家庭教育中小學數學學習習慣培養管窺

羅姣艷

摘 ?要：小學生因為受到年齡、認知水平等因素的限制，其自主學習能力相對較弱，很難形成良好的學習習慣。此時就必須積極地引導他們養成良好的學習習慣。尤其是在小學數學學習過程中養成良好的學習習慣至關重要。學校是學生接受知識的主要場所，對學生成長具有關鍵性作用。然而家庭教育也是小學教育的重要組成部分，在學生成長過程也扮演著十分重要的角色。本文從家庭教育的角度出發分析了小學數學學習習慣的培養策略。

關鍵詞：家庭教育;小學數學;學習習慣;培養

對小學階段的學生來說，他們的身心還沒有發育完全，在學習方面還需要學校、教師和家長的共同督促。家庭教育是小學生學習習慣的培養以及學生性格的塑造的關鍵因素。眾所周知，在小學數學學習過程中引導其養成良好的學習習慣能夠提高他們的學習效率，幫助他們形成一定的邏輯思維，激發他們學習數學的積極性，從而培養他們的數學素養。除此之外，小學生擁有良好的學習習慣，可以為今后的數學學習奠定基礎，甚至影響著他們將來為人處世的態度。所以要充分發揮家庭教育的積極作用，培養小學生養成良好的數學學習習慣。

一、突出家庭教育中小學數學的課前預習工作

課前預習環節在小學數學學習過程中的作用是十分重大的，從以往的教學經驗來看，有課前預習習慣的小學生對知識的掌握都相對熟練，能夠很好地消化數學課堂上教師講解的知識，學習效率也相對較高。小學數學的課堂教學時間有限，教師無法在課堂上給學生預留太多的預習時間，可能會影響小學數學教學的效果，此時就要充分利用家庭教育促進學生有效地進行預習。這種預習方式主要是學生在家長的指導下對接下來要學習的新知識進行提前了解，從而幫助學生提高在課堂上的學習效率。家長要通過耐心的指導，一步步培養學生養成良好的數學學習習慣。一方面，家長要充分認識到良好的學習習慣對學生學習數學的重要性，不能對孩子不好的學習習慣置之不理。家長在輔導學生進行課前知識預習時，要注意指導的方式和方法，及時糾正孩子不良的學習習慣。另一方面，家長要時刻關注孩子的預習情況，擅于對孩子提出鼓勵和表揚，增強孩子學習的自信心，引導他們在預習過程中獨立自主思考。家長在學生預習過程中能對學生進行正確的指導，能夠在最大程度上促進小學生良好學習習慣的養成，從而提高小學生的數學學習效率。

二、強調家庭教育中小學生仔細審題的良好習慣

審題是小學數學解題的關鍵，處在小學階段的學生性格活潑好動，上課也容易出現注意力不集中的狀況，所以在解數學題時往往會因為沒有充分理解題意而得出錯誤的結論。所以家長要在日常生活中引導孩子觀察事物的細節，處理問題時集中注意力，投入足夠的細心和耐心。在輔導孩子數學作業時鼓勵孩子仔細審題、認真提煉題干的關鍵信息。審題貫穿小學數學學習的始終，所以在強調家庭教育中培養小學生仔細審題的良好習慣至關重要，倘若小學生在審題時注意力不集中，可能會造成很多失誤。例如，假設要給學校的操場更換草坪，需要120塊單位面積為1平方米的草坪，倘若改用邊長為80厘米的草坪，需要多少塊？在解這道數學題目時，部分學生可能會這樣計算：1x120+0.8，但是這種算法是不正確的√因為0.8代表的并不是每塊草坪的面積，而是代表邊長，所以正確的算法應該是操場的面積除以每塊草坪的面積等于草坪的塊數，正確的計算列式是：（1x120）÷（0.8x0.8）。也可能有的學生審題不認真，忘記進行單位換算，直接列成：（1x120）÷（80x80）。所以家長一定要注意培養學生認真審題的能力，不能讓孩子養成粗心大意的學習習慣，從而對今后的學習產生不利影響。

三、強化小學生專心傾聽的習慣

要想提高小學生的數學學習效果，就必須引導小學生養成專心聽課的習慣，小學生的專注力和家庭教育緊密相關。對于小學階段的學生來說，他們活潑好動，具有強的表現欲，相比較傾聽他們更傾向于通過說來表達，但是學會傾聽是接收知識的基礎，有利于集中學生在課堂上的注意力。眾所周知，在小學階段的學習過程中興趣是最好的老師，激發學生的興趣是集中他們注意力的有效途徑，從而讓他們養成專心傾聽的習慣。例如，家長可以通過講故事的方式來鍛煉學生的專注力，家長可以在給孩子講故事時配合相關的語氣、動作和表情，從而調動孩子聽故事的積極性，培養孩子專注傾聽的習慣。讓孩子養成良好的傾聽習慣，有利于孩子在數學課堂上集中注意力聽教師的講解內容，從而提高課堂學習的質量。

四、著重培養小學生的數學作業書寫習慣

作業的書寫習慣對小學生的數學學習乃至今后的學習和生活都有重要意義。小學生往往在學校里，在教師的監督下可以規范自己的數學作業書寫，然而一旦離開學校回到家中，可能就會對數學作業敷衍了事，把完成作業當成唯一的目標。家長是孩子行為的第一位老師，所以家庭教育在孩子行為習慣培養養成過程中能夠起到關鍵性的作用。要想讓孩子養成良好的作業書寫習慣，家長就要發揮榜樣示范作用。例如，家長在輔導學生完成家庭作業時，不要只是守在孩子身邊玩手機，可以在旁邊練練字，但是要做到把字寫得工整、規范，這樣在給孩子做示范的同時也可以激發學生養成良好的書寫習慣。小學生擁有一個良好的作業書寫習慣不僅有利于數學學科的學習，同時也能夠為所有學科學習都能夠起到促進作用，提高學生的綜合能力。

五、結束語

綜上所述，家庭教育對小學數學學習習慣的養成是十分重要的，家長的行為對孩子的影響是潛移默化和深遠持久的。所以要充分發揮家庭教育在孩子成長過程中的積極作用，通過突出家庭教育中小學數學的課前預習工作、強調家庭教育中小學生仔細審題的良好習慣、強化小學生專心傾聽的習慣、著重培養小學生的數學作業書寫習慣等方式培養學生的自主學習能力和獨立思考的能力。良好的學習習慣養成不但可以增強學生對數學學習的興趣和積極性，集中學生在數學課堂上的注意力，而且有利于提高學生的數學學習效率，促進學生的全面健康發展，為學生今后的數學學習奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]郭萌，王寧.在家庭教育活動中滲透數學文化的探究：基于《小學數學文化叢書》的應用[J].數學教育學報，2015，24，（4）：92-95.

[2]黃勛強.培養良好的數學學習習慣：小學數學家庭教育中的問與答[J].名師在線，2019（4）：47-48