高校就創業類社團建設的價值、現實困境與應對策略

徐帥 常龍

摘要：目前，我國高校畢業生人數持續上升，大學生作為社會發展以及國家經濟的主要推動力量，是國家發展與民族進步的源動力。可是，當前高校畢業生就業情況并不樂觀，就業問題已是亟待解決的重點問題。高校就創業社團是高校畢業生創業的體現形式，做好就業創業社團建設，有助于提升高校畢業生就創業能力。因此，文章將基于高校就創業社團內涵及其作用進行闡述，對高校就創業社團建設的現實困境展開分析，同時提出有效的應對策略，以期為高校畢業生就業創業提供相應的指導。

關鍵詞：高校就創業社團;建設價值;現實困境;應對策略

中圖分類號：G455.7文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.35.007

The Value，Realistic Dilemma and Countermeasures of the Construction of Entrepreneurial Associations in Colleges and Universities

XU Shuai，CHANG Long

（Jilin Normal University，Siping，Jilin 136000）

AbstractAt present，the number of college graduates in China continues to rise. College students，as the main driving force of social development and national economy，are the source power of national development and national progress. However，the current employment situation of college graduates is not optimistic，and the employment problem has become a key problem to be solved urgently. College entrepreneurship associations are the embodiment of college graduates' entrepreneurship. Doing a good job in the construction of employment and entrepreneurship associations will help to improve the entrepreneurial ability of college graduates. Therefore，based on the connotation and function of entrepreneurial associations in colleges and universities，this paper analyzes the practical difficulties of the construction of entrepreneurial associations in colleges and universities，and puts forward effective countermeasures，in order to provide corresponding guidance for the employment and Entrepreneurship of college graduates.

Keywordscollege entrepreneurship association;construction value;realistic dilemma;countermeasures

1高校就創業類社團概述

1.1高校就業創業類社團開展內涵

顧名思義，高校內部的就業創業類社團主要是根據不同的專業、不同的職業進行創辦的社團活動，以及通過問卷調查根據大學生的興趣愛好和就業取向綜合進行創辦。開展目的是希望高校大學生能夠在學習專業知識的同時培養自己的就業畢業能力，所以社團活動也需要一定的老師和組織者來進行合作開展，通過有效的管理和組織，讓社團的開展意義更加價值化。[1]

1.2高校就業創業類社團的特點

首先，具有較強的創新性。創新性是現代高校就創業類社團的重點，有別于其余類型社團的關鍵質變。創新的就創業社團是基于課題、項目、大賽為途徑，大學生根據自身興趣、特長等自發構建的團體，一般有著跨學科、跨專業的特點。課題、項目與大賽自身就具有相應的創新性以及探索性，跨學科的大學生極易產生創新機遇。其次，具有一定的實踐性。第一課堂教學重點是基于傳播知識以及學習理論內容。就創業類社團為大學生提供一定的實踐機會，把所學理論運用在實踐當中，重視動手實踐能力的培養。再次，具有較高的標準。就創業類社團的創新性以及實踐性建立相應的標準。就創業類社團的各項活動并不是單一的體力勞動或是機械性的工作。對于參加的大學生有著極大的挑戰性。[2]

2高校就創業類社團建設的價值

2.1提升高校學生職業意識以及職業規劃能力

高校就創業類社團重視對大學生職業意識的培養，提升其職業規劃能力，具有極強的針對性。在專業教師傳授理論知識的前提下，社團成員可以自主規劃自身的學習規劃以及職業生涯，進一步提升其職業意識以及規劃能力。并且，社團會積極開展不同職業規劃講座等，有利于提升高校學生職業意識。

2.2提升高校學生就創業的綜合競爭力

首先，高校就創業社團作為不同學院、各種專業、不同班級以及眾多學生構成的團體，在此種環境下，高校學生可以接觸各種知識背景、思維模式的學生，拓展其眼界、健全其知識結構，學生之間的溝通與交流能力有著一定的鍛煉機會，有利于復合型人才的培養。其次，在社團實踐活動中，大學生可以更好的展示自身的才能，將特長轉變成專長，充分開發動手能力、交際能力、表達能力、協作能力等，這都可以為激烈的競爭奠定基礎。[3]并且，社團成員在交往過程中，拓寬視野，累積一定社交經驗以及關系，為日后的就業打下良好的根基，大大提升就業的綜合競爭力。

2.3有利于促進高校就業工作的順利開展

高校就創業類社團重點功能是進行自我服務，構建高校就業工作和畢業生的橋梁，經過社團各項活動的進行，提供相應的就業培訓以及信息，提升學生就業與創業意識、職業規劃能力。目前的高校學生基本都是獨生子女，有著優越的成長環境，因此往往會具有不成熟的心態，極易受環境因素影響、耐受力較差等特性，社團活動能夠讓學生敞開心扉，能更好的展示自我、凸顯個性，并且也能夠磨煉其意志，增強其心理承受能力。在參與各項活動中，團體的約束力有利于大學生自主調整自身行為，培養健全的品格。當前，我國高校就創業類社團活動已逐漸開展，可以有效促進高校就創業工作的順利進行。

3高校就創業類社團建設的現實困境

此次調查中運用抽樣方式，把調查對象分成三類，一是某高校就創業類社團的本科生，問卷共計發215份、回收208份，回收率達96.74%，有效問卷199份，有效率達95.67%。二是采用電子問卷形式對該高校就創業類社團畢業生進行調查，有效問卷114份。三是和該校就創業類社團有合作關系的企業人力資源工作人員通過電子問卷與訪談的形式，調查共26位招聘人員。此研究把就業專項能力精細劃分，同時從在校生、畢業生以及企業角度展開重要性評估，以期為就創業社團建設提供一定的參考。

3.1缺乏完善的社團管理體系

在就創業類社團活動過程中，大學生通常有著很強的探索精神，可是在社團的發展過程中往往具有管理體系不健全、學習機制不完善、社團活動不確定、總體穩定性不高等相關問題，并且在學分制體系下，社團的成員間活動時間不能在面臨困難下進行有效的協作，此種限制因素對于高校學生就創業類社團的日后發展產生一定的阻礙，必須要相關人員進行充分的分析，并對此種問題進行有效的完善與優化，進而持續推動高校就創業類社團的有效發展。高校就業創業類社團建立的最終目的是為提高高校畢業生就業創業意識，提高大學生對于社會就業激烈競爭的認識。例如后勤工作、院校畢業生就業招聘等等，在此種活動當中并不能讓大學生切實得到鍛煉，無法進一步培養高校學生就創業的能力。[4]

3.2指導老師專業性還需進一步提升

許多高校就創業類社團中并未安排專業指導來時，很多都是由任課教師或是行政教師兼職，就創業指導老師由于缺少專業理論學習，對社團的各項活動缺少專業性的指導，在很大程度上對就創業類社團更好的服務于大學生形成阻礙。因為教師兼顧教學或行政工作，造成其沒有更多的時間與精力投入在社團的各項活動中，在大學生碰到困難時，通常發生無人可問的現象。此外，因為社團建設并未配備監督人員對社團工作開展有效的監督評價，造成指導教師往往忽略就創業類社團的各項工作。

3.3社團活動缺乏充足的資金支持

因為社團活動自身就會缺少院校方面的資金支持，另外有關部門對高校大學生就創業問題并未高度重視，造成高效就創業類社團不能獲得充足的經費支撐，造成很多就創業類社團很多活動無法順利進行，社團成員只是停滯在理論層面的學習中，不能切實通過具體實踐提升自身的就業創業能力。

4高校就創業類社團建設困境的具體應對措施

4.1完善高校就創業類社團建設管理體系

首先，完善領導體制。強化社團建設是提升大學生就創業能力培養的重點路徑，在教學和就業規劃當中，要列入社團建設層面的內容。高校團委、就業服務中心等部門應當對社團建設進行必要的指導與監督，高校各個部門必須要有效運用自身職能對就創業類社團建設發展給予大力支持，例如在院校內進行相應的宣傳，為社團發展奠定堅實的基礎。其次，高校應當對目前的就創業類社團管理模式展開標準化、規范化管理，和高校的具體狀況進行有效的融合，設置針對性的方案為社團的建設、評價與財務等層面提供有力的指導，構建明確的管理方式以及管理目標，對社團在吸收成員方面指定相應的規范標準，經過強化管理模式，為此社團的良好發展奠定堅實的基礎，有效施展社團對大學生的影響力以及重要作用，充分為大學生提供就創業方面的服務以及指導。再次，對社團的主要成員進行大力的培養，對社團負責人進行標準化以及規范化，做好人員選拔工作，選用具有專業性的培訓部門為成員提供就業創業指導培訓學習，提升相關負責人員在此方面的業務水平。高校還應當對于骨干成員給予適當的獎勵政策，把其列入在社團干部機制當中，在后續的評優過程中，對其貢獻展開全方位的考量與分析。有效施展骨干成員的引領作用，有助于更多的高校學生解決就業方面碰到的困難與問題，擴充高校就創業類社團的影響力。最后，構建合理的評價激勵機制。若要讓大學生就業創業意識與知識有效提升，就應當為大學生構建專項就業創業實踐平臺，經過組織相應的具體實踐活動，做到對社團的總體評價。對表現更加優異的社團，可通過負責人或是教師按照獎勵體系對其展開相應獎勵了此外，高校還應當重視社團內發生的新狀況與新問題，對此種問題為后續發展提供相應指導意見，對社團目前的各項服務工作展開創新，把就創業類社團和其余社團進行有效融合，推動高校社團的不斷發展，為大學生提供更好的服務，確保大學生在激烈的就業競爭當中獲取相應技能。

4.2為高校就創業類社團建設發展提供專業化的指導與培訓

高校就創業類社團不但要提升社團成員的就創業意識以及能力，而且還應當擔負高校全體大學生的就業創業服務職責，提高學校的綜合就業水平。所以，在開展就創業類社團建設過程中，要對社團成員展開必要的指導以及培訓，有助于大學生對相關專業知識有充分理解以及熟練掌握。

4.3為高校就創業類社團建設發展提供相應的資金支持

高校的就創業類社團建設發展源自大學生的興趣，此類型社團通常都是通過大學生自發建立的，在社團發展中缺少就業創業方面有充足研究的專業人士，造成社團在日常運行當中具有相應的問題。所以，高校就創業類社團若要穩定良好發展，就需要得到就業部門教師的支持與幫助，在專業教師的指導與培訓下，讓社團能夠良好的發展。不僅如此，還應當聘請專業的就業創業人士展開指導，例如職業規劃師、合作企業高層管理者對大學生展開相應的指導，聘請相關專業人員擔當社團顧問職務，讓高校大學生能夠開拓視野，擴展知識，提升社團成員在實踐活動方面的專業性以及合理性。那么上述的各種活動若要實現，就務必要有充足的經費給予支撐，例如講座經費、調研經費，可是高校就創業社團往往存在經費不足的情況，目前的經費基本是通過社團籌措得來，由于此方面因素影響，造成很多社團活動都不能順利開展，極大程度影響社團的穩定發展。高校務必要針對就創業類社團的關鍵作用有明確的了解，清晰此類社團對于大學生就業創業所具備的重要作用，在此社團經費方面有加大投入力度，確保社團各種活動能夠有序順利的開展。在社團發展過程中經費籌措方面，首先，可通過高校調撥專項經費給予支持，并且還可經過合作企業資助等方式來開展，要特別重視對經費資金使用狀況的監管力度。除此之外，若要確保就創業類社團各種活動的有序開展，還應當進行設備設施與場地等方面的支持，高校還應當對此方面給予一定的支持，對社團給予相應的優惠激勵。高校對社團的支持力度，必須要綜合自身的具體狀況開展，例如各項條件良好的高校，可對就創業類社團構建專項創業實驗中心，為大學生提供良好的實踐場所，運用此種形式，為大學生在求職就業綜合競爭力培養方面奠定堅實的根基。

5結束語

綜上所述，為了改善大學生“就業難、創業難”“畢業即失業”的現狀，各高校應當采取一些有效的措施去幫助大學生更好地就業和創業，在目前大學生就業創業類社團的發展情況來看，其還處于一個萌芽階段，所以各高校以及社會和政府，都應該積極幫助建設大學生就業創業類社團，給予管理和引導，從而不斷提升大學生就業創業能力，推動社會經濟發展。

參考文獻

[1]鐘磊，袁媛.高校創新創業教育的價值定位、現實困境及策略選擇[J].黑龍江高教研究，2019，300（04）：126-130.

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[3]陸秋萍.大學生創業的現實困境與突破路徑[J].當代青年研究，2019，000（003）：90-95.

[4]莊新豪.信息時代背景下的大學生創業困境及應對策略分析[J].中國成人教育，2015，000（010）：57-59.

[5]仇志海.高職院校創新創業類學生社團建設研究——基于“三結合四共同"理念[J].職教論壇，2017（11）.