對(duì)核心素養(yǎng)理念下班級(jí)管理的幾點(diǎn)思考

吳盛艷

摘要：在當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，對(duì)人們的要求也越來(lái)越高，這也就使得學(xué)生在學(xué)校里多學(xué)東西，讓自己變優(yōu)秀才能更好地適應(yīng)社會(huì)。班主任是班集體的主導(dǎo)力量。這也就需要班主任在管理班級(jí)時(shí)，不僅要教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)也要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人處事、學(xué)會(huì)社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);班主任;班級(jí)管理

《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》里指出：“核心素養(yǎng)”是指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、國(guó)家情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。高中是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，也是學(xué)生人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高中學(xué)生要面臨著高考這一重任，高考的優(yōu)劣決定了他們未來(lái)的發(fā)展，也決定著他們將來(lái)能否考上好的大學(xué)，能否過(guò)上更好的日子。所以高中階段的班級(jí)管理至關(guān)重要。作為班主任，不僅要管理好班級(jí)的日常，讓學(xué)生能正常的學(xué)習(xí)生活;創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí);更要在平時(shí)的點(diǎn)滴中，滲透核心素養(yǎng)的理念，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，這需要班主任在班級(jí)管理中注意班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。

一、精心挑選班委會(huì)成員，培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識(shí)和能力

班委會(huì)是一個(gè)班級(jí)的核心，是班主任的左膀右臂。俗話說(shuō)：兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，可見(jiàn)一個(gè)班級(jí)的班委對(duì)一個(gè)班級(jí)有著多么舉足輕重的作用。所以對(duì)于班委會(huì)成員，班主任要精心挑選，要先調(diào)查班里有班干部經(jīng)驗(yàn)和有做班干部意向的同學(xué)，對(duì)班里的同學(xué)做到心中有數(shù)。再組織學(xué)生投票選舉班干部，合理分工。一旦選定，要求新干部嚴(yán)于律己、以身作則，告訴他們先管好自己才能管住別人。對(duì)班委會(huì)，班主任一定要秉著“扶上馬送一程”的思想，要有耐心地教會(huì)他們管理班級(jí)事務(wù)，班主任也要學(xué)會(huì)放手、學(xué)會(huì)“放權(quán)”，讓班委成員共同攜手管理班級(jí)。不僅可以培養(yǎng)班干部們的主人翁意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和管理意識(shí)，也讓班干部之間學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，充分提升班干部的科學(xué)素養(yǎng)，讓班干得到全面的發(fā)展。

二、以點(diǎn)帶面，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

班級(jí)管理不僅是班主任和班干部的，每一個(gè)學(xué)生都是班集體的一份子，要樹(shù)立班里的每一個(gè)同學(xué)都是班集體小主人的意識(shí)。鼓勵(lì)或強(qiáng)制學(xué)生參與班集體的活動(dòng)，例如制定班規(guī)班約的時(shí)候，可以讓大家一起參與，群策群力，一起想招。不僅讓同學(xué)們積極參與期中，培養(yǎng)大家的主人意識(shí)，也可以讓同學(xué)們更加熟悉班規(guī)班約，知道哪些可為哪些不可為，不止是約束了自己，也方便大家監(jiān)督執(zhí)行條例的班干部。

當(dāng)班干部的工作得心應(yīng)手之后，可以叫班干部發(fā)展自己的小幫手，找自己的干事，這樣可以使更多的同學(xué)真正參與到班級(jí)的管理中來(lái)。而且因?yàn)樽隽四澄话喔刹康男〗M手，這位班干部自然會(huì)教會(huì)他怎么處理他的這一份任務(wù)，收獲著這一份管理經(jīng)驗(yàn)。班主任可以通過(guò)調(diào)控班干部或調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極參與進(jìn)來(lái)，慢慢地班級(jí)里的同學(xué)都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)的身份，都有機(jī)會(huì)參與管理，當(dāng)然，也都是被管理的，這樣，不止讓同學(xué)們更加注意自己的行為規(guī)范，都能以身作則，還多了一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，真正做到了全員進(jìn)步，全面發(fā)展，而且學(xué)生從中收獲到的管理經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任意識(shí)也會(huì)受益終身，這正是核心素養(yǎng)所提倡的。

三、抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

文化基礎(chǔ)是核心素養(yǎng)的重要組成部分。對(duì)高中生來(lái)講，高考是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以高中生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)文化知識(shí)。因此，抓好班風(fēng)建設(shè)顯得尤為重要，以班風(fēng)來(lái)促學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求我們?cè)诎嗉?jí)管理中，要把班級(jí)建設(shè)為“以學(xué)習(xí)為主”的班級(jí)文化氛圍，同時(shí)，在平常的日常管理中，積極宣傳這種理念，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。以文化氛圍的建設(shè)帶動(dòng)學(xué)生形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)班級(jí)建設(shè)理念，促進(jìn)整體發(fā)展。要形成這種氛圍，我們就要從學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)胧郑愿鲗W(xué)科的成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，并且利用班級(jí)的墻壁，后面的黑板的學(xué)生能看得見(jiàn)的地方，張貼班級(jí)口號(hào)及目標(biāo)、激勵(lì)性的語(yǔ)言文字、日常行為規(guī)范、各學(xué)科的標(biāo)兵等，并根據(jù)需要及時(shí)更換，讓我們的理念慢慢滲透到學(xué)生的心里，從而使他們產(chǎn)生共鳴，形成合力，促進(jìn)班級(jí)整體發(fā)展。

有了好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，接下來(lái)班主任要了解每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，積極同科任教師聯(lián)動(dòng)，從各個(gè)學(xué)科入手，加強(qiáng)學(xué)科方法指導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討提升教學(xué)效果的方法。對(duì)于學(xué)困生，如果是態(tài)度的問(wèn)題，我們要積極和學(xué)生交流，找到原因，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如果是成績(jī)的問(wèn)題，我們要協(xié)同科任教師及學(xué)生本人共同分析原因，以幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

四、不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣

榜樣的力量是無(wú)窮的，如果班主任個(gè)人具有很高的人格魅力，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。高中班主任要努力提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率，增強(qiáng)個(gè)性魅力，隨時(shí)隨地以身作則，以良好的自我思想、作風(fēng)和品質(zhì)，努力做好學(xué)生的榜樣。第一，在管理上，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生中樹(shù)立個(gè)人威信。第二，在言談舉止上，注重個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的心理感受。第三，對(duì)于思想不成熟的學(xué)生，要多鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，不斷創(chuàng)新。第四，為人師表，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。例如，班主任要求學(xué)生上課不能遲到早退，首先要自己嚴(yán)守規(guī)矩，這樣才能使學(xué)生信服，在班主任的影響下，學(xué)生才能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。不難發(fā)現(xiàn)，一位品德優(yōu)良的班主任，就會(huì)受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生才會(huì)以班主任為榜樣進(jìn)行模仿，從而規(guī)范自己的行為和思想。

結(jié)束語(yǔ)：本文結(jié)合高中班主任工作實(shí)際情況，提出了一些核心理念下提倡的管理方法，充分彰顯了班主任工作在班級(jí)管理中的重要作用，只要教師掌握和運(yùn)用適合學(xué)生的管理方法，才能讓培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生更加符合當(dāng)今社會(huì)的要求，讓培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生更加優(yōu)秀。

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