網絡媒介下的意識形態研究現狀分析

周倩雯 林興發

關鍵詞 網絡媒介；意識形態；意識形態安全；內容分析法；研究現狀

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2021）05-0010-04

網絡意識形態是網民依托數字化、符號化、信息化中介系統而進行的信息、知識、精神的共生共享活動中形成的有機體系，核心是價值觀念[1]。習近平總書記明確表示“過不了互聯網這一關，就過不了長期執政這一關”[2]，網絡無可厚非變成國家意識形態主導權的主要戰場。文章就網絡意識形態相關文獻以內容分析法進行發布年份、研究主題、研究議題發展模式、研究方法、高頻關鍵詞五個方面的探究。

1 研究方法

1.1 抽樣

本論文選用的是內容分析法。筆者以“網絡意識形態”作為關鍵詞，在CNKI（中國知網）以入選CSSCI為標準搜索了為期15年（2005—2020）的研究文獻，筆者進行這項研究的日期是2020年2月14日，搜尋到樣本367篇。依據系統綜述和薈萃分析優先報告的條目[3]開始數據篩選，遵循“檢索—初篩—納入—綜合”四個步驟。首先初篩刪除24篇重復文獻，接下來納入經過仔細過濾選取，除去掉與主題相關程度不大與不是作為研究主題的論文，最終得到“論文和綜述”類文獻樣本142篇。

1.2 分析單位

我們以搜索的研究現狀樣本進行分析，把每個樣本按照發表年份、論文主題、研究議題發展模式、研究方法、高頻關鍵詞五個部分進行記錄與轉碼。在研究操作時，我們將五個變量的定義操作化定義如下。

1）發表年份。為了了解中國學界對于網絡意識形態研究在時間上的研究發展變化，每個研究單位都會標上發表年份。

2）研究主題。指每個研究單位的主要論題。我們按照10個類目，將每篇論文都依照其主題歸入一類。（詳見表1）

由于每格研究單位可能有兩個以上研究主題交叉，為了防止在進行研究時被歸入多個研究主題，我們還是會依照其最核心的問題進行分類，以保證研究的嚴謹性科學性，保證在10個主題的相互獨立。

3）研究議題發展模式。關于這一變量的分析架構，我們參照了R.D.維默爾（R.d. Wimmer）和JR多米尼克（J.r. Dominick）針對網絡媒介研究提出的四階段發展模式[4]。第一階段，學者的研究一般時針對媒介自身。在第二階段，這種媒介開始發展，對媒介的使用和使用者的探究欲望隨即增長。第三階段的興趣則主要在研究這種媒介的各方面如何發展。在第四階段，研究熱點通常是提出對媒介及其發展有新詮釋的概念或理論。參照這種四階段發展的分析框架，我們參考理論，把網絡媒介下的意識形態研究發展模式參照理論歸為以下階段。

第一階段：有關網絡意識形態基礎涵義探索。第二階段：有關網絡媒介使用跟意識形態局勢的利弊以及風險與機遇。第三階段：網絡媒介下的意識形態工作、傳播、治理等各方面研究。第四階段：互聯網媒介下意識形態新深度解釋或微觀路徑探究。如李明德、李巨星[5]使用德爾菲法、層次分析法對傳播效果的量化評估。

4）研究方法。研究方法是科學研究的催化器，也是優質成果的基礎保障。徐輝[6]、唐涌[7]等人把高等教育研究方法分為定量方法、定性方法、定量與定性混合方法三種。并對每篇論文運用的方法進行分類、轉碼。

5）高頻關鍵詞。關鍵詞是對文獻精華內容的概括及精煉，因此關鍵詞的頻率最能展現網絡意識形態的研究前沿問題。筆者選中的這142個文獻樣本所有關鍵詞進行記錄，平均每個文獻樣本有3～5個關鍵詞，為保證科學性盡數統計，統計出高頻詞前十位，繼而分析此變量所有文獻的關鍵詞頻。

2 研究結果

2.1 網絡意識形態研究主題分析

由表2可知，在全部142篇論文中，談論最多的就是網絡意識形態傳播、安全、治理方面，占到所有樣本的70%以上。其中以意識形態安全類型的文獻最為突出占所有文獻樣本的22.5%。意識形態基本涵義的文獻樣本占了11.3%，對網絡意識形態從2005年最開始到最新的論文都隨著時代的不同給予了不同涵義。值得關注的是，在占了7.7%其他類里現在的研究方向越來越細致及創新。

2.2 研究主題年份分布

筆者這次選取的文獻樣本從2005年至2020年樣本142篇，依照研究年份分布。

從表3可以看出，2005年至2008共3篇只占全部樣本的0.7%。2009年發表了6篇占總樣本的4.2%，代表了網絡意識形態研究這個領域已初具雛形。而更加值得關注的是從2015年初開始井噴式的爆發期，2015—2018年，這4年占到了總樣本的80%。近5年隨著對意識形態研究的不斷加深和網絡的快速發展，網絡意識形態的文獻數量顯著增加。呈現出數量多、涉及范圍廣、研究范圍寬、文獻質量高等特點。

2.3 網絡意識形態議題發展模式分析

為了評估國內學界對網絡意識形態的總體科研水平，將我們樣本的論文歸入到相對應的四個階段之中，結合年份做相應的研究，詳情見表4。

處于第一階段的論文一共是16篇，第一階段的論文主要是研究網絡意識形態相關基礎涵義的探索。從表4可知，2005—2010年學術界開始將網絡與意識形態結合起來。當然，新的時代需要新的涵義。所以在2017、2018年有數篇相關文獻就網絡意識形態進行重新探討。所以第一階段關于涵義的探討也在發展，在2015—2020中就有8篇在進行重新解構分析。

處于第二階段的論文一共是18篇，高峰期在2011—2015，探討網絡給意識形態帶來的風險及機遇問題。網絡媒介走進尋常人家，對于網絡媒介有新相關研究后，繼而研究網絡媒介本身及使用者給意識形態帶來影響。

處于第三階段的論文一共是98篇，從2015年到2019年。隨著對意識形態相關研究的重視以及網絡媒介技術的革新，研究有了爆發式的增長。這其中涵蓋了網絡意識形態傳播、安全、治理、領導權等大的熱門主題。研究的內容極其宏觀且研究范圍非常廣，研究主題寬泛及宏觀視角站位高是主要特點。

處于第四階段的論文一共是10篇，是具體研究以及微觀探索，二級主題的細致深度的研究以及細致具體路徑分析集中在2019年，現在國內學術界的研究主要處于第三階段，第四階段這兩年有高速發展的趨勢，現階段的研究還是以第三階段為主。

2.4 研究方法分析

筆者就研究方法分成定性方法、定性與定量混合方法、定量方法三個方面進行統計研究。結果如表5，總共142篇樣本論文中，有140篇使用的都是定性方法占了總樣本的98.6%，只有2篇使用的是定性與定量方法混合的方法總共占1.4%，樣本中沒有用定量方法數量為0。定性方法遠遠超過其他方法。

2.5 高頻關鍵詞分析

筆者對所有樣本文獻的關鍵詞進行全記錄應收盡收，高頻關鍵詞前10的詞如表6所示。

結果顯示“意識形態安全”已然超越“意識形態”這個中心詞成為現如今研究熱點，網絡媒介下的意識形態安全問題也是話語權問題，其中以西方文化入侵問題尤為顯著。所以“話語權”與“西方敵對勢力”等與安全相關的關鍵詞同樣重要。同時可知樣本文獻大多是研究網絡媒介下的意識形態，但可知無論在什么媒介上本質還是意識形態。依然需要鞏固“意識形態工作”“意識形態建設”。

3 結論與談論

3.1 宏觀研究井噴式發展，微觀細節研究略顯稚嫩

從上文數據可知，近年相關研究井噴式發展，國家持續強調了網絡意識形態的重要性。這時期的論文呈現出數量多、涉及范圍廣、研究范圍寬、研究質量高等特點。在內容上，大多還是以宏觀角度去研究去解讀網絡意識形態，宏觀、抽象、站位高是當下大多數高質量文獻的特點。不足之處是這類研究相似性太高，區分度不足，缺乏微觀角度的研究以及具體可執行路徑的研究。在場景上，也是以站位高宏觀為主，而具體場景的研究還不是非常全面，互聯網跟場域是融通的，當下場域細分研究做得最好的是高校網絡意識形態研究，但企業、BBS、短視頻平臺甚至視頻彈幕等細分場域相關研究特別缺乏，在5G時代任何薄弱環節都有可能危及意識形態安全。

3.2 思辨定性方法占主流，定量實證方法需強化

定性方法在互聯網媒介下意識形態文獻中占據主導，而定量方法卻鮮少使用。在網絡媒介下意識形態研究中，定性與思辨占主導有他自身的合理性。網絡意識形態研究是一個及其復雜的社會現象和復雜價值觀系統，其諸多因素導致相關研究難以被具體量化，決定了定性方法在此相關領域里有著不可動搖之地位。但重思辨輕實證的特性在筆者所篩選的樣本中非常明顯，含有定量方法的文章僅有2篇，而使用純定量方法為0。正確認識定量以及實證方法在提高意識形態研究中的重要性尤為重要，定量的方法因為有明確的數據作為支撐其優勢也很明顯，相較思辨方法更加具有科學性也更具體。為解決具體問題更加適用。研究方法無謂好壞，要根據目的取定量方法與定性方法之優勢。網絡媒介下的意識形態是個復雜價值觀系統，必然應適用更多研究方法。

3.3 多學科多角度保衛意識形態安全

在網絡媒介下的意識形態領域最核心的問題是安全問題，而如今最嚴峻的就是如何在西方文化強力入侵趨勢下捍衛主流話語權。有數據顯示，“全球約80%～90%的信息來自西方的媒體。而華語信息只有5%左右。”[8]西方信息制霸問題是多方面協同解決的問題，是意識形態問題、網絡技術問題、國家對外開放策略問題等多方面問題集合而成的系統問題，我們不應孤立在本學科內進行探究，應該多學科、多視角、多方位進行科研與探索。

參考文獻

[1]黃冬霞，吳滿意.近年來國內學界網絡意識形態問題研究狀況述評[J].天府新論，2015（5）：115-121.

[2]習近平關于社會主義文化建設論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2017：42.

[3]（Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses，PRISMA）（Moheretal，2009）.

[4]S·T·金，D·韋弗，陳源.因特網之傳播學研究：主題元分析[J].國外社會科學，2003（6）：65-68.

[5]李明德，李巨星.國家主流意識形態網絡傳播的效果評估體系研究[J].當代傳播，2019（2）：12-19.

[6]徐輝，季誠鈞.高等教育研究方法現狀及分析[J].中國高教研究，2004（1）：14-16.

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[8]江涌.中國要說話，世界在傾聽：關于提升中國國際話語權的思考[J].紅旗文稿，2010（5）：6-9.