“互聯(lián)網(wǎng)+”高職課程實訓教學模式研究

張春燕

[摘 要] 在我國越來越重視高職教育的新時代下，要想使高職“電子商務基礎”課程實訓教學取得更好的成效，應當將“互聯(lián)網(wǎng)+”與其有效結合，努力改革和創(chuàng)新實訓教學模式，進而促進高職“電子商務基礎”課程實訓教學取得更好的成效。通過研究和探討，在簡要分析“互聯(lián)網(wǎng)+”對高職“電子商務基礎”課程實訓教學影響的基礎上，重點分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”與高職“電子商務基礎”課程實訓教學模式的現(xiàn)狀，特別是存在的突出問題，最后就如何推動“互聯(lián)網(wǎng)+”與高職“電子商務基礎”課程實訓教學進行有效結合、促進教學模式改革和創(chuàng)新提出優(yōu)化對策，旨在為進一步提高高職“電子商務基礎”課程實訓教學質(zhì)量和水平提供參考與借鑒。

[關鍵詞] “互聯(lián)網(wǎng)+”;高職教育;“電子商務基礎”課程;實訓教學

[基金項目] 2018年度廣西職業(yè)教育教學改革研究項目“‘互聯(lián)網(wǎng)+背景下‘電子商務課程實訓教學研究與實踐”（GXGZJG2018B091）

[作者簡介] 張春燕（1982—），女，海南文昌人，計算機技術碩士，百色職業(yè)學院計算機工程系講師，主要從事計算機應用技術、電子商務和教育信息化研究。

[中圖分類號] G712? ?[文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）25-0165-04? ?[收稿日期] 2021-04-30

隨著我國教育改革的不斷深化，特別是在教育信息化加速推進的時代背景下，教育信息化已經(jīng)朝著多元化和系統(tǒng)化的方向發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”更是對教育信息化產(chǎn)生了重要影響。在開展高職“電子商務基礎”課程實訓教學的過程中，為了能夠取得更好的成效，應當將“互聯(lián)網(wǎng)+”與其進行有效結合，特別是要進一步強化“互聯(lián)網(wǎng)+”的基礎性、引導性和互動性作用，使高職“電子商務基礎”課程實訓教學模式具有很強的創(chuàng)新性[1]。從當前“互聯(lián)網(wǎng)+”與高職“電子商務基礎”課程實訓教學的結合情況來看，盡管電子商務具有網(wǎng)絡化、信息化的特點，在應用“互聯(lián)網(wǎng)+”方面具有很強的融合性，但在開展高職“電子商務基礎”課程實訓教學方面仍然存在應用體系不夠完善的問題，直接導致“互聯(lián)網(wǎng)+”的應用缺乏科學性和有效性[2]。因而，在開展高職“電子商務基礎”課程實訓教學的過程中，既要深刻認識到“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響，又要堅持問題導向，著眼于解決“互聯(lián)網(wǎng)+”高職“電子商務基礎”課程實訓教學存在的問題，采取更加科學的方法和策略，大力推動“互聯(lián)網(wǎng)+”高職“電子商務基礎”課程實訓教學實現(xiàn)更大突破。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對高職“電子商務基礎”課程實訓教學的影響

“互聯(lián)網(wǎng)+”具有很強的開放性、融合性和互動性，能夠使物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)等具有很強的融合性。大力推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，能夠使教育體系更加完善，也能夠進一步優(yōu)化和完善教育載體[3]。因而，在高職“電子商務基礎”課程實訓教學的過程中，要想使“互聯(lián)網(wǎng)+”的應用取得更好的成效，必須深刻認識到“互聯(lián)網(wǎng)+”對高職“電子商務基礎”課程實訓教學的影響，在此基礎上大力推動“互聯(lián)網(wǎng)+”與高職“電子商務基礎”課程實訓教學的有效融合、深度融合和系統(tǒng)融合，持續(xù)提升高職“電子商務基礎”課程實訓教學的質(zhì)量和水平。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”影響高職“電子商務基礎”課程實訓教學理念

理念是行動的先導。對于高職“電子商務基礎”課程實訓教學來說，一定要不斷改革和創(chuàng)新教學理念，只有這樣才能使高職“電子商務基礎”課程實訓教學更具持續(xù)性和創(chuàng)新性[4]。由于“互聯(lián)網(wǎng)+”具有很強的開放性，而且也能夠?qū)⒏呗殹半娮由虅栈A”課程實訓教學資源進行有效融合，因而會對教學理念具有十分重要的影響，要求教師在教學的過程中更加重視“以學生為中心”，更加重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，更加重視發(fā)揮網(wǎng)絡化、信息化的作用，推動高職“電子商務基礎”課程實訓教學體系建設[5]。如通過運用“互聯(lián)網(wǎng)+”可以使“工學結合”進行有效開展，特別是通過構建“線上”與“線下”相結合的教學機制，可以使教學的系統(tǒng)性、全面性和綜合性更強。由于電子商務屬于信息化、網(wǎng)絡化的產(chǎn)物，將“互聯(lián)網(wǎng)+”應用于教學中更能夠提升高職“電子商務基礎”課程實訓教學的整體水平。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”高職“電子商務基礎”課程實訓教學方法

在開展高職“電子商務基礎”課程實訓教學的過程中運用科學的方法至關重要。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的深入實施，將“互聯(lián)網(wǎng)+”應用于高職“電子商務基礎”課程實訓教學當中，可以使高職“電子商務基礎”課程實訓教學方法更具系統(tǒng)性和創(chuàng)新性。比如在開展實訓教學的過程中，不僅可以通過“互聯(lián)網(wǎng)+”進行遠程教學，而且能夠運用“互聯(lián)網(wǎng)+”構建高職“電子商務基礎”課程實訓教學平臺和載體，使學生在實訓的過程中接觸更多與電子商務相關的實踐內(nèi)容。“互聯(lián)網(wǎng)+”高職“電子商務基礎”課程實訓教學方法，也表現(xiàn)為在組織實施的過程中能夠使學生的主觀能動性得到有效發(fā)揮，比如通過構建高職電子商務基礎課程實訓教學網(wǎng)，使學生能夠在高職“電子商務基礎”課程實訓教學中進行自主學習與互動探究，這對于提升高職“電子商務基礎”課程實訓教學的有效性至關重要。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”高職“電子商務基礎”課程實訓教學模式現(xiàn)狀

（一）基本情況

“電子商務基礎”課程在電子商務專業(yè)中屬于專業(yè)基礎課，是一門現(xiàn)代商務服務與電子信息技術相結合的學科。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新時代，大部分高職院校在開展“電子商務基礎”課程實訓教學的過程中都意識到“互聯(lián)網(wǎng)+”的重要價值，在推動“互聯(lián)網(wǎng)+”高職“電子商務基礎”課程實訓教學模式建設方面加大了工作力度，總體來說表現(xiàn)在以下三方面。

1.增加“互聯(lián)網(wǎng)+”的投入力度，改革高職“電子商務基礎”課程傳統(tǒng)的“理論+基礎實踐（實訓）”的教學模式，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維進一步拓展高職“電子商務基礎”課程實訓教學領域和范圍，讓學生能夠通過“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺和載體進行學習、研究和實踐。