新時期幼兒園保教質量提升途徑思考

王永麗

摘 要：在全面普及素質教育形勢下，促進幼兒園保教質量的提升成為當前教書育人者的首要任務，通過實現保育與教學的有機融合，能夠促進幼兒的全面綜合發展，也能使其身心健康發育。鑒于此，幼兒園教師應對保教質量的提升予以高度重視，并在實際工作中著眼于幼兒的心理健康、身體發育，采用切實可行的實踐策略，確保保育與教學既能融合到一起，又能充分發揮出促進作用。以此為中心展開深入探究，以期為教育同仁提供有用的參考依據。

關鍵詞：新時期;幼兒園;保教質量;提升;策略

新時期下，幼兒園教育事業飛速發展，幼兒教育教學受到更多人的關注與重視，但就當前實際情況而言，其中仍存在諸多不足之處，首當其沖就是開展的保教工作不到位、不全面，使得幼兒的身心健康發展受到阻礙，也使得教育教學質量不斷下滑，究其根本原因，主要在于保育教師的專業素養較低、幼兒園所建立的保教體系存在漏洞等等。針對此種現狀，幼兒園需要及時做出改變，重視保教質量的提升，通過革新教育指導理念，優化保教開展模式，以此為幼兒打造一個良好的游戲空間、學習環境，與此同時，還要加大家園合作力度，提升保教人員的專業素養，從而提高幼兒活動有效性，全方位保障幼兒的健康發育、茁壯成長，這樣一來，保教成效將發揮到最大化，幼兒園教育教學工作的開展也將更加順暢。

一、強化保育管理，全方位保障幼兒的健康成長

為全方位保障幼兒的健康成長，幼兒園首先要強化保育管理，具體到實踐中，需要制定完善的保育管理制度，以此作為強化管理的前提保障，同時要求保育教師嚴格遵循制度、踐行制度。此外，還要做好晨檢各項工作以及傳染性疾病的預防與管控工作，通過定期噴灑消毒液為幼兒營造一個健康的環境，進一步強化幼兒園的衛生管理。以課程游戲化理念為指導，通過保教結合設立自助餐點，通過游戲活動培養幼兒健康的生活品質，提高對幼兒生活方面的教育意義，按期組織幼兒進行健康檢查，實時監測其生長發育情況，在此前提下，合理安排幼兒的戶外活動時間，依據各年齡段幼兒的生長規律，組織開展與之相匹配的體育鍛煉及健康課程。營造良好的育人氛圍，使幼兒得到更為優質的服務，幼兒園需要構建完善、科學的評價體系，以提高保育工作的有效性，著眼于師德素養、制度、衛生管理、配合教學等內容，細化崗位考核準則，采用自我評價與幼兒園評價、家長評價相結合的方式，對保育工作進行量化評定，以促進保育教師個人素養的提升。幼兒園管理者為做好上述工作，還應加大對園內硬件設施的建設力度，并配備足夠的安保人員，這樣一來，幼兒的學習生活就能得到強有力的安全保障，保教工作也能有條不紊地開展。

二、提升保教隊伍素質，提高幼兒活動的有效性

幼兒園需要將提升保教隊伍的專業素養當成日常管理工作的重中之重，通過按期組織教師學習保教知識與實踐技能，邀請具有多年保教經驗的教師到幼兒園開展指導教育工作，又或者，也可召開保教知識講座等活動，以此來有指向性地提高保教人員的綜合能力，使他們形成深入分析幼兒心理的能力。除此之外，幼兒園還要發揮好優秀教師的幫扶作用，通過進行“一對一幫扶活動”，要求新入崗教師與骨干教師結成幫扶小組，向新入崗教師普及理論知識、實踐技能，并在日常保教工作中，觀察新入崗教師的工作表現，使其得到快速成長，并熟知幼兒園的日常工作。為提高幼兒活動的有效性，幼兒園可要求保教人員與主班教師聯手設計富有趣味性且多元化的活動，具體到實踐中，可帶領幼兒進行春游活動，促使其在實踐中增長社會經驗，收獲更多快樂時光。除上述內容以外，幼兒園還需建立起全面的、立體的保健體系，通過開展場景模擬課程，組織保教人員與幼兒共同參與，使雙方在閱覽視頻的過程中，加強溝通、共同成長，進而形成“事事為幼兒、逐層做保教”的良性局面。幼兒園管理者應結合班級實情，要求保教人員與家長及時進行溝通，促使幼兒家長掌握正確的家庭教育策略，并針對幼兒在幼兒園內的表現，與家長進行探究與研討，以促進家園合作。

三、結束語

綜上所述，教育乃是國之大計，幼兒教育作為我國教育體系中的關鍵一環，應予以其特別重視，而在幼兒園日常教學工作中，保教工作又是重中之重，幼兒教師需要在這一環節優化與完善，以促進保教質量的不斷提高。具體到實踐中，需要從強化保育管理入手，著眼于保教人員專業素養的提升，對促使幼兒活動的開展更具有效性，更具教育意義，同時還要建立完善的保教體系，加大家庭與幼兒園的合作力度，以此為幼兒打造一個良好的、積極的學習生活空間，使其得以健康發育、茁壯成長。

參考文獻：

李蕊君.關于提升幼兒園保教工作質量的思考[A].2020科教創新學術研討會論文集（第七輯）[C]，2020：2.

注：本文系2020年度甘肅省“十三五”教育科學規劃課題“幼兒園保教質量提升策略研究”（課題立項號：GS[2020]GHB1292）成果論文。