心系學生 曉之以情 運用得法

李遠群

摘要：小學班主任是孩子們的大家長，也是學校和家長之間的“溝通橋梁”。小學班主任要尊重小學生身心特點，做到情理并舉和嚴寬同施，引導小學生積極參與班級管理，調動小學生學習積極性，用心、用情來構建師生交流新橋梁，運用人性化、精細化理念來科學管理班級，師生攜手打造和諧、團結、友愛的班集體。本文主要是剖析了小學班主任工作的現狀，從班級建設、成功育人、德育教育和心理健康入手，打造情理交融的班主任管理模式。

關鍵詞：小學班主任;班級管理;德育教育

小學班主任工作要心系學生，不僅要抓好學生的學習， 更要關注學生身心健康、品德教育、正確的人生觀、價值觀的形成，用心關注每一個孩子的需求，對留守兒童、單親孩子、學困生傾注更多的愛心和溫暖，從生活和學習上溫暖他們，讓師生的心靈靠得更近。小學班主任工作要堅持人性化和精細化理念，注重班級民主管理，挖掘學生潛力;關愛學困生和留守兒童，用心、用情溫暖這些學生，解決他們的后顧之憂;關愛學生心理健康，開設心理健康講座，滲透學習習慣培養;弘揚傳統文化和傳統美德，培養小學生文化認同感、自豪感和文化自信。

一、新課改下小學班主任工作面臨的新挑戰

1.如何讓德育教育要通俗易懂，與時俱進

隨著立德樹人教育理念的提出，班主任德育工作迎來了新的挑戰，小學生認知能力有限，單純的說教很難發揮出德育教育的價值，如何把德育教育轉化為小學生喜聞樂見的班會活動成為班主任的工作重點。小學德育教育要開展多元化班會活動，班主任要避免長篇大論地講道理，把傳統文化、勞動教育、禮儀教育和行為習慣教育融入豐富多彩的班會活動中，讓德育教育成為班級管理的亮點，營造良好的班級德育氛圍。

2.如何落實嚴寬并施新理念

小學生自制能力比較差，部分學生存在作業拖沓、不愛勞動，課外閱讀時間不足等問題，班主任要監督學生的課內外學習，如何嚴寬并施開展班主任管理工作成為了班主任工作的難點。小學生內心比較敏感，更渴望得到班主任的認可和表揚，班主任在學業上要嚴格要求學生，但是要用更多的理解、關愛和鼓勵幫助孩子克服苦難，提升小學生自控能力，促進小學生的全面發展。

3.如何打造和諧民主班集體

很多小學生都是獨生子女，家里人的寵愛讓一些孩子形成了嬌生慣養的問題，孩子們的包容意識、謙讓和團結協作顯得不足，班主任過分關注學生學習成績，對學生生活、興趣和班級文化關注還有待提升。班主任要從傳統美德教育，培養學生謙讓、尊老愛幼的良好品德，鼓勵學生互相幫助，舉辦班級文化活動，展現學生才藝，鼓勵學生積極競選班干部，營造積極向上、團結友愛的文化氛圍。

二、小學班主任工作策略

1.心系學生成長，落實民主管理理念

小學班主任要心系學生成長，善于挖掘學生身上的閃光點，鼓勵學生自主制定班級文化主題，鼓勵學生毛遂自薦競選班干部，讓班主任和學生的心貼得更加近。例如班主任要重視文化建設，鼓勵學生民主投票選出班訓口號，設計教室布置方案，每月開展班級文化活動，充分展現每一個學生的才藝。

2.用心呵護學生，關愛“特殊”學生成長

留守兒童和學困生是班主任工作的重點，班主任要對這些學生傾注更多的愛，用愛融化這些“特殊”孩子的自卑，用關愛重塑他們學習的信心。

3.打造心靈驛站，開展心理健康教育

四年級的學生已經開始感受到“小升初”的壓力，很多家長都在給孩子報課外班，一些學生出現了厭學和焦慮心理，學生普遍存在拖延癥的問題，班主任要重視學生的心理問題，打造心靈驛站，緩解學生焦慮和厭學情緒，培養學生良好學習習慣。我會每個月開展一次心理輔導班會，運用微課展示美麗的中學校園生活，有趣的校園文化藝術節，運動員比賽視頻等資料，用這些美好的畫面激發小學生好勝心，鼓勵學生傾訴自己的煩惱和焦慮，引導學生控制自己的情緒，利用跑步、做家務和唱歌來釋放學生的負面情緒，逐步提升小學生的心理承受能力，讓學生懂得和老師、朋友傾訴。此外，我還會針對學生們的學習拖延癥進行糾正，首先會安排每個學生制定自己每周、每月的學習計劃，詳細羅列出每天的時間安排，引導學生合理利用時間，盡量詳細到每一科作業的完成時間，督促學生合理規劃學習時間。我還會引導學生互相監督，監督同學學習計劃執行情況，例如早讀朗讀任務是否完成、課外名著閱讀是否完成，作業是否按時完成等，打造你追我趕、積極向上的班級學習氛圍，讓焦慮、厭學和拖延癥等心理問題遠離學生。

4.滲透立德樹人，弘揚中華傳統美德

小學生祖國的未來，班主任要重視傳統文化和傳統美德教育，積極開展勞動教育、紅色文化教育，培養小學生“少年強則國強”的意識。我在德育工作中開設了勞動教育專題，很多孩子都是家中寵兒，缺乏基本的勞動意識、勞動技能，我會安排學生體驗家務活，從每天的一日三餐、洗衣服、打掃房間，照顧老人等家務活入手，讓孩子們體驗家務勞動，家長拍攝孩子勞動的視頻。勤勞樸實是中華民族傳統美德，勞動主題教育可以讓孩子們體諒父母的辛苦，體驗勞動的辛勞，逐步培養學生愛惜糧食、熱愛勞動、孝敬長輩的良好品德。我還組織學生觀看了革命圣地延安的紀錄片，讓學生了解紅色文化，感受長征精神，結合視頻中展示的簡陋草鞋、步槍和布滿補丁的軍裝，展現了老一輩革命家艱苦奮斗、吃苦耐勞的崇高革命精神。我還播放了紅軍長征相關影視劇片段，讓學生更加直觀了解紅色文化，引導學生繼承紅色基因，培養小學生熱愛祖國、熱愛勞動的美好情感，提升班主任德育工作質量。

三、結語

班主任要做學業上的嚴師，做生活上的“慈母”，用心、用愛、用理解搭建師生交流的新橋梁，應用科學方法開展班級管理工作，挖掘每一個孩子身上的閃光點，實施班級民主管理，關愛學困生和留守兒童成長，自主學習教育心理學知識，開展心理健康輔導，為孩子們創造一片健康成長的藍天，為孩子們健康、全面成長保駕護航。