小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養

王瑜

摘要：

在語文教學中，閱讀教學是語文教育體系中的重要組成部分，即在教師的正確指導下來對優質作品的閱讀與理解過程，進而提升自身的文化修養和文字識別能力，閱讀能夠有效培養學生自主學習能力，增長學生見識。因此，在小學語文教學中應該培養學生獨立自主的閱讀能力，為學生后期的語文學習點奠定堅實的基礎。

關鍵詞：小學語文：閱讀能力;閱讀教學

自我修養的提升需要閱讀大量的文章，不斷的拓展自己的見識，這就需要從小培養學生的自主閱讀意識和能力，所以，小學語文課程就成為了打開學生閱讀門的一枚重要鑰匙，對此，本文主要從小學語文學生自主閱讀現狀分析，并且提出有效提升學生自主閱讀能力的策略，為廣大語文教師提供寶貴的參考依據。

1.目前小學語文教學中學生自主閱讀能力培養的現狀

1.1培養學生自主閱讀能力現狀——教師方面

在小學語文教學中，諸多教師只是按部就班的講解課本，以書本為主，長期在應試教育的影響下，對課本之外的知識不予以重視，導致學生閱讀面受到了限制，對其他書籍的閱讀不夠重視，阻礙了學生視野的拓展，同時部分教師閱讀能力也不強，導致無法提升學生的自主閱讀能力，為了提升學生的語文成績，教師還會將學生分為三六九等，區別對待，導致學生對語文閱讀逐步失去了興趣。

1.2培養學生自主閱讀能力現狀——課程方面

在小學語文課程只是強調學生成績的高低，因此，大多數課程安排都是以課堂測試、試題練習等來提升學生的知識掌握情況，這就導致學生難以閱讀更多的課外書籍，無法提升自身的修養，學生的自主閱讀能力就無法形成。

1.3培養學生自主閱讀能力現狀——學校方面

從學校的角度而言，學校主要倡導小學語文教學進度和方向，其中包括學生閱讀能力的培養和學習語文成績的提升，但是如今大多數學校，尤其是農村小學，為了提升自身的升學率，更是將大量的精力和財力、人力投入在了學生考試成績上，忽視了學生課外自主閱讀能力的培養以及途徑的探索，盡管現在的小學都開設有圖書室和閱覽室，但由于師資不足、設備設施不全等多方面的影響，圖書室和閱覽室不能發揮其最大作用，導致學生的閱讀興趣和能力下降。

2.小學語文教學中有效提升學生自主閱讀能力的策略

在小學語文教學中，教師需要強化學生自主閱讀能力的養成，促使學生能夠擺脫應試教育的陰影影響，讓學生能夠根據自己的興趣選擇喜歡的閱讀文章，不斷提升自身的修養和文化底蘊，提升小學生自主閱讀能力，能夠有效豐富學生的知識，還能夠為學生未來的健全人格的培養奠定基礎，所以，本文主要從以下幾個方面來闡述提升學生閱讀能力培養的策略。

2.1提升教師閱讀能力，為學生樹立一個良好的榜樣

小學階段的學生模仿能力很強，學生會經常性的模仿教師的言行舉止，因此，教師在閱讀方面的行為更容易影響學生后續閱讀習慣的養成，所以，教師需要時刻增強自身的閱讀水平，拓展閱讀面，在課堂上能正確的引導學生進行課外閱讀。

2.2優化課程結構，注重學生綜合發展

在課程結構中，教師和學校需要改變傳統的課程結構模式，不要局限于應試教育下機械化的語文試題練習，要提高對學生自主閱讀能力培養的重視程度，降低排名給學生帶來的傷害，讓學生更加關注自身學習知識的過程，并不是最終考試結果帶來短暫性的美好。

2.3提升學校語文教學各方面的建設

對學校語文教學管理需要進行改善，主要從以下幾方面進行：

第一，建設相應的額圖書館，供學生能夠在課余時間進行閱讀自己喜歡的書籍，進而保障學生自主閱讀量、閱讀空間和時間的充足。

第二，學生需要在教學指導方針上突出學生為核心的理念，強化學生自主閱讀能力地培養，提高教師對學生閱讀能力培養的重視程度。

第三，學校還應該定期舉辦課外閱讀交流會或者比賽等活動，讓學生能在活動中實現以書會友。

第四，學校還應該在每一個教室中增添閱讀角，讓學生能夠在課間十分鐘的時間中閱讀一些書籍，讓學生從家中帶來自己習慣的書籍與其他同學進行分享，進而利于學生全面的發展。

3.小學語文教學中培養學生自主閱讀能力效果分析

通過小學語文教學對學生自主閱讀能力的培養得出了以下兩方面結論：

3.1優點分析

小學語文教學中重視學生自主閱讀能力的培養能夠豐富學生知識面外，還能夠提升學生多角度、多方位分析問題的能力，其次閱讀能力的培養還能夠為學生未來發展和人格的塑造提供良好的修養因素，為提升學生綜合能力奠定了見識的基礎，最后，閱讀能力的培養能夠讓學生從更多的書籍中拓展自己的見識，促使學生能夠從文章中體驗到豐富多彩的世界。

3.2缺點分析

生活不僅僅知識充滿有點的，還有缺點的存在，在培養學生自主閱讀能力的同時，有可能學生選擇閱讀材料不夠健康，將孩子誤入歧途，忽視了閱讀的真正意義，凡事都有度，閱讀同樣如此，過于的閱讀會讓學生陷入幻想，不利于學生的成長。

結束語

綜上所述，在小學階段中，語文閱讀能力的培養對學生未來健康成長至關重要，能提升學生個人素養，從閱讀中能夠找到樂趣，為學生日后學習任何學科能夠起到關鍵性的作用，因此，在小學語文教學中應該給予培養學生自主閱讀能力的重視與關注。

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