小學語文教學中學生閱讀能力的培養研究

韓智

摘要：高爾基說：“書是人類發展的階梯。”人類要發展，需要閱讀書籍。如果想讀書，那就必須具備閱讀能力。閱讀是積累知識、了解世界最新趨勢和獲取知識的最便捷方式，因此，應該盡早開始培養孩子的閱讀技能。如何在小學生中培養閱讀能力是當今教育工作者最重要的研究方向。本文主要研究如何在小學語文教學中培養學生的閱讀能力，并提出了提高學生閱讀能力的建議。

關鍵詞：閱讀能力? 閱讀技能? 小學語文? 研究

語文是我國小學所有學科中最重要的學科，對學生的整體發展起著至關重要的作用。隨著經濟實力的不斷增強，我國對人才的培養和培訓提出了更高的要求，以培養滿足國家發展需要的全方位人才，小學閱讀能力的培養是人才培養的基礎。

一、在小學語文教學中培養學生閱讀能力的重要意義

小學語文教育的一個重要目標是提高學生的閱讀能力，這一目標適用于整個語文教學內容。閱讀能力指對字詞句的自我理解和識別的能力，而閱讀能力是我們學習的基本能力。對小學生進行閱讀能力的培養能夠進一步提高學生的語言技能和全面素質，有利于人才的培養。

教師可以通過指導小學生的小學語文閱讀技能，再去指導語法知識的學習。學生通過掌握語文閱讀技能可以拓展語言以及寫作的發展，同時也能夠培養文章的分析能力和欣賞能力。研究結果表明，學生閱讀能力的提升是可以大幅度減少閱讀訓練上出現的各種錯誤，也能夠滿足小學語文教育的教育創新機制，這樣就可以為小學語文教育做出創新性的一步。當然也能夠在閱讀訓練上進行創新，這樣就可以通過改良教學模式調整教育結構。研究結果表明，小學語文是現代化教學中非常重要的一部分。

二、小學生語文閱讀能力培養策略

語文閱讀能力越高，小學生就越能理解閱讀內容。同時，閱讀也是逐漸吸收與運用教學知識的過程。在培育小學生語文閱讀能力的過程中，通過提高他們的認知和理解能力，以及對句子排列和詞語結構的理解能力，可以加深學生對詞匯和句子含義的理解，其符合學生認知規律，有利于提高小學生的語文閱讀能力。

小學生生活與學習經歷尚淺，其語文基本知識比較匱乏，這時候就需要通過老師的介入，幫助他們提高語文閱讀能力，這也是進一步提升小學語文課程效率的關鍵點。那么如何對小學生進行語文基本知識的培養以及提升呢？這就需要小學語文老師不斷地建立起拓展意識讓小學生們進行詞匯量的積累以及各種語法的學習，這樣就可以進一步理解比較完整的文本結構。通過閱讀文章中字里行間的潛在意義，理解文章的含義，積極地分析和欣賞，全面提高學生的閱讀技能。此外，老師們始終保持正確的教學理念，深刻理解教學閱讀技能的重要性。

（一）提高學生的閱讀興趣有助于提高他們的閱讀能力

興趣是最大的動力。如果小學生課堂注意力不集中就可能會造成課堂教學效率大大降低，這樣也會造成課程很難繼續進行下去。對于小學生而言興趣是關鍵，但是，小學生還沒有形成一些學習習慣和方法，尤其是對學習的興趣很難長期保持。

改變傳統的閱讀理念，逐漸走向更加切合時代要求的閱讀方式，這樣做就可以不斷提升學生的閱讀能力。在傳統的語文閱讀教育模式中，教師在教課文時缺乏與學生的互動交流，課堂氣氛相對較沉悶，影響了學生的閱讀興趣，大大降低了學生的閱讀效率，不利于對其閱讀能力的培養。因此，教師在講課時應通過實例將閱讀方法和技巧滲透到課堂教學中，讓學生根據需要來調整自己的閱讀方法，并比較學生的分析結果。教師還要鼓勵學生發言，用語言表達觀點和思考。

（二）在小學語文教育中，學生應養成良好的閱讀習慣

在我國小學語文的基礎教育中，教師應要求學生養成在閱讀時思考的習慣，這樣做的目的是讓學生找出不知道的內容，并專注于聽老師對自己不知道的內容的解釋。教師可以要求學生撰寫閱讀摘要，對表現好的學生要及時給予稱贊，并不斷激勵學生要對課外的閱讀內容進行不斷的閱讀積累，這樣他們就會發現閱讀的快樂，從而養成良好的閱讀習慣。

營造良好的閱讀氛圍將有助于學生閱讀能力的提高。良好的閱讀氛圍可以使學生更快地融入文章中，使他們能夠以自我的身份閱讀，使他們能夠更好地理解作者試圖表達的情感，更全面地分析文章。教師教學生學會分析角色，讓學生根據自己的理解來解釋文章中的角色，最后讓學生討論作者想表達的想法。這不僅增強了學生的閱讀熱情，還活躍了閱讀環境的氛圍，進一步提高了他們的閱讀能力。

學校可以舉辦作文比賽，將寫作和閱讀結合起來。閱讀技能主要體現在寫作中，因此在發展閱讀技能時需要將其與寫作結合起來。學校應積極組織作文競賽，這些競賽將使具有一定閱讀能力的學生在現階段充分發揮自己的才能，并且這些競賽將使學生在閱讀時寫下自己喜歡的內容。在寫作中運用閱讀時標記的優美句子，可以使學生認為閱讀是有意義的，并對閱讀產生濃厚的興趣，可以極大地提高學生的閱讀技能，幫助學生養成良好的閱讀習慣。

閱讀能力是當下社會中人們應該擁有的一種核心素養，當然這種技能也是根本性技能，對于小學生而言，需要進行閱讀技能的培養以及提升。好的閱讀習慣的養成，不僅要有足夠的閱讀時間，更要有教師的指點和培養。只有形成良好的閱讀方法才能夠養成良好的閱讀習慣。閱讀還有助于增加學生的知識，豐富他們未來的生活經驗。高效的閱讀能力有助于中華文化自信的樹立，從而更好地為國家服務。

參考文獻：

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