互文性理論與英語(yǔ)翻譯實(shí)踐探究

【摘要】在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，各個(gè)領(lǐng)域都得到了快速的發(fā)展，其中文化領(lǐng)域就是其中之一。在文化領(lǐng)域中，英語(yǔ)翻譯是其中的重要環(huán)節(jié)，在進(jìn)行英語(yǔ)翻譯中借助互文性理論可以提高英語(yǔ)翻譯的質(zhì)量和水平。本文從互文性理論概述、英語(yǔ)翻譯以及互文性理論與英語(yǔ)翻譯實(shí)踐要點(diǎn)等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析和研究，針對(duì)英語(yǔ)翻譯的情況對(duì)其進(jìn)行思考，以提高英語(yǔ)翻譯的水平和質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】互文性理論;英語(yǔ)翻譯;實(shí)踐探究

【作者簡(jiǎn)介】程璞（1988.02-），女，漢族，陜西西安人，西安建筑科技大學(xué)文學(xué)院，講師，碩士，研究方向：英語(yǔ)翻譯理論與實(shí)踐、跨文化交際。

前言

進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國(guó)與其他國(guó)家之間的文化交流越來(lái)越頻繁，而英語(yǔ)作為世界上的大語(yǔ)種之一，在閱讀英語(yǔ)文章的過(guò)程中需要對(duì)其進(jìn)行翻譯，這就對(duì)英語(yǔ)翻譯人員的要求較高，如果在翻譯的過(guò)程中只是以基本的翻譯為主，就會(huì)影響英語(yǔ)翻譯的效果，因此在進(jìn)行英語(yǔ)翻譯的過(guò)程中可以借助互文性理論，幫助英語(yǔ)翻譯人員提高翻譯的水平，為我國(guó)的翻譯工作提供參考價(jià)值。

一、 互文性理論概述

在英語(yǔ)翻譯中，如果僅僅是傳統(tǒng)翻譯，其翻譯的精確性和正確性較為科學(xué)，但是這種翻譯往往缺乏靈活性，這時(shí)互文性理論可以為英語(yǔ)翻譯注入新鮮的血液。我們常說(shuō)的互文性理論又叫作文本間性和互文本性，它是在西方結(jié)構(gòu)主義思潮中常用的一個(gè)重要用語(yǔ)，所謂的互文性理論可以將靜態(tài)的英語(yǔ)翻譯轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的英語(yǔ)翻譯，將傳統(tǒng)英語(yǔ)翻譯的文字轉(zhuǎn)碼的方式賦予靈魂和文化色彩，可以在僵化的英語(yǔ)翻譯上進(jìn)行再創(chuàng)造，這樣可以將英語(yǔ)翻譯變得更加豐富，將原著中經(jīng)濟(jì)、文化、意識(shí)以及背景等呈現(xiàn)出來(lái)，讓讀者能夠更加深入，因此互文性理論翻譯實(shí)踐也要求譯者有相當(dāng)高的文學(xué)修養(yǎng)和主體性意識(shí)，要求翻譯者站在新的高度上建立更為宏觀的結(jié)構(gòu)構(gòu)架，這樣可以提高英語(yǔ)翻譯的水平和質(zhì)量。而互文性理論最早主要是二十世紀(jì)初產(chǎn)生的，《符號(hào)學(xué)》中提出互文性概念和理論是其產(chǎn)生的標(biāo)志，其中提出每一個(gè)文本都是用馬 賽克般的引文拼接起來(lái)的，每一個(gè)文本也都是對(duì)其他文本的吸收和轉(zhuǎn)化，之后更多的學(xué)者就開始對(duì)其互文性理論進(jìn)行實(shí)踐。而在我國(guó)的文學(xué)翻譯工作中，通過(guò)互文性理論對(duì)我國(guó)的外文翻譯工作進(jìn)行指導(dǎo)，這對(duì)于促進(jìn)文學(xué)翻譯工作具有重要意義。

在互文性理論的發(fā)展中，其主要分為四種類型，首先互文性在狹義和廣義上的不同，狹義上互文主要是一個(gè)給定文本與其所引用、借鑒、吸收深化其他文本之間的額關(guān)系，但是廣義上的就更為廣泛，在各個(gè)領(lǐng)域不斷擴(kuò)展和延伸，涉及更多的人文活動(dòng)。其次是互文性在宏觀和微觀上也有不同，宏觀上的互文就是將文本的整體和其他文本進(jìn)行相互聯(lián)系，微觀就是簡(jiǎn)單地將文本中的句子、段落和語(yǔ)言等進(jìn)行聯(lián)系。再者就是互文性在消極和積極上存在不同，有些主要是為了讓外文翻譯更加連貫和梳理，但是在翻譯的過(guò)程中缺乏相應(yīng)的完整性和靈活性，這種極為消極，但是外文在翻譯之后產(chǎn)生形影的價(jià)值，讓讀者能夠深入地思考，這就是積極的。此外，互文性也存在內(nèi)外的差別，我們常說(shuō)的外互文性就是不同的文本之間通過(guò)借鑒從而實(shí)現(xiàn)提升，這樣可以提高外文翻譯的水平，而內(nèi)互文性主要是文本內(nèi)部各個(gè)要素之間的吸收借鑒，但是對(duì)外部文本的吸收借鑒較少，因此，互文性理論主要是翻譯人員在援助和譯文之間不斷穿梭，這樣可以通過(guò)互文性理論讓自己翻譯的文章更加具有連貫性、可讀性和藝術(shù)性。

二、 英語(yǔ)翻譯中常見的問(wèn)題

在我國(guó)的文學(xué)發(fā)展中，外國(guó)文著也是其中的重要組成部分，但是外國(guó)文著作涉及翻譯工作，其英語(yǔ)翻譯中常見的問(wèn)題如下：

首先，在英語(yǔ)翻譯中，其定位不準(zhǔn)是其中的重要問(wèn)題，一些翻譯人員在進(jìn)行翻譯工作的過(guò)程中，一般都采用傳統(tǒng)的翻譯觀念，在翻譯時(shí)拿到文章或者期刊之后就直接進(jìn)行翻譯，無(wú)法將自己代入到文章中，這就導(dǎo)致在翻譯的過(guò)程中對(duì)一些人物的情況和事件發(fā)展的脈絡(luò)不清楚，進(jìn)而影響英語(yǔ)翻譯的連貫性和情感的表現(xiàn);

其次，缺乏語(yǔ)境的聯(lián)系也是其中的重要因素，在任何的外文翻譯中，其人物的經(jīng)歷和情感表現(xiàn)都是其中的重要內(nèi)容，但是翻譯人員在進(jìn)行翻譯的過(guò)程中，只是簡(jiǎn)單機(jī)械地將英語(yǔ)句子進(jìn)行翻譯，并沒(méi)有將自己處于文章的情境中，導(dǎo)致翻譯出來(lái)的文章比較機(jī)械，缺乏一定的情感體現(xiàn)，這就導(dǎo)致讀者在閱讀英語(yǔ)翻譯的文章時(shí)無(wú)法做到共情，影響讀者的閱讀體驗(yàn)，降低英語(yǔ)翻譯的水平和質(zhì)量;

最后，在英語(yǔ)翻譯中，翻譯質(zhì)量不高也是其中的不足之處。在進(jìn)行英語(yǔ)翻譯的過(guò)程中，一些翻譯人員由于其英語(yǔ)水平不高，在進(jìn)行翻譯的過(guò)程中會(huì)對(duì)一些專業(yè)性的名詞翻譯不準(zhǔn)確，進(jìn)而影響整體的翻譯效果，同時(shí)在英語(yǔ)的翻譯中，一些翻譯人員的合理轉(zhuǎn)化質(zhì)量不高，認(rèn)為英語(yǔ)翻譯認(rèn)為只是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和英語(yǔ)單詞的轉(zhuǎn)化，這對(duì)于整體文章的英語(yǔ)翻譯質(zhì)量影響較大。因此，在英語(yǔ)翻譯中，要加強(qiáng)對(duì)翻譯的廣度和深度的重視，這樣才能提高英語(yǔ)翻譯的質(zhì)量。

三、 互文性理論與英語(yǔ)翻譯實(shí)踐要點(diǎn)

1. 找準(zhǔn)自己的定位。在英語(yǔ)的翻譯中，要找準(zhǔn)自己的定位，通過(guò)定位之后再進(jìn)行英語(yǔ)翻譯。眾所周知，我們?cè)陂喿x書的過(guò)程中通常會(huì)將自己代入書中的某個(gè)角色，這樣在閱讀的過(guò)程中會(huì)提高對(duì)書籍中內(nèi)容的理解，翻譯也是一樣。在進(jìn)行翻譯的過(guò)程中，一些翻譯人員只是機(jī)械化地將一些英語(yǔ)詞句進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻譯，然后再連接到一起，這樣會(huì)導(dǎo)致翻譯的文章不流暢，且無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)文章的意識(shí)。因此，在進(jìn)行英語(yǔ)的翻譯中，翻譯人員要首先對(duì)自己的定位進(jìn)行認(rèn)識(shí)，我們要知道翻譯人員首先要是原文的讀者，也就是說(shuō)英語(yǔ)翻譯人員要先通讀全文，知道本文表達(dá)的內(nèi)容和情感。其次就是進(jìn)行英語(yǔ)翻譯不只是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞句的翻譯，更多的是將原文加上一些理解進(jìn)行一個(gè)新的闡釋，翻譯人員在其中扮演了重要的連接作用，在進(jìn)行翻譯的過(guò)程中要對(duì)翻譯的文章進(jìn)行深入的了解和大量的閱讀，了解文章的背景、作者寫作的目的、表達(dá)的情感等，這樣在翻譯的過(guò)程中可以進(jìn)行互文對(duì)照，避免翻譯的結(jié)果與原文表達(dá)的情感相背。同時(shí)在進(jìn)行英語(yǔ)翻譯的過(guò)程中要對(duì)英語(yǔ)文化環(huán)境進(jìn)行了解，考慮英語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣。在進(jìn)行英語(yǔ)翻譯中要將不同的文化進(jìn)行整合，這樣可以做到和而不同，提高讀者的接受度，讓原文在翻譯的表達(dá)過(guò)程中更加和諧。

2. 做好合理轉(zhuǎn)化，提升英語(yǔ)翻譯質(zhì)量。做好英語(yǔ)詞句的合理轉(zhuǎn)化也是互文性理論在英語(yǔ)翻譯中的一種體現(xiàn)。在英語(yǔ)翻譯的過(guò)程中，一些人認(rèn)為就是將文章中的英語(yǔ)詞句進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化，然后進(jìn)行拼接就能夠完成，但是這種簡(jiǎn)單的文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化無(wú)法體現(xiàn)文章中內(nèi)在的涵義，而英語(yǔ)翻譯不僅僅需要文字語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化，更需要深層次的理解，這樣才能夠?qū)⒃械撵`魂和精髓傳遞給不同語(yǔ)言文化的讀者，讓讀者在閱讀的過(guò)程中能夠快速進(jìn)入到原著所描繪的場(chǎng)景。故此，在英語(yǔ)的翻譯中，采用互文性理論，在英語(yǔ)翻譯的過(guò)程中除了要做到專業(yè)性的英語(yǔ)詞句的翻譯之外，也要根據(jù)整本書的背景進(jìn)行必要的修改，讓翻譯的文章能夠符合本地人的閱讀習(xí)慣和文化背景，這樣可以將英語(yǔ)的文章能夠做好合理轉(zhuǎn)化，進(jìn)而提高英語(yǔ)翻譯的質(zhì)量。例如，在將中國(guó)的詩(shī)詞翻譯成英語(yǔ)時(shí)，由于中國(guó)的詩(shī)詞語(yǔ)境、意境和詩(shī)意較為重要，在進(jìn)行翻譯的過(guò)程中要更加注意詩(shī)詞的意境，這樣能夠讓外國(guó)人體會(huì)中國(guó)詩(shī)詞的優(yōu)美，因此，在英語(yǔ)的翻譯中，互文性理論可以在保障原著基礎(chǔ)上，使將其翻譯得更加適合當(dāng)?shù)氐奈幕@樣才能提升英語(yǔ)翻譯質(zhì)量。

3. 聯(lián)系語(yǔ)境進(jìn)行翻譯。在英語(yǔ)翻譯中，聯(lián)系語(yǔ)境進(jìn)行翻譯也是互文性理論的應(yīng)用之一。我們經(jīng)常說(shuō)，在閱讀的過(guò)程中要聯(lián)系文章的內(nèi)容和情感進(jìn)行閱讀，這樣讀者才能夠?qū)ξ恼轮心硞€(gè)片段的情感深入理解，在進(jìn)行英語(yǔ)翻譯的過(guò)程中也是如此，每個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，同樣一句話在表達(dá)的過(guò)程中不同，如果將其運(yùn)用到不同的語(yǔ)言中也會(huì)有不同的情感和效果，加上在閱讀的過(guò)程中每個(gè)讀者的理解不同，也會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。因此，在英語(yǔ)翻譯的過(guò)程中，翻譯人員不僅僅要做到合理的詞句轉(zhuǎn)化，在進(jìn)行詞句轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，還應(yīng)利用互文性理論，根據(jù)上下文的語(yǔ)句，對(duì)其中的句子進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，這樣可以提高翻譯的質(zhì)量和水平，同時(shí)在英語(yǔ)翻譯的過(guò)程中，翻譯人員要對(duì)文章的思想感情深入了解，包括一些重要的片段，這樣在進(jìn)行英語(yǔ)翻譯的過(guò)程中通過(guò)語(yǔ)境可以避免英語(yǔ)翻譯偏離文章主題，讓文章失去原本的靈魂。故此，利用互文性理論在英語(yǔ)翻譯中聯(lián)系上下文的語(yǔ)境，可以豐富翻譯文章的內(nèi)容，并使得翻譯的文章更加原汁原味。

4. 做好互文性解讀。翻譯人員在進(jìn)行英語(yǔ)翻譯的過(guò)程中，對(duì)原文進(jìn)行互文性的解讀也是十分重要的一點(diǎn)。翻譯工作與其他工作不一樣，在進(jìn)行英語(yǔ)翻譯的過(guò)程中翻譯人員首先是一位讀者，需要對(duì)文章進(jìn)行閱讀。閱讀的過(guò)程中不是簡(jiǎn)單的閱讀，需要對(duì)文章進(jìn)行解讀，在進(jìn)行解讀的過(guò)程中要做好互文性解讀。透過(guò)文章的語(yǔ)言，可以查看話語(yǔ)表達(dá)的主體和文章表達(dá)的思想。此外，翻譯人員在閱讀的過(guò)程中要對(duì)原文進(jìn)行深入的理解，并對(duì)一些復(fù)雜的句子進(jìn)行解構(gòu)和解碼，并了解文章在翻譯的過(guò)程中如何轉(zhuǎn)化，作者如何進(jìn)行表達(dá)變化和易位轉(zhuǎn)化，這樣翻譯人員在進(jìn)行翻譯的過(guò)程中能夠更加順利，并能夠讓讀者在閱讀的過(guò)程中體驗(yàn)原文的風(fēng)貌。故此在英語(yǔ)翻譯的過(guò)程中，借助互文性理論讓翻譯人員能夠增強(qiáng)對(duì)原本的解讀，通過(guò)互文性解讀的方式讓翻譯人員建立原文與讀者之間的橋梁。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在我國(guó)的文化領(lǐng)域中，英語(yǔ)翻譯作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一些翻譯人員在翻譯的過(guò)程中會(huì)受到限制，影響翻譯工作的開展，進(jìn)而影響英語(yǔ)翻譯工作的質(zhì)量，因此，互文性理念的產(chǎn)生便很好地推動(dòng)了這份工作的發(fā)展，也為翻譯人員提供了很好的授課理念。通過(guò)互文性理論可以對(duì)語(yǔ)言的互文性進(jìn)行分析，從而提高翻譯水平，并能夠保障英譯漢和漢譯英的文章質(zhì)量，進(jìn)而借助互文性理論對(duì)英語(yǔ)翻譯實(shí)踐起到積極的指導(dǎo)作用。

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