留守兒童生活狀況與教育現狀研究

王小牛 何小彥

摘 要：留守兒童是一個特殊的群體，他們的生活、教育狀況也反映和影響著我國整體教育水平與人文關懷，所以留守兒童的生活狀況與教育現狀成了時代發展中社會各界關注的重點，也成了推動社會進步、教育發展的一個主要因素。

關鍵詞：留守兒童;生活;教育現狀;策略

隨著時代的進步及社會的發展，鄉村里整天埋頭田間地頭的人們在觀念上也有了轉變，更有了憂患意識，他們會讓剩余勞動力到周邊的城鎮打工、搞副業，以換來土地以外的更多收益。這就有了留守兒童這一群體的存在。由于父母長期在外，留守兒童的教育就落在了爺爺奶奶或者親戚身上，這不但使教育缺少了系統性，更由于監護人的文化水平有限、教育方法不當、管理不到位等，影響他們的整體生活質量、教育質量，使他們養成不好的行為習慣及認識偏差，影響學習成績，對于其整體發展留下后患，形成障礙。所以，作為鄉村老師，筆者就結合以上留守兒童生活與教育現狀談一些改進策略，與大家共勉。

一、對留守兒童生活行為習慣的養成教育

1.確定留守兒童行為習慣養成教育的內容

生活是一個大課堂，要學習和注意的細節很多，要養成的習慣也很多。但是鑒于留守兒童的年齡關系，對于他們的生活習慣養成的內容也要有所選擇，不要太全，太大，這樣反而影響他們的理解和接受能力，使他們無從下手，進而影響習慣養成的效果。首先，養成文明禮貌的生活習慣。在提高全民素質的趨勢下，從小培養學生的文明禮貌習慣，有利于孩子的人際交往，也有利于他們成長、發展。如，對別人說“請、麻煩、打擾了、對不起、謝謝”等等，還有自覺維護家庭、學校的衛生環境，公共場合不大聲喧嘩等，這些都是文明禮貌的表現;其次，培養學生的團體意識。不管是幼兒園的孩子們，還是小學、中學的學生們，他們都生活、成長在一個團體中，如班級，所以，要提高學生的生活能力，解決人際交往問題，培養他們的團體協作意識、集體觀念，讓他們熱愛集體，維護集體利益，從而形成團體和諧、積極的生活氛圍，為孩子們的全面發展奠定基礎。

2.借助班級規章制度幫助學生養成生活行為習慣

老師的精力是有限的，他們不能面面俱到地關注到學生的每一個細節。所以，要養成孩子們良好的生活行為習慣，老師就要通過一些制度，如衛生制度、考勤制度、勞動制度、班級管理制度等，讓學生在自我管理的過程中有法可依、照章執行。這樣不僅能緩解老師的工作壓力，而且這些制度潛移默化、無時無刻地提醒，能更好地幫助學生養成一些良好的行為習慣，讓學生不斷成為更好的自己。

二、改變留守兒童教育現狀的策略

1.家庭教育要給留守兒童更多的關愛

任何時候家庭教育都是我國教育中不可缺少的一部分，更是孩子教育中重要的組成部分。對于留守兒童的教育，學校要給力，家庭教育也要重點關注。首先，多和孩子溝通。現在信息發達，與孩子溝通的方法很多，在外務工的父母，可以通過視頻電話、微信視頻等與孩子多溝通，如和孩子談心、與孩子分享自己工作中的趣事、聽孩子講講學校的事情等，也可以給孩子輔導作業，更可以給孩子講睡前故事等，讓父母的愛和陪伴不缺失，使孩子覺得父母就在身邊;其次，關注孩子的心理健康。作為爺爺奶奶，他們更多關注的是孩子的吃穿、冷暖，對于孩子的心理健康是忽視的。學校要在這方面加強教育培訓，給這些爺爺奶奶們一些陪伴、教育孩子的方法。如，家長會、家庭教育講座、與這些爺爺奶奶多溝通等，都能在一定程度上提升家庭教育質量和能力，從根本上改善留守兒童的教育問題。

2.發揮學校的主導教育功能

學校承擔著我國教育事業的主要任務，對于留守兒童，學校要注意轉變教育觀念，不要把教育的重點放在智育上、成績上，而要更多地關注孩子的心理健康。比如，通過一些積極的主題班會，培養孩子們積極陽光的心態;成立心理健康輔導辦公室;邀請在外務公的父母代表來校講講他們的故事，促進親子之間的理解和關系等。這些不但能打破留守兒童心里的壁壘，讓他們把內心那個孤獨的自己放出來放在陽光下，在理解中體諒父母，熱愛生活，還能讓他們更加熱愛學習，正確認識生活現狀，久而久之養其成積極、樂觀的心態，從而改變他們的學習現狀，提高他們的成績，為他們成長和發展打好基礎。

三、結語

總之，改變留守兒童生活和教育現狀的方法還有很多，除了以上提到的家庭教育和學校教育之外，還有社會教育、網絡教育等等。所以，只要我們關注留守兒童的生活、教育，并從提升全民素質、推動我國教育全面發展的初心出發，留守兒童的生活、教育一定能上一個臺階，在解決各方面的后顧之憂的同時，為我國整體教育事業的發展加油、助力。

參考文獻：

[1]李兵.留守兒童的生存狀況與教育現狀研究[J].新課程，2017（8）：192.

[2]欒殿飛.流動時代的留守兒童問題[J].蘭州學刊，2012（10）：146-150.

注：本文系天水市教育科學“十三五”規劃2019年度課題“留守兒童生存狀況與教育現狀研究”（課題批號：TS[2019]LX116）的研究成果。