現(xiàn)代教育技術與小學傳統(tǒng)文化教學的整合探究

劉靜

義務教育的標準曾提出，在現(xiàn)在的教學中要結合多種教學策略和現(xiàn)代化的教育技術，同時可以探索出網(wǎng)絡環(huán)境下的教學新趨勢，以更多圖形化的界面給學生更多感官上的享受以及靈魂的體驗，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的學習熱情，改變學生的學習方式。

一、以超鏈接的形式加深學生對文本內(nèi)容的理解

現(xiàn)如今超鏈接是網(wǎng)頁中非常常見的應用，它可以將不同的信息相關聯(lián)起來，其中鏈接對象可以是圖片，也可以是文字，所以它的應用在很大程度上可以方便人們對網(wǎng)頁的瀏覽，它在教學中的應用也是一樣。例如，在語文的教學中教師就可以完全利用超鏈接將文本中的內(nèi)容進行鏈接擴展，拓寬學生的知識范圍，豐富學生的思維，同時加深學生對本章的理解，這對于教師的教學和學生的學習都是非常方便的，古詩詞是特定時代的產(chǎn)物，其中蘊含著相關時代的文化信息，都是現(xiàn)代社會中學生應該學習的，但是因為小學生對生活經(jīng)驗的積累和基礎知識的薄弱，在很多方面他們是并不能夠理解的，所以教師在設計教學的時候就完全可以利用現(xiàn)代化的技術，引用超鏈接的形式提升學生們的興趣，進而豐富文本中的信息。

二、智慧課堂提高學生的學習意識

對于小學生們而言，他們的學習意識是薄弱的，他們大多數(shù)是要有教師布置的任務，這樣他們才會去主動完成任務，對于小學生而言，教師是一個關鍵的角色，教師起著至關重要的引導作用，培養(yǎng)學生的學習意識是關鍵，讓他們從小養(yǎng)成良好的學習習慣，不遺漏任何知識點，教師首先要培養(yǎng)學生的學習興趣（上文已經(jīng)講到過）。其次是要培養(yǎng)學生不會就問、不會就學這樣主動的學習意識，在課上，學生難免會溜號，注意力不集中，這必然導致教師所講的知識點被他們遺漏，要讓學生有把遺漏的知識點在課下跟上，網(wǎng)絡教育平臺的智慧課堂就會是他們很好的選擇，他們可以在智慧課堂上學習，在課程之前預習，課程之后復習，這樣即使他們在課堂上注意力不集中，他們遺漏知識點的幾率也是非常小的，他們通過三遍式的學習，對知識點的印象更為深刻。

教師在課堂上的鼓勵也是至關重要的，教師的鼓勵對于學生的學習起著激勵、鼓舞的作用，這就要求教師要了解班級里每一位學生的學習情況，對于學生的進步要看得見，并給予表揚，這樣才是他們學習的動力。

三、利用網(wǎng)絡資源進行“闖關計算練習”

計算能力對學生來說是非常重要的，不僅是針對數(shù)學這一門學科，當學生升入初中或高中學習物理和化學時同樣需要很強的計算能力，因此需要從小培養(yǎng)他們的計算能力。網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢就在于它可以讓教師在講課過程中更加便利，同時教師也可以利用網(wǎng)絡設施進行一些闖關計算練習，這種類似于做游戲的方法可以吸引學生加入到其中，讓他們在玩游戲的同時學到知識，鍛煉自己的計算能力。例如，在學習《加與減》的時候，教師在講完本節(jié)課相關知識的時候，可以設置練習課讓學生鞏固課上所學的內(nèi)容并鍛煉他們的計算能力。教師可以提前在網(wǎng)絡上查找一些十以內(nèi)的加減法，并把這些習題進行分組，這樣做每個學生所做的習題都是不一樣的，當學生完成本組練習的時候，就給他們換下一組習題，最后看哪位學生做的又快又準，這時教師要對學生進行表揚和鼓勵，讓他們能夠再接再厲，當學生遇到不懂的問題時，教師要循循善誘為學生解答，從而提高學生的數(shù)學成績。

四、充分利用多媒體設施

由于我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，學校的基礎設施也都得到了改善，很多小學也都具備了利用多媒體進行教學的條件，因此教師可以充分利用這種先進的教學方式進行教學工作。例如，在學習《生活中的數(shù)》時，教師可以在網(wǎng)絡上搜索與本節(jié)課相關的動畫內(nèi)容，并把這些內(nèi)容做成幻燈片，如喜羊羊與灰太狼中的一些故事情節(jié)，讓學生看圖片上有幾只羊、幾只狼。這樣的教學方式可以在一定程度上吸引學生的學習興趣，把他們的目光吸引到課堂上來，從而提升課堂效率。同時，教師在上課前要讓學生做好對本節(jié)課的預習，因為預習可以讓他們更加熟悉課本上的知識。

五、利用電腦搜索素材

備課在教師的教學過程中是非常重要的，因為備課的充分程度會影響教師的講課效果，而網(wǎng)絡的出現(xiàn)會給教師的備課帶來相當大的便利，教師可以充分利用網(wǎng)絡資源進行備課。例如：在學習《認識圖形》的時候，教師可以利用網(wǎng)絡去找一些適合本節(jié)課使用的圖形并下載。首先，在講課時，可以利用多媒體去搜索一些視頻和圖片在課堂上進行放映，如教師搜索一些汽車的圖片，這時學生就會注意到汽車的輪胎是圓形、牌照是長方形，這時教師可以結合教材上的知識點對本節(jié)課內(nèi)容進行更深層次的講解，會讓學生更容易理解本節(jié)課的知識，學習效果更好。其次，教師在講課時對教材上的內(nèi)容要有所側(cè)重，對重要知識點要進行細致地講解以保證每位學生都能夠理解和掌握。再次，在講到一些重難點的時候教師要提醒學生認真聽講，這樣通過網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學相結合的方式可以最大限度地提升課堂效率，從而達到更好的教學效果。

總的來說，現(xiàn)代教育技術和傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢相結合將能夠更有效地促進教學的改革，推動教學方式的創(chuàng)新，因此在教師方面應該有更深刻的認識，積極探索現(xiàn)代化技術和傳統(tǒng)文化教學的新路徑，使學生可以更早地適應社會的發(fā)展方式。