如何在小學語文作文教學中培養學生的想象能力

鐘可

◆摘? 要：作文教學是小學語文教學中重要的組成部分，同時也是教學難點。由于想象能力是學生寫作的前提條件，也是必要因素，只有學生具備了良好的想象能力才能在寫作中大膽地發揮。因此，培養學生的想象能力有利于發散學生的思維，有助于提高學生的寫作能力。本文就如何在小學語文作文教學中的想象能力進行分析和探討，以供相關人員參考。

◆關鍵詞：小學語文;作文教學;學生;想象能力

作文是小學語文教學的主要內容，同時也是小學語文教學中的難點知識點。因此，若要提高學生的寫作能力，不但需要學生掌握豐富的語文知識，還要掌握寫作方法和技巧，在寫作的過程中能夠大膽地想象，放飛自我，擴展自身的思維空間，因此培養學生的想象能力是提高學生寫作水平的主要方法。

1小學語文作文教學中培養學生想象能力的意義

1.1有利于提高學生的寫作能力

在小學生寫作的過程中，一些學生會認為語文寫作是比較困難的，而且不知道如何下筆，造成這種問題的主要原因就是學生的想象空間比較小，而且學生難以產生寫作的積極性。而在培養了學生的想象能力以后可以讓學生在寫作過程中根據對事物的認識進行思考和想象，這樣學生的靈感也會逐漸產生，并且學生內心的情感也得到了抒發，從而有助于學生內心思想認識的提升，進而有利于提高學生的寫作能力。

1.2有利于提升學生的創造能力

小學生的想象能力和學生的思維模式密切相關，因此需要注重培養學生的思維能力，能夠讓學生的思維更加的活躍，想象空間更加的廣闊，而且還可以讓學生從分析問題、思考問題、處理問題，進而能夠發散學生的思維。另外培養學生的想象能力，能夠增強學生的探索意識和欲望，利于提升學生的創造能力。

2小學語文作文教學中培養學生的想象能力的具體策略

2.1培養學生的觀察能力，豐富學生的生活經驗

一般而言，學生會依靠自身的直覺和思維想象去認識事物，這樣能夠讓學生從內心去感受事物，而這和學生的生活經驗密切相關，如果學生有良好的生活體驗感，那么會有利于學生的想象能力的發揮，而且學生的想象空間也更加廣闊。在小學語文作文教學中，如果要提高學生的想象能力，那么就要提高學生對于事物的認識，不斷培養學生的觀察能力，豐富學生的生活經驗。

例如在人教版四年級語文第七冊《秋天的景色》的作文教學中，教學目標旨在通過作文寫作激發出學生對于大自然的熱愛之情，并且通過自身的觀察后迸發出寫作靈感，進而激發創作興趣。在創作前應該引導學生圍繞秋天的主體，比如景物、果實、落葉等，讓學生在觀察中感受，感受后表達，以鍛煉學生的觀察力與想象力。

教師還可以通過組織秋游會或者課外觀察活動，讓學生通過自身體驗，感受秋天的特點，并應用多媒體資源導入秋天相關的資源。首先，教師以一句“雨徑綠蕪合，霜園紅葉多”引入秋天景色的教學，這是唐·白居易的《司馬宅》，學生通過詩句中的霜葉、紅葉可以想象到這屬于秋天的景色，然后通過播放一段影片，在影片中藍天白云下，公園內滿是金黃的樹葉，山上成片額火一樣紅的楓葉，在一個果園里，農民伯伯笑顏如花的采摘豐富的果實......在這段影片中，學生除了觀看影片中秋天的景物外，還有著對秋天不同的理解與感受，之后讓學生展開交流，發表對于秋天有何特點的看法，然后通過發揮自身想象力將心中秋天的樣子有效表達在寫作內容中，并且要讓學生意識到寫作的順序是非常重要的，比如將自身感受比較強烈的重點寫作，另外還包括景物的特點以及看到景物后的真情實感，最后加入描寫秋天的優美詩句或詞語。在這個整體教學的過程中，學生能夠被充分調動寫作熱情，激發學生的寫作樂趣。

2.2重視學生的實踐應用體驗感

在小學語文作文教學中，如果要培養并提高學生的想象能力，那么需要重視學生的實踐應用體驗感，讓學生積極地參與到實踐應用中去，有助于學生的想象能力的發揮。只有學生具備良好的體驗感，那么學生的想象空間才會變得更加廣闊，想象能力也更加符合邏輯，進而學生的寫作文章能夠讓讀者產生內心的共鳴，有助于提升學生的語文寫作能力和寫作水平。

2.3強化學生的想象能力的練習

在小學語文作文教學中，老師需要重視強化學生的想象能力的練習。在當下教學觀念的應用下，學生的想象能力、創造力和學習環境是密切相關的，老師需要應用情境創設的方式，針對學生的想象能力進行強化，并督促引導學生加強對于想象能力的練習。通過加強學生的想象能力的練習，能夠讓學生在內心想象中將自己的生活經驗融入到寫作中去，這樣學生在繼續寫作的時候能夠有豐富的生活經驗和想象能力做支持，進而更加輕松地進行語文的寫作。

3結語

總而言之，培養學生的想象能力可以讓學生的思維空間更加的廣闊，而且能夠產生更加濃厚的生活體驗感，對于提高學生的作文寫作水平產生了重要的作用。在小學語文作文教學中，老師要培養學生的觀察能力，豐富學生的生活經驗，重視學生的實踐應用體驗感，強化學生的想象能力的練習，以此能夠有效地培養學生的想象能力。

參考文獻

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