和安全知識。小學生的安全體育課程，主要是為了學生能夠身心健康發展，將原有的體育課程內容進行進一步的優化創新。學生可以在教師的引導下，學習相關的體育技能和正確的鍛煉方法。體育課程的開設，主要是為了促進學生的健康成長，為了學生以后更安全的鍛煉打下良好基礎。體育教師應當遵循新課程改革的要求，無論任何體育活動，都要將學生的安全放在首位，保障學生的身體健康。

三、小學體育教學中開展安全教育的探索

（一）加強對體育器材的管理

體育器材是學生進行體育訓練的工具，是幫助學生快速掌握不同體育項目要點的關鍵，是提升學生身體素質并促使他們形成運用意識的重要所在。加強管理體育器材，一方面，能夠在避免學生受傷的同時，優化訓練效果，為個人身體素質的提升奠定基礎;另一方面，還能提升學生進行體育鍛煉的信心。部分學生由于害怕受傷，對體育項目抱有抵觸情緒，而加強管理體育器材這一舉措可以消除他們內心的恐懼，便于更好地開展體育訓練。作為體育教學活動的領導者，體育教師要意識到更新、檢查體育器材的重要性，確保這些器材能正常使用。比如，定期對體育場地進行勘測，確保跑道的安全性;對各種體育教材，如籃球框等進行全面的檢查，一旦發現問題要進行及時上報，請專業人員進行維修或者是更換;或是對于投擲物體的選擇，如沙包要看重做工，檢查是否存在遺漏沙子的情況;對沙坑的選擇，要盡可能用江沙或是海沙，這些優質的沙子能夠保護學生的腿部，在落地時有一定的緩沖。此外，還要傳授學生正確使用體育器材的方法。部分學生出于對體育器材的喜愛，總喜歡摸摸看看，甚至將體育器材當作玩具和其他學生玩鬧。這種行為會提升安全事故發生的概率，對此，體育教師一定要進行及時的制止，并告訴他們正確使用體育器材的方式，以便學生能夠自覺改正不當使用體育器材的行為，促進體育課程的順利開展。

（二）體育課嚴格監督和安全檢查

為切實保障學生參與體育活動的安全，教師必須真正把傷害預防作為一項重大挑戰。教師在開始訓練前應檢查好各種運動器材，確保運動器材的質量和功能沒有問題。可以根據需要在運動場教室中強調和注意的地方，用于研究和分析安全隱患。同時，教師要做好學生體育監督工作，關注學生體育，及時糾正和引導學生的不規范行為，確保學生安全。在開始任何體育活動前，教師應檢查學生的身體狀況，以確保他們符合體育標準和要求。如果學生出現明顯的身體不適，應降低運動強度或停止運動，者聯系學生的家長檢查身體狀況以進行相應的體育活動。在自由活動中，教師要更加關注學生。例如，教師在安排學生參加自由訓練或活動后，應科學監管學生，確保學生不打架或不發生碰撞，減少自由活動帶來的安全隱患。當學生在課堂上自由運動時，教師需要及時跟蹤他們的身體狀況。任何看到的非標準和不科學的運動模式都應立即糾正，以防發生風險。雖然這是對學生人身安全的責任，但實際上，也是對自己負責，所以教師必須樹立正確的觀念。

結束語

綜上所述，小學體育教學中開展安全教育具有重要意義。無論是學校方面還是社會方面，都需要高度重視，用理性客觀的方式去看待，采用科學、有效合理的方式，將學生在課堂上發生安全事故的概率降到最低，培養學生的體育安全意識，在教學方式上，教師主要以學生為主體，安全是最重要的，所以需要教師嚴格要求，嚴格把控，貫徹落實國家頒發的安全教育條例，不僅要教會學生體育知識，也要使學生學會自我保護，學會急救措施，讓學生享受到體育活動帶來的樂趣，茁壯健康地成長塑造健全的人格，樹立正確的價值觀。

參考文獻

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