小學體育安全問題的規避與應對策略分析

李學珍 張小平

摘 要：新課改背景下，小學體育教師越來越注重引導學生鍛煉身體，促使學生形成了良好的身體素質，有利于學生全面發展。但這個過程中教師也要重視學生的安全問題，在確保學生生命健康安全的基礎上規避與應對各類體育安全問題。由此可見，教師在教學中應全面分析學生安全問題，合理制訂針對性的體育教學方式，指導學生在安全的前提下活動，實現安全教育的目標。

關鍵詞：小學體育;安全問題;規避;應對策略

小學階段，學生正處于身體發育的關鍵階段，這個階段也是學生形成安全意識的重要階段。這就需要教師在文化課學習中提高對安全問題的重視之外，更要在體育課上給予重視[1]。體育課相對于其他的校園內活動，存在一定的安全風險，容易出現運動損傷，如果發生安全問題，對學生、家庭、學校等會均產生不同程度的影響，因而在體育教學設計與實施的過程中，應該充分考慮學生的安全問題，學校、教師、學生都要學會合理規避并及時應對各類安全事故的發生，如此才能在體育活動中達到預期的學習目標。

一、提高安全意識，加強課堂管理

體育課以戶外教學為主，每個班級的人數多，教師很難照顧到每個學生，給安全事故的發生埋下隱患。要想避免學生在體育學習中發生安全事故，就要提高廣大師生的安全意識。教師要在上課之前檢查學生的著裝，尤其是檢查其是否佩戴金屬首飾、鞋帶脫落等，避免因為學生的著裝問題發生各類安全事故。小學生正處于活潑好動的階段，這個階段其年齡較小，并沒有形成安全意識與良好的自控能力，這就需要教師在教學活動的過程中，強調課堂紀律，嚴格管理學生。老師在教學中可以將學生分為幾個學習小組，之后在每個小組中選出一個學生作為組長，輔助教師管理學生。如此一來，教師就可以及時了解發生安全問題的區域與場所，及時補救并避免事態惡化。一旦發現學生在體育課堂上互相打鬧要及時制止學生，若其存在屢教不改的情況可以對其進行嚴厲的批評，如有必要可通知家長到校共同教育。

二、加強安全教育，提高防范意識

教師需要全面了解學生在體育課堂上可能會出現的安全問題，堅持安全第一為原則開展訓練活動，嚴格落實安全教育，實現常態化的體育課堂安全教育。教師可以以教學內容為基礎分為兩個模塊開展訓練。首先，室內理論教學。教師可以通過“體育準備課”的方式來給學生講解理論知識，讓學生學會正確處理運動過程中可能發生的事故和可能會出現的安全隱患，可以發揮多媒體的輔助作用，高效完成這一教學環節，也可以采用理論教學與實踐活動相結合的方式來激發學生學習熱情，也可以提高教學效率。其次，戶外實踐課。教師要引導學生在戶外實踐活動中使用課堂上學到的自我保護的技巧與方法，可以試著讓學生來進行安全隱患排除、安全事故處理等針對性的活動。

三、保證場地設備，杜絕安全隱患

體育課基本上都是在戶外開展，因此教師需要重點考慮體育設備、器材、場地等方面存在的安全問題。近年來全國各地因為體育場地以及體育器材等問題發生了各類安全事故，這并不利于學生身心健康發展，因此要想規避體育教育中的安全問題就必須保證體育設備與場地的安全[2]。首先，定期對學校體育設備進行檢修，一旦發現損壞或者是老化的設備及時更換，比如學校要保證沙坑中沙的數量與質量，為學生營造安全的運動環境。其次，在上課之前需要教師認真檢查需要用到的設備，尤其是各種球類，最大程度降低因為體育器材對學生造成的身體傷害，為學生營造一個安全的體育活動環境。

四、做好熱身運動，防止運動損傷

在參與體育項目之前必須要熱身，這是比較關鍵的一環。小學生正處于身體發展的初級階段，這個階段學生身體素質與成人相比差距較大，因此教師很有必要指導學生做好熱身運動，使其可以活動自身四肢，確保肌肉的舒暢，學生也可以以最佳的狀態進行體育運動，最大限度降低其在運動中的損傷。這就需要教師以體育課程與學生的實際情況為基礎安排熱身運動，如可以拉伸肌肉、慢跑等，通過課前熱身活動使學生放松身心，為其學習體育課程奠定基礎，有效規避體育課程存在的安全問題。

五、關注個體差異，實施因材施教

學生在身體素質和運動能力上是存在個體差異的，教師開展體育教育活動之前需要全面了解學生的身體素質，以學生身體素質為基礎選擇適合學生的體育活動，采取因材施教、循序漸進的方式來提高學生身體素質，以避免強度過大或過量的體育活動給學生帶來身體傷害。在體育教學過程中尤其要注意給部分身體不太好或者是不能進行劇烈運動的學生特殊的照顧，可以給其制定運動強度較低的運動，如老鷹抓小雞、丟手絹等，使他們可以在體育課上體會學習的樂趣，也可以幫助其鍛煉身體。同時在運動時也要注意時刻密切關注學生的身體狀況，避免學生在學習中因為身體負擔較大發生安全問題。

綜上，學生可以在學習體育課程中形成良好的鍛煉習慣，逐步提高自身身體素質，但教師也要注意重視體育課的安全問題，一旦發現潛在安全隱患要及時進行規避并解決問題，為學生提供良好的成長條件。此外，教師也要注意不斷學習急救方面的知識，尤其要掌握體育課堂上應對突發安全事故的方法，便于發生安全問題時可以第一時間處理，降低事件的影響。

參考文獻：

[1]張燕.小學體育安全問題的規避與應對略[J].文理導航，2018（8）.

[2]李平和.淺論小學體育課堂安全問題的規避與應對策略[J].新課程，2017（28）：233.