翻轉課堂視角下高校思政課教學改革的路徑

阿曼古麗·木沙

[摘? ? ? ? ? ?要]? 習近平總書記在2016年的全國高校思想政治工作會議中對思想政治教學的重要性進行了高度肯定，并提出思想政治課教學需要持續改進和加強，切實強化現代新媒體、新技術的應用，對思想政治工作方式不斷改革和創新，彰顯思想政治工作的時代性和吸引力。近年來，我國高校在思想政治教學方式方面的不斷改進，使得思想政治教育實效得到了不斷強化。因此，主要就高校思想政治課的教學現狀進行研究，并基于“翻轉課堂”視角提出高校思想政治課教學改革的路徑。

[關? ? 鍵? ?詞]? 翻轉課堂;高校思想政治課;教學改革

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）23-0148-02

習近平總書記對高校思想政治課程的根本要求體現在創新性、思想性、親和力和針對性。隨著新教育技術的不斷應用和發展，翻轉課堂的優勢正在不斷凸顯，而傳統模式的不足正在不斷體現出來，因此需要我們切實加強對其現狀的分析，才能更好地基于翻轉課堂的視角加強對其的改進。

一、現狀分析

就目前的思想政治課教學方式而言，主要有三種：（1）純理論;（2）理論為主，分析討論為輔;（3）理論為輔，其他多種形式并用。教學方法主要有四種：（1）理論講授教學法;（2）問題討論教學法;（3）視頻觀摩教學法;（4）自主學習教學法。

就教學理念而言，教學理念是對教育理念的核心體現，核心問題就是教育目的，將學生培養成什么樣的人，只有高水平的教學理念用于教學之中，才能促進教學目標的實現。但是就當前來看，因為受到多種不同因素的綜合影響，使得一些教師在思想政治理論課中存在教學理念落后的情況。而這主要是因為教師受傳統教學觀念影響，導致教學趨于主導地位，而學生主體地位被忽視，學生被動學習知識，使其對思想政治教學興趣較低。加上思想政治課程教師自身專業素養不高，導致教學效果難以得到很好的改善。

就學生的學習方式而言，因為學習方式對學習成果的獲取有著決定性的影響，常見的學生學習的方式主要有接受性和發現性，或者個體和群體兩種學習方式。而就實際來看，學生在學習時往往屬于接受性學習，而發現性學習較少，注重個體性學習，忽視群體性學習。

二、原因梳理

之所以會存在上述問題，主要是因為以下幾個方面的原因所導致。

（一）教師自身的課程主體意識不足

有的教師對課程系統的理解和認識還停留在課程意識的基礎層面，而課程意識包含課程主體意識、課堂教學設計意識與課堂生成意識等內容，相較于教學意識，課程意識側重點就是如何教，教學意識側重點是教什么。雖然很多思想政治課教師自身的教學意識較強，但是系統而又完善的課程主體意識較為缺乏，這樣教師在分析和考慮教育教學問題時，對自身與學生的課程主體具有一定的意識，并在教學期間充分展示雙方主體價值。而之所以教師的課程主體意識不足，主要是因為教師難以用心挖掘教育與學生之間的主體價值，加上很多學校需要思想政治課教師統一備課和統一教學，需要教師不斷自我內化，而且具有較強的專業素養，同時理想信念與人格魅力較強，才能贏得學生的尊重與信賴，從而使思想政治課程教師自身的自主性與積極性得到激發，并提升自身專業技術與責任意識。

（二）教師自身的專業素養需要不斷提升

雖然目前絕大多數教師有著良好的思想政治素質、道德情操和理論功底，但是少數教師在學術和職業道德與教學水平中還存在一定的問題，尤其是青年教師較為突出，容易受到社會不良思想和行為的侵蝕，所以在專業素養與職業道德方面的問題較多，對理論課的教學缺乏系統性、全局性和宏觀性的認識。

（三）教學與現代技術的結合效果不好

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中對高校思想政治工作面臨的問題進行了深入而又詳細的講述。21世紀是信息大爆炸時代，在“互聯網+”環境下，越來越多的新文化出現，使得我們的環境發生了巨變，尤其是新時期背景下的教師應充分利用新媒體技術與現代課堂教學的結合，更好地在思想政治教育中將意識形態教育與思想政治教育進行有機的結合，尤其是在思想政治理論課教學中，應利用現代技術不斷提升教學實效。而這就對政治課程教學提出了新的要求和挑戰。而就當前來看，教學與現代技術的結合還具有較強的形式化，教師更多地是應用新媒體技術來演示內容，使得師生之間的交流和溝通被忽視。

三、基于翻轉課堂的改革路徑探究

在新時代背景下，為了更好地促進高校思想政治理論課的教改成效，既要把傳統的課堂教育優勢繼承下來，又要將其與現代科技進行有效結合。而采用翻轉課堂促進高校思想政治理論課的教改工作，應切實注重以下工作的開展。

（一）加強師資力量保障，為翻轉教學的實施奠定基礎

教師是促進思想政治理論課得以實施的核心，因此需要強化教師的主動積極性與創造性，才能促進思想政治理論課教學成效的提升。因此，需要切實加大師資力量保障，才能為高校思想政治理論課的翻轉教學實施、教改成效的提升奠定基礎。具體需要做好以下工作。

一是不斷強化思想政治課教師自身的政治擔當。在師資團隊不斷發展的過程中，始終以習近平總書記提出的六大要求為基本要求，在大是大非面前必須始終有正確而又清醒的政治立場，才能更好地引導學生正確樹立理想信念，強化教師的政治擔當，增強教師的責任感、使命感與光榮感，真正參與到馬克思主義學習中，始終對黨忠誠，始終以堅定的馬克思主義思想來培養優質的學生。