試析德育教育和安全教育在小學班主任工作中的重要性

林麗君

摘 ?要：小學階段是學生的啟蒙階段，這個階段的學習是打基礎階段.現在社會各界對小學教育的關注點除了小學階段知識學習的相關內容，還有對小學生德育以及安全意識等方面的教學。這代表著我國中小學家長和同學安全意識以及自我防范意識的增強，小學班主任作為啟蒙教師，對學生的各方面影響都非常深遠，因此小學班主任需要做好學生的德育教育與安全教育。

關鍵詞：小學班主任;教學工作;德育教育;安全教育

小學階段的德育教學以及安全教學是班主任最重要的教學工作之一，比起對學生進行知識層面的教學，德育教學以及安全教學應該是更加重要的教學內容，具備良好的品德以及安全防范意識能夠使學生受用一生。學識能夠使學生獲得人生道路上的機遇，品德才能夠使學生在成功道路上走得更加長久，而安全意識能夠在危急時刻提醒學生保護好自己。

一、有關德育教育與安全教育的概念描述以及現狀闡述

德育教育是小學班主任對學生思想以及道德層面的教育。教師要從思想、道德以及心理方面進行全面、系統地科學教育，幫助學生建立起德、智、體、美、勞全面發展的基礎框架。然而現階段我國的德育教育仍處于“呼吁大于行動、形式大于實際”的階段，學校的德育教學本應該是從兩種途徑入手，一是在日常學習中滲透教學，另一種是在學生在校期間進行規定時間的課堂教學。但現在的情況是過度依賴教師在日常教學中的“無意識滲透”教學，即學校缺乏德育教學的意識。安全教育也是一樣，學生應當預備一定的自我保護意識以及安全防范意識，具備安全意識能夠使學生在面臨危險時冷靜應對突發狀況，獲得一線生機。

目前在許多小學里，班主任對學生的德育教學過于表面化，形式化，即沒有讓學生從自身的思想以及品德的角度建立學生看待事物的眼光，安全教育也沒有做到讓學生具備在危難時刻保護自己的能力。學校內的安全教育大多是定期做相應的演習，或者在升旗儀式上進行簡單地演講，這樣的作法雖有實踐演習，但是卻缺乏日常的意識培養，并不能夠讓學生深刻記憶，也不能讓學生在需要做出安全防范時，做出相應的正確舉措。

二、在小學教育中德育與安全教育的重要意義

（一）可以改善師生關系，提高師生間親密度

在小學里，德育與安全教育與學生們平常的數學、語文課程教育不同，其往往是作為班會形式或者通過組織活動來展開。而小學生其年齡較小、好奇心較強、活潑好動。因此，結合小學生的性格特點，我們可以以活動的方式來進行德育與安全教育。例如針對消防安全知識教育，我們可以組織學生進行消防演習，有條件的學校還可以請消防官兵對學生進行現場消防滅火指導。通過這種方式，不僅能符合學生的心理需求，可以大大提高學生對消防安全知識的印象，還可以讓教師參與到其中，與學生進行積極互動，大大改善師生之間的關系，提高師生親密度。

（二）良好的德育教育可以有效提高小學生的道德意識

我們常說人之初，性本善，但是荀子又提出“性惡論”。無論人性是否本善，大家都一致贊同，后天的教育可以對學生進行良好的改造培養。在小學階段，學生三觀尚未成熟，我們可以看到一些學生對小動物十分愛護，但是也許有一些小學生會去欺負小動物;在草坪上有著愛護花草的標語，一些學生見到就會遵守，而一些學生見到之后，偏偏要上去踩幾腳等等類似的情況常有發生。但是，我們能根據這些就去判斷一個學生的好壞嗎？不可以，作為小學教師的我們，我們的職責是在學生三觀尚未成熟的小學時期，積極對其進行引導，對其展開良好的德育教育，幫助學生樹立健康的人生觀、價值觀以及世界觀。我們要積極地通過良好的德育教育引導學生向真善美的方向發展，幫助學生健全法律意識、政治意識，升華其思想高度，使學生可以健康積極地成長，讓其以后能為國家建設、為社會發展做貢獻的人才。

（三）良好的安全教育可以有效提高小學生的自我安全保護意識

在現在社會，隨著社會的不斷發展進步，互聯網技術的快速發展，小學生們接觸事物的途徑五花八門。游戲、視頻、推送廣告等等這些信息良莠不齊，而小學生有沒有正式樹立起健全的三觀，很容易被花花世界所迷惑。例如，在前幾年的新聞中，我們常常能夠看到一些小學生因為模仿游戲或者動畫片里的角色行為，造成學生受傷。因此，作為小學教師，我們有義務對學生進行引導，幫助小學生樹立起正確的認識，減少危險情況的發生。除了上述所說，互聯網發展導致良莠不齊的信息被學生接受所造成的危害，在每年的寒暑假期，學生在游玩活動時，溺水、車禍等事故也是常常有發生。對此，我們也不能忽視，要積極進行安全教育，對小學生進行知識普及，提高學生的警惕性，告訴學生如何才能安全地保護自己，如何去營救別人，減少危險情況的發生，提高學生的安全保護意識。

三、 結束語

隨著我國經濟社會的進步，我國對于教育事業的發展的重視程度也是越來越高。尤其是在當下，小學教師們開始提高對學生德育教育與安全教育的培養，在小學階段對學生開展德育與安全教育，對于學生未來的發展有著良好的積極影響。其可以幫助小學生樹立正確的三觀，提高學生的自我保護意識，道德意識等。因此，對于學生的德育與安全教育，小學教師們必須提高重視，積極進行。

參考文獻：

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