高中地理教學中進行環(huán)境保護教育的探討

肖尚超

摘 ?要：環(huán)境保護是當今時代人們普遍關注的一個問題，因為其切身影響著我們的發(fā)展與生活。高中地理教學與環(huán)境的聯(lián)系是比較大的，而如果能夠在學生階段就貫穿環(huán)境保護的意識，那么對于我國的環(huán)境保護起著積極的影響，促進我國的長久綠色發(fā)展。應增強學生的環(huán)境保護教育，讓學生更好地學習本節(jié)課的知識，加強知識的運用。但是，在高中地理教學中如何進行環(huán)境保護教育，還需要教育者不斷深入思考與探究。

關鍵詞：高中地理;環(huán)境保護;有效進行

可持續(xù)發(fā)展是我國樹立的發(fā)展理念，而環(huán)境是這一發(fā)展理念的基礎。但是當今我國的環(huán)境問題突出，這嚴重影響了我國的發(fā)展。這一問題出現(xiàn)的原因很大程度上與我國的國民的環(huán)境保護意識薄弱有關，所以加強對于國民的環(huán)境保護教育就變得更加關鍵。高中地理教學是開展高中生的環(huán)境保護教育的有力媒介，可以促進學生今后更好的發(fā)展。

一、開展環(huán)境保護教育的意義

近年來，我們周圍就出現(xiàn)了很多環(huán)境問題，比如內蒙古地區(qū)頻頻出現(xiàn)沙塵暴的現(xiàn)象，這嚴重危害了我們的正常的生活。高中地理是學生學習地理知識的有效途徑，而且地理知識與環(huán)境保護知識有著密不可分的聯(lián)系，所以在高中地理教學中開展環(huán)境保護教育是一種明智的選擇，也是一種有效的選擇。開展環(huán)境保護教育，可以整體的提高國民的環(huán)保意識，因為學生的環(huán)保意識增強就可以促進整個家庭環(huán)保意識的增強。開展環(huán)境保護教育，可以讓學生更加清晰的了解我國的環(huán)境狀況，從而讓學生發(fā)自內心的想要保護環(huán)境，促進學生今后長久的發(fā)展。

二、在高中地理教學中進行環(huán)境保護教育的具體策略

1.課堂教學內容聯(lián)系環(huán)保知識

只是講解課本上的知識就使得環(huán)境保護教育沒有作用，只是開展環(huán)境保護教育對于學生學習成績的提高也沒有意義。所以教師需要將課堂教學內容聯(lián)系環(huán)保知識。在高中地理課堂上，其主體部分是課本上的知識，教師的主要任務也是講解知識，所以就需要在教師講解知識的時候將兩者進行完美的融合。這就要求教師在課下的時間能夠充分的學習本節(jié)課知識，然后多了解一些環(huán)保知識，這樣才能讓兩者融合在一起。

例如在學習《海洋環(huán)境問題與環(huán)境保護》這一章節(jié)內容的時候，首先教師在課下的時間能夠充分預習本節(jié)課的學習內容，然后將學生需要學習的內容羅列出來，讓學生更好地學習。教師也要多查閱一些與環(huán)境保護有關的知識，然后尋找課上知識與環(huán)境保護之間的聯(lián)系。教師在課上講課的時候就能夠將環(huán)境保護知識融入進來，從而促進學生更好的學習。海洋環(huán)境問題需要教師尋找一些鮮明的圖片讓學生得到視覺上的沖擊，然后讓其更有感染力。對于環(huán)境保護而言，就需要教師能夠系統(tǒng)詳細的給學生講授方法，然后再著重的給學生開展環(huán)境保護教育，提高學生此方面的意識。

2.定期開展有關環(huán)境保護的活動

紙上談兵是沒有任何的意義的。教師在給學生講授完環(huán)境保護的知識以后就需要帶領學生參加一些環(huán)保活動，讓學生切實的應用學習的內容，增強學生的學習成就感。這就要求教師在課下的時間能夠多尋找一些適合學生參與且對于環(huán)境保護起到積極作用的活動，然后在學生參與活動的時候教師要給學生留任務，讓學生對于環(huán)境保護問題有一個深刻的理解和探究，并且能夠積極的采取恰當?shù)拇胧龠M環(huán)境保護教育變得更加的有意義。

3.對環(huán)境保護知識滲透方法進行創(chuàng)新

環(huán)境保護知識與高中地理知識在內容上等都有一定的差距，但是在高中地理教學中開展環(huán)境保護教育就需要教師能夠將兩者完美的融入在一起，從而讓其發(fā)揮最大的作用。舊的教學方法對于環(huán)境保護教育的推動并不明顯，所以教師要對教學方法進行創(chuàng)新。對于學生而言，其更加容易被顏色鮮艷的東西所吸引，教師可以利用這一特點在教學過程中將一些環(huán)境污染的圖片或者視頻播放給學生，讓學生能夠“身臨其境”，從而促進學生更好的學習本節(jié)課的內容。

例如在學習《水資源的合理利用》這一章節(jié)內容的時候，首先教師在課下的時間能夠充分的預習本節(jié)課的學習內容，將主要的知識講解給學生，然后利用一些新型的教學方法促進教學成果的取得。教師首先通過多媒體技術給學生播放一些不合理利用水資源的例子，讓學生更直觀的了解到不保護環(huán)境有哪些危害，從而使得教學內容更有感染力。教師還要給學生觀看一些不合理利用水資源導致的后果的圖片，讓學生更直觀生動的體會到環(huán)境保護的重要性，從而教師能夠更好的開展環(huán)境保護。教學方法還有很多，還需要教師能夠不斷的探究發(fā)現(xiàn)，從而使得教育教學工作的展開更順利。

結束語

環(huán)境保護意識是學生應該必備的一種意識，也是促進學生長久發(fā)展的必備的意識。在高中地理教學中滲透環(huán)境保護教育是高中地理發(fā)展的“潮流”，但是這一過程是“持久戰(zhàn)”，還需要教師能夠認真的學習有關知識，從而讓環(huán)境保護教育更好的滲透在教學課堂中。教師也要帶領學生參與一些室外活動，給學生切實的直接的開展環(huán)境保護教育。相信高中地理教學的明天會更加光明。

參考文獻：

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