淺析高校實驗室管理中存在的問題及對策

袁淺香

摘要：高校實驗室是供學校學生進行科研能力培養以及科研項目完成的重要學術研究場所，因此，從某種程度上來說，高校實驗室的實驗管理會對學生的日常科研進度和質量起到十分重要的影響。如果高校領導對實驗室的管理仍然沒有引起足夠的重視，相關實驗管理問題仍然無法得到確切的解決，那么高校學生的日常科研實驗就會受到阻礙。為此，高校的教育研究學者應當對現階段實驗室管理中存在的問題進行深入的研究與分析，并且采取合理的措施來幫助進行相關問題的解決。

關鍵詞：高校實驗室;管理問題;對策研究

在傳統的高校人才培養過程中，教師只注重理論化課程教學的推進，而忽略了學生實踐能力的培養。隨著時代的不斷發展以及教育理念的不斷變革，高校的人才培養模式也在隨著時代的更迭進行不斷的改進與完善。現階段的高校人才培養，不但注重理論化課程的教學，也注重學生實踐能力的提升。因此高校開辟了專業的實驗室來幫助學生進行實踐經驗的積累。但就目前而言，高校在實驗室管理方面仍然存在著許多問題，這些問題亟待解決。

一、高校實驗室的管理現狀分析

想要使得高校的實驗室管理質量能夠獲得穩步的提升，首先要對現階段的高校實驗室管理問題進行深入的研究與分析。

1.沒有引起足夠的重視

由于高校人才培養模式的不斷完善，有許多高校教師都開始有意識地在日常的教學過程中，幫助學生進行實踐能力的培養與提升。因此高校教師開始重視高校實驗室的日常建設。但需要注意的是，高校實驗室的建設并不是單純依靠教師與學生的力量便能夠得以完成。倘若高校的有關領導并沒有對實驗室建設引起足夠的重視，但即便高校教師開始有了引導學生進行高頻率的實驗室使用的意識，也很可能會由于實驗室本身的資源配置不足，規格定位模糊，以及相關管理流程政策確定不明朗，而導致學生無法按時進行有關實驗活動。換句話說，想要使得高校的實驗室管理能夠更上一層樓，僅僅依靠任課教師與學生的重視是不夠的，相關高校領導也應當對有關實驗室的管理問題引起足夠的重視。只有如此才會花費一定的資金來幫助進行實驗室有關資源和設備的購買，使得實驗室的日常實驗用品能夠更加專業，更加齊備。

2.管理方式和理念落后

由于高校長期的人才培養模式都更加側重于理論化課程知識的教學，因此在實驗室的相應管理方式和管理規章制度的設立上，并沒有進行理論化課程知識的跟進。換句話說現階段高校實驗室的有關管理方式和管理制度與高校的理論化課程知識產生了脫節。具體表現在高校各專業理論化課程的逐步交叉運用和實驗室的功能單一上。由于時代的發展，使得高校逐漸出現了許多新型的交叉學科，夜宵叉學科不僅要進行某一專業課程知識的教學，還需要進行其他課程知識的教學。因此交叉學科課程教學中所需要進行的實驗活動，并不是單純依靠某一專業知識就能夠得以完成的。但傳統的高校實驗室管理是依附于教研室而存在的，換句話說，高校實驗室本身是有專業屬性的，只有本專業的師生才能夠使用本專業的實驗室。這種機械陳舊的實驗屬性劃分方式，使得許多學習交叉學科課程的學生無法使用與其相對應的實驗室來進行日常的實驗活動。這不僅無法使得相關高校的實驗室使用無法適應現階段所存在的復合型人才培養要求，還很可能會使得相應的實驗室由于無法進行高頻率的實驗而導致內部的實驗用品過期浪費。還有的高校由于實驗物資購入有限，不同專業的實驗室還存在實驗資源共享的情況，這就導致有關實驗室必須要及時進行資源的爭奪才有可能完全滿足本專業學生進行實驗活動展開的意愿。這種情況的出現也與落后的管理方式和理念有十分密切的聯系。倘若落后的管理方式和理念不進行及時的改革與完善，那么現階段的高校實驗室管理也就無法給學生提供良好的實驗環境。

3.設備購入與實際情況不符

由于相應的設備購入環節和設備管理環節分屬于不同的工作人員來進行把控，因此，幫助進行實驗室設備購入的高校教師很可能并不了解現階段實驗室的設備與實驗材料使用狀況。這就意味著，高校教師在進行設備購入時，很可能會購入進有關專業師生并不會經常使用的設備。而有關師生在日常實驗活動展開過程中，經常會使用到的設備儀器以及實驗材料，卻經常出現用量不夠或空缺的現象。這種情況的產生，與現階段高校實驗管理過程中所使用的設備購入規章制度有莫大的關聯。倘若這個問題無法得到解決，那么現階段高校實驗室管理過程中設備使用率低下，資源閑置與浪費的現象就無法得到解決。還有一些高校，設備購入情況與實際的實驗式建筑利用空間不符，相關高校并沒有合理的空間資源來幫助進行實驗室的構建，但有關工作人員卻購入了大量的實驗設備與器材。這種設備與器材的購入方式，也與實際情況頗為不符，不僅無法幫助學生進行實踐能力的提升，還會產生大量資源浪費的后果。

二、相關對策分析

為了使得高校的實驗管理能夠貼合時代的發展趨向，能夠幫助學生進行實踐能力的提升，相關高校的領導與教師必須針對現階段所存在的問題，采取具有可行性的措施來幫助進行問題的分析與解決。下文將對相關對策進行深入的研究。

1.對實驗室管理引起足夠的重視

相關高校在進行人才培養模式的改進與完善過程中，單單要督促有關任課教師進行日常教學模式的改進和教學質量的完善，需要從硬件方面來幫助解決師生在教學活動展開過程中的困難，使得學生的日常能力提升與培養能夠符合當代大學生的人才培養需求。為此，有關高校領導應當對高校實驗室的管理引起足夠的重視，針對現階段高校實驗室管理存在的問題進行深入的研究與討論，并且制定合理的改進計劃，針對有關計劃進行合理的資金投入。使得高校的實驗室能夠得到充分的改進和擴建，讓高校的實驗室變得更加具備專業性，能夠更好的服務于學生的日常實踐活動。同時，有關實驗室的日常管理問題，教師也可以開放建言通道，合理聽從學生的意見與建議，使得實驗室的日常管理變得更加人性化，更加貼合學生的日常需要，只有如此，學生在日常的實踐活動展開過程中才能夠獲得更好的實踐體驗。

2.進行管理制度的優化

想要使得實驗室的日常管理能夠變得更加先進，變得更加科學合理，就要使得日常實驗室的管理制度能夠貼合時代的發展趨向，貼合現階段高校的人才培養模式。具體而言，高校的日常實驗室管理制度應當與現階段的復合型人才培養規劃相貼合。打破日常的各專業科研室負責制，使得原本隸屬于各專業的實驗室以開放性的管理制度來進行管理。讓進行交叉學科專業學習的學生能夠找到合適的實驗室來進行日常實踐活動的展開。同時，每一個實驗室都要有進行有關實驗物品和儀器負責的教師再進行日常實驗室內的器材設備與材料的用量監督，對于即將用完的實驗材料，要及時向上級領導進行報備，避免由于管理人員的疏忽而導致日常學生的實踐活動出現實驗材料短缺的現象。并且相關負責教師應當定期對實驗室內的儀器設備進行檢查，對于可能遭到損壞或質量不佳的儀器設備，要定期進行維修與更換。只有如此才能夠使得學生在進行日常實驗活動時，不會由于儀器或設備本身的問題，而使得自身的人身安全受到威脅。也只有如此才能夠使得學生在進行日常實驗活動時，不會由于設備或儀器本身的問題，而使得最終的實驗結果出現誤差。

3.合理進行設備與材料的購入

高校實驗室在進行設備材料購入環節的人員選定時，應當使得相關工作人員與日常實驗室的管理人員進行工作交接。使得實驗室的材料供應人員能夠第一時間了解到有關實驗室的材料短缺情況和設備破損情況，能夠完全按照教師與學生的采購意愿來進行有關實驗材料和設備的采購。這樣一來，有關實驗室的設備利用率和材料利用率就能夠獲得明顯的提升，相關實驗室也不會再存在材料浪費的情況。當然，有關設備與材料購入人員在進行日常實驗設備儀器和材料選購的過程中，一定要注意進行相應設備與材料的質量檢查，避免由于自身的原因而導致日常的設備與材料供應出現問題，最終使得學生的日常實驗活動受到負面影響。同時相關高校領導也要合理的進行實驗室投入資金的分配，避免由于實驗室投入資金分配不合理，而導致日常的實驗室儀器設備與材料購入出現問題。在相應的設備材料購入環節，高校也應當制定科學合理的規章制度流程，來規范相關采購人員的行為。避免采購人員由于自身的道德修養問題而導致違紀現象出現。只有如此才能夠使得高校實驗室的硬件設備日常使用有充分的保障。

4.進行管理人員綜合素質的提升

在傳統的日常實驗室管理過程中，通常高校并不會指定專業的管理人員來進行實驗室的管理。這就意味著，負責實驗室管理的人員很可能本身并不具備相應的專業素養和專業知識。以這樣的工作人員來幫助進行日常實驗室的管理，不僅無法使得實驗室的日常清潔達到相關的標準，還很可能會使得相關儀器以及實驗材料的存放受到威脅。為此，相關校領導在進行實驗室管理人員的指定時，應當考慮到有關工作人員本身的專業性。對于專業性不足的工作人員，有關高校領導應當及時引導其進行相關專業性的提升，只有相關管理人員的綜合素質以及專業素養獲得了明顯的提升，才能夠勝任相關的實驗室管理工作。才能夠為有關學生創造良好的實驗環境，幫助學生進行實踐能力的提升和實踐經驗的積累。這對于學生的實踐活動展開而言是十分重要的。

三、結束語

對于高校學生而言，實驗室的管理進行不斷的完善與改進，能夠對其綜合能力提升產生正面影響的。對于高校而言，努力進行實驗室管理的完善和改進，能夠使得其人才培養模式與時代發展相接軌，這對于提升學校的整體科研能力都是能夠起到促進作用的。因此有關學校務必要重視日常實驗室的管理問題，努力使得相關實驗室的日常管理制度變得更加科學合理。

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