成為孩子隱形的“翅膀”

趙慧凝

【摘 要】生活中，打開微信、微博、網(wǎng)頁，只要談到“育兒、陪讀”，滿屏都是“焦慮”。隨著競爭越來越激烈，焦慮就像一張無形的巨網(wǎng)，包裹住了無數(shù)父母原本火熱的內(nèi)心。為了孩子的成才，他們身心俱疲。作為教師，我們要積極與陷入焦慮情緒的家長溝通，引導(dǎo)他們接納并調(diào)整自己的不良情緒，耐心陪伴教導(dǎo)孩子，去發(fā)掘孩子的閃光點，營造和諧的家庭氛圍，做智慧型家長。

【關(guān)鍵詞】焦慮情緒;家庭教育;家校協(xié)同

前言

當下，焦慮像一張無形的網(wǎng)，鋪天蓋地，網(wǎng)住了無數(shù)父母。面對孩子的學(xué)業(yè)，為了孩子成才，家長們在網(wǎng)中苦苦掙扎，像陀螺一般旋轉(zhuǎn)著，忙碌著，迷茫著，焦灼著，郁悶著，痛心著，恐懼著，絕望著……身心俱疲。焦慮型性格的父母會讓孩子長期處于緊張、壓抑的家庭氣氛中。由于缺乏耐心，焦慮型的父母，常常會對孩子情緒波動很大，孩子考得好，就一切充滿了希望，孩子考得不好，就馬上絕望的認為一切都完了。在這樣的情緒左右下，孩子的性格也會變得十分焦慮，對來自他人的評價特別敏感，不相信自己的能力，而且，無法集中注意力，平常學(xué)習(xí)的挺好，一到考試就大腦一片空白，像這樣的孩子，大多也會有性格焦慮的問題。父母的焦慮很大程度上影響著一個孩子的成長。孩子在成長中離不開父母、老師的助力，良好的家校合作才是孩子最好的成長搖籃。

面對越來越多焦慮的家長，一道新的課題也擺在了我們教育工作者的面前：如何幫助家長消除焦慮，做智慧家長。在家校合作教育實踐中，我不斷地探索著，不斷地積累著。

案例一：焦灼盲從的全職媽媽

琪琪是個聰明好學(xué)，活潑開朗的孩子。生活在一個比較富足的家庭中。父母都非常重視對琪琪的教育。為了培養(yǎng)琪琪，媽媽甚至放棄了自己的事業(yè)，在家里一心一意地陪伴琪琪。全家寄予琪琪很高的期望。為了孩子全方面的發(fā)展，媽媽為琪琪報了好幾個課外興趣班。有舞蹈，有古箏，有畫畫，有書法，還有跆拳道……琪琪每天放學(xué)和雙休日都輾轉(zhuǎn)于各個學(xué)習(xí)班。

功夫不負有心人，在學(xué)校里，琪琪雖說不是最出類拔萃，但在各方面表現(xiàn)也還是相當不錯的。一開始，憑著她那甜美的嗓音和優(yōu)美的舞姿，贏得了老師和同學(xué)們的好評，琪琪自信滿滿。媽媽更是抑制不住的喜悅。每天呵護備至，嚴格要求，不敢有絲毫懈怠。

然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，表揚的名單里，琪琪的名字漸漸少了，琪琪在老師的鼓勵下，上課專心聽講，認真學(xué)習(xí)，絲毫沒有異樣。可是媽媽卻變了，原先燦爛的笑容不見了，看到琪琪就先問被表揚了沒有，得A了沒有。孩子被表揚了，媽媽就很開心，沒有表揚就一頓數(shù)落。久而久之，孩子的笑容也漸漸少了，對于學(xué)習(xí)也不像過去那么上心了，有時作業(yè)也會忘記做，成績急劇下降，下課也不肯主動找小朋友玩了，有時會一個人莫名其妙地哭泣，作業(yè)字跡越來越潦草。

見此情況，我約見了她的媽媽。我拿出孩子的作業(yè)給她，告訴她孩子的書寫需要加油，媽媽立刻皺起了眉頭，著急地說：“老師，我馬上去給她報個寫字班，這孩子，寫得太不像話！”不等我說，她就不停地嘆氣，說看到班級里有孩子報了奧數(shù)班和英語班，也給琪琪報好了，這孩子太貪玩，太不認真了，自己付出那么多，可孩子一點不懂事，越來越差，怎么辦？說著說著，眼圈紅了。

看著焦灼無助又盲目跟風(fēng)的媽媽，我?guī)退M行了仔細地分析。首先告訴她孩子的精力是有限的，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)本來就不輕松，課后還要參加那么多興趣班，孩子得不到休息，很疲憊，睡得晚，第二天精力不夠，就不能集中精力專注學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)勢必受到影響。第二，媽媽望女成鳳心情迫切，情緒不定，愛發(fā)脾氣，哭泣抱怨，直接會影響孩子的心情，繼而心理上也會受到影響，嚴重了還會引發(fā)孤僻和抑郁。不如去掉幾個興趣班，把精力投入到學(xué)習(xí)中。

琪琪媽媽欣然接受。不久，琪琪的臉上又出現(xiàn)了久違的笑容，上課精力集中了，成績也慢慢有了提升。

當孩子精力有限，影響到學(xué)習(xí)時，父母必須適可而止，不可不顧及孩子本身的能力盲目跟風(fēng)，超出了孩子接受的范圍，只會適得其反。

案例二：無所適從的散養(yǎng)爸爸

聰聰?shù)陌职謰寢尪际歉邔W(xué)歷，屬于年輕有為型，夫妻為了創(chuàng)業(yè)，把兒子從小寄養(yǎng)在父母家中，爺爺奶奶對孩子百般溺愛，孩子被寵得無法無天。兒子上學(xué)了，聰聰?shù)陌职謰寢尣虐押⒆咏拥阶约荷磉叄职謰寢寣鹤映錆M了期待。

然而，孩子的表現(xiàn)卻令他們大跌眼鏡。因為接送都是爸爸負責的，每天老師都會和爸爸交流聰聰?shù)脑谛１憩F(xiàn)：上課睡覺了;下課拿同學(xué)東西了;帶零食來了，撒了一地;下課去廁所玩水了，搞得滿地都是了;下課用剪刀把同學(xué)的頭發(fā)剪了;他不肯寫字，大家都完成了，只有他沒寫了;小朋友參加升旗儀式，做早操，他一個人蹲在地上拔草了……

聰聰爸爸聽得目瞪口呆。他們決定上學(xué)期間不讓孩子再去爺爺奶奶家，認識到過去做甩手掌柜帶來的嚴重后果。聰聰爸爸為孩子制定了一系列措施，每天陪伴，耐心教導(dǎo)，常常忙碌到九十點鐘。可是一段時間過去了，絲毫不見起色。

聰聰?shù)陌职謰寢屢彩菐捉罎ⅲ械綄⒆拥慕逃錆M迷茫，無所適從，不知所措，焦慮和惶恐天天籠罩著他們，每一次跟我交流，訴說著自己的痛苦，我都不斷鼓勵他們，告訴他們：“七年養(yǎng)成的習(xí)慣豈是一朝一夕能改變的？教育改變一個孩子任重道遠，只有父母不急不躁耐心引導(dǎo)，關(guān)注每天的生活細節(jié)，通過講故事的形式，讓孩子明白事理，分清是非，慢慢糾正過去的不良習(xí)慣。”聰聰爸爸頻頻點頭。

以后的日子里，我也特別關(guān)注了孩子，孩子也和我拉進了距離。暑假、寒假我也積極配合家長的打卡要求，接受他們的“閱讀打卡”、“寫字打卡”，家校攜手一起幫助孩子成長，眨眼間兩年過去了，聰聰越來越懂道理了，那個天天惹是生非的孩子徹底不見了。那位曾經(jīng)臉上布滿愁云的爸爸終于露出了笑顏。

孩子的成長離不開父母的陪伴和言傳身教，甩手掌柜做不得，長輩的溺愛是對孩子的未來不負責任的表現(xiàn)，而孩子的壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想要改變，需要父母多花數(shù)倍的精力。