提高鋼琴專業學生學習主動性與積極性研究

鄧坤 史可

◆摘? 要：鋼琴演奏專業教育需要對學生學習主動性和積極性進行培養與提高，通過分析現狀，明確意義與目標，實施鋼琴專業教學對策。改變教學思想，科學合理地運用鋼琴作品與教材，設計多樣化教學。理論結合實踐，以創新體驗式課堂培養學生自主能動性和創新性，提高自身演奏能力與綜合能力。

◆關鍵詞：鋼琴專業;主動性;積極性

鋼琴演奏專業作為一門高校專業主干課程，需要隨著我國高校教育的不斷完善和推進實施教學改革。其中存在的重要因素之一就是學生學習的主動性與積極性會直接影響到鋼琴教學的結果。為培養高質量高素養的鋼琴專業人才，作為教師應當重視學生學習能力培養。

一、高校鋼琴專業學生學習必要性

（一）傳統教學現狀

目前，在高校中教學大多以傳統灌輸式進行，教師講什么，學生就機械化地做什么。在《淺談高校鋼琴專業教學模式的構建》中體現出教師注重如何去“教”，而忽視了如何激發學生學習主動性。在鋼琴表演中，學習者雖技巧性持續進步，但忽略了主動“表演”的重要性。而在《淺談鋼琴教學模式的構建與創新》中，也提出了傳統教學模式導致學習者缺乏主觀能動性，缺乏舉一反三的能力和自我深入和拓展知識的能力，導致學生失去了學習鋼琴的興趣。

（二）學習的主動性與積極性意義

現階段各大高校對于提高學生學習主動性與積極性極為重視，尊重并鼓勵學生大膽發揮自我思想，弘揚積極向上與自我創新的意識。從多方面現狀中體現出該研究對教學效果有著重要的影響和意義，改變學生學習思維，化被動為主動，學以致用，更新并促進鋼琴專業教育的發展。

（三）學習的主動性與積極性目標

首先通過調節改善教學模式，以激發其自主學習能動性與積極性為目標，提高師生配合度與教學質量，從而更好地培養學生的鋼琴專業演奏技能、提高藝術修養和專業素質。其次選擇有利于提高學生積極主動性的教學材料與資源，增加其鍛煉機會與能力，培養具有主動性和積極性的創新人才，使學生達到綜合性的全面發展。

二、鋼琴專業主動性與積極性培養對策

（一）教學與思想

改變傳統的教學思想，提高學生心理思想建設。在《淺談高校鋼琴專業教學模式的構建》中體現出教師要學會運用心理學知識，掌握學生學習時的心理變化，尊重學生的個性與興趣 。首先需了解學生的性格及心理特征，從互動中拉近親切感，使其充分信任教師。其次，對學生的“要求”和“建議”明確劃分，“要求”是指學生需按照規范做到教師布置的任務，明確這是教師的行為義務，也是學生的接受義務，是必須遵守的規則。“建議”是指開拓嘗試額外任務，培養學生創造力和音樂感知。普遍課堂做到了“要求”，卻忽略了“建議”。教學過程中需以學生為主，對于作品的理解和表達，應該轉換由他們自己去探索，提出自我想法，實施自我想法，教師從旁“建議”。

（二）作品與教材

充分研究和引進鋼琴作品和教材。在《高校鋼琴教學中學生興趣的激發》中提到，科學合理的鋼琴教材和鋼琴教學資源是保證高校鋼琴 教學工作順利開展的重要前提。教授鋼琴教學的高校要根據學生的發展情況來選擇合適的教材，選擇不同難易程度的教材。通過研究不同類型和不同時期曲目作品，使學生能接觸到多種形式彈奏技巧和多種時期風格彈奏方式。通過教材查閱曲目背景，開拓學生知識面，激發求知欲，使其想要了解并體會曲目中存在的豐富面，從而表現出自我理解的音樂效果。

（三）多樣化課堂形式

研究課堂形式，使其多樣化。除鋼琴專業課外，還會開設針對鋼琴方向學生的鋼琴伴奏課程和鋼琴小組課程。鋼琴伴奏課是將鋼琴伴奏與聲樂作品結合起來，達到統一和諧的效果;鋼琴小組課主要以四手連彈形式進行，兩人配合建立鋼琴作品中的多個聲部層次;這類課程可開發學習興趣，鍛煉學生之間的配合能力，相互協調共同創造出音樂，使其自身積極性和主動性得到全面提高。

三、創新式教學體驗

（一）創新學習合作

在《對高校鋼琴教學中提高學生積極性的研究》中提出，合作教學模式作為一種較成熟、較完善的教學模式，被廣泛應用于高校教學中。樹立以學生為本的重要思想，呼吁組織學生分組相互聽課及點評，吸取優點并從其他同學對自我的評論中找到自身不足加以改進，鍛煉研究對象的互評能力，使其更深刻地面對并記住自我問題并改正。

（二）創新學習方式

實現學習方式的改變，提高學生的主動模仿能力。比如對比作品的不同音頻版本，讓學生自主選出自己最欣賞的一個，試著模仿該鋼琴家彈奏的神態、動作、強弱處理等。給學生樹立目標，讓他們學會自主提高和貼近，再加上自我理解，創造出屬于自己的演奏風格。

（三）創新實踐活動

加大實踐活動力度，鼓勵學生多參加音樂會和鋼琴比賽等活動。定期組織鋼琴教學班音樂會，通過在音樂會上的演奏，不僅學生充分體會鋼琴表演專業中的“表演”所表達的意義，還能增強學生的演奏經驗能力。在舞臺上發現平時課堂上發現不了的問題，落實解決，提升他們的自信心和參與感，在積極的氛圍中釋放天性展現自我。

四、結語

綜上所述，在高校教學中提高學生學習主動性和積極性至關重要。鋼琴教師需要“以人為本”，不斷分析研究教學現狀，探索教學理念，創新教學模式。培養學生在專業上提高自主學習能力，促進學生在未來專業領域上的全面發展。

參考文獻

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