關于小學班主任工作開展的思考

宋延霞

摘要：小學班主任老師在小學生進入小學階段，承擔了很多的角色，所以，無論是在學習生活，還是在情感上，班主任老師都要調整自己的角色定位，能夠滿足小學生在學校期間成長和發展的一般要求。特別要重視培養學生養成好的學習的品質，能夠在班級生活以及思想道德品質等方面，提高對自我的要求，有集體意識和責任感。

關鍵詞：小學班主任；班級管理；班主任工作

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）14-0078

在小學班主任的工作當中，教師要特別注重分析小學生目前的狀況，尊重小學生成長和發展的一般規律性，才能在他們學校的生活當中給予足夠的關注和支持，讓他們盡快地適應小學階段的生活，調整自己的心態，培養良好的習慣，塑造他們積極向上的良好品質。小學班主任老師要考慮到面對的學生們各自有各自的特點，所以對于學生的情況不能一概而論。雖然我們在班級風氣的建設規則的制定的方面要形成統一性，但是在具體執行的過程中，一定要考慮到學生的個性化的特點。要真正把因材施教的理念落實到具體的工作中，才能讓小學生在情感上產生歸屬感，才能對教師產生真正的信賴，作為班主任老師也能及時地排除隱患，解決他們所遇到的問題，提高班級管理工作的效率，讓小學生們在班級生活中不斷地有收獲和成長。筆者認為，小學班主任老師的工作可以中以下幾個方面來重點開展。

一、要有效發揚民主的精神，通過師生關系，促進班級管理順利開展

小學班主任老師要平等對待所有學生，特別是要讓學生們的主人翁意識得到尊重和培養。在一個班集體中，教師如果既能發揮民主調動學生參與的積極性，又能嚴格執行各項規章制度，同時注意關心愛護學生，滿足學生的合理要求，使全班的目標順利實現，那么，教師就會贏得學生的愛戴，并形成很好的氛圍，班級就會出現很高的凝聚力。所以，在平時的工作中，班主任老師要注重自己的工作方式和方法。要特別注意加強培養學生的主動溝通的能力，讓他們在學習上生活上表達自己的需要，并且在班級相關制度的建設方面，也提出自己的建議和要求。只有讓學生們得到尊重，讓他們感受到一種民主的氛圍，學生們才能更加積極地參與到班集體的各項事務當中去。小學班主任老師要給學生們安排豐富多彩的活動，讓他們在不斷地體驗當中，明確自己喜好的方向。特別是要注重一些集體活動的安排，讓學生們在參與集體活動中進一步的提高團隊意識，能夠增強他們的班級凝聚力。小學班主任老師要不斷地豐富學生們的課余生活，也要讓學生們所學的知識充實到他們的現實生活中去。因此，為了進一步的調整改進工作的方式方法，要從理念入手，考慮工作中遇到的問題是否與工作的理念有關系。所以進一步的拓展工作的思路，創新工作的方法，也是小學班主任老師在工作當中要做到的。

二、多給學生鼓勵支持促進他們的良好發展

小學生的獨立自我意識能力發展得還不夠完善，所以關于自己是誰，自己有什么優勢和劣勢的問題，他們考慮的并不清楚，自己在學習和各項活動中的表現，他們也需要有老師這樣的權威做出外部的反饋，從而進一步地認識自己肯定自己。因此，這也提醒小學班主任老師要考慮到他們這一階段的特點能夠多給他們一些積極的反饋。讓他們建立充分的自信心，并且在不斷地嘗試和努力當中獲得更多的成績，真正提高他們的實力，讓他們的自信心更加踏實。所以要從長遠的角度考慮到學生未來的發展的需求，考慮到健康的心理積極的狀態，對于他們的價值。因此，在班級管理工作中，班主任老師要特別注重學生們的心理健康教育活動。關注他們心理的發展及時的干預，不良的心理動態。從而讓每一個小學生在班級生活中都能夠得到老師有效的引導，讓他們的思想更加積極向上，心理健康程度進一步的提高，特別是在面對挫折的時候，提高他們的韌性，讓學生更加頑強拼搏的在未來的道路上走得更遠。

三、班主任老師要提高個人的專業素養

班主任老師在小學生的面前既是一個管理者，同時也是一個領導者，在很多方面，教師就是學生學習的榜樣，就是他們黑夜中的啟明星。班主任作為班級管理的骨干力量，與學生的接觸最為頻繁，一言一行對學生起著潛移默化的作用。因此，加強班主任的素質培養是提高班主任自身修養，樹立班主任威信的關鍵。班主任老師在專業的知識方面要不斷地探索研究提高自己的專業水平，在自己所教授的學科領域之內，大膽地進行改革創新，在尊重學生認知學習情感學習規范學習的規律的基礎上，不斷地提高教學的成效，讓學生們在一種滿意而高效的狀態下學習。同時，在思想道德方面給學生樹立榜樣，要求學生做到的自己也要身體力行。

這樣的班主任才有無窮魅力。在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，學生的知識面也越來越廣，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此，班主任必須精通所教學科，不斷用新知識充實自己，有了真才實學才能讓學生嘆服，才能在學生中樹立起無窮的威信。這樣的班主任在學生心目中當中占有一席之地，無論是各項工作的開展，還是推動學生們不斷地努力向前，因為優秀的專業的班主任老師都會發揮積極的作用。這也要求班主任老師要不斷地反思自己工作中現有的不足，提高自己的綜合能力。

總之，小學班主任老師要特別注重對學生進行心理健康的教育和思想道德教育，要讓他們在學習活動中不斷地突破原有的限制，提高自己的能力。在獲得成就的同時，提高自信心，讓小學生在班級生活中有更強烈的情感歸屬，有更強烈的榮譽感，為班集體的成績做出自己的努力，發揮每個人的積極的作用。讓他們真正以班級的一分子充分地參與到班級生活的各項事務中去。

參考文獻：

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（作者單位：河北省邢臺市任澤區駱莊鄉達二小學 055150）