淺談高中美術(shù)教師提高自我修養(yǎng)的方向

羅盛杰

摘要：為了高中美術(shù)教育工作的有效性（為了讓我們的課堂更精彩有效），我們需要從哪些方面進(jìn)行自我修養(yǎng)跟進(jìn)呢，要成為一名優(yōu)秀的高中美術(shù)教師這是一定要明確的。高中美術(shù)教學(xué)主要以美術(shù)欣賞為主，因此，高中美術(shù)教師在社會(huì)、人文知識(shí)的綜合素養(yǎng)要求就特別高。

關(guān)鍵詞：綜合素養(yǎng);教學(xué)延伸;自我修養(yǎng)

高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)是比較有難度的，學(xué)生方面，非高考科目，興趣就算濃厚也是心有余而力不足。審美情感和審美態(tài)度已經(jīng)成型，但是美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏。教師方面，美術(shù)老師不僅要掌握美術(shù)的本體知識(shí)，還要掌握豐富的社會(huì)、人文知識(shí)，做大量的備課工作。

作為現(xiàn)今世界經(jīng)濟(jì)、科技、文化高度發(fā)展時(shí)代的高中美術(shù)教師，自我修養(yǎng)要求會(huì)更高。如何掌握豐富的社會(huì)、人文知識(shí)，在此， 我將談?wù)勛约旱囊恍┧伎己鸵娊狻?/p>

一、高中美術(shù)教師綜合素養(yǎng)的積累

教師在社會(huì)、文化知識(shí)上因?yàn)閭€(gè)人喜好的緣故，在平時(shí)的生活中就會(huì)有大量的積累。而有些教師可能會(huì)因?yàn)樯畹默嵥槭虑榛蜃陨韾酆貌煌雎粤松鐣?huì)、文化知識(shí)的積累，這就不利于我們跟學(xué)生的教學(xué)交流活動(dòng)。

作為美術(shù)教師，在社會(huì)新聞、國際時(shí)事與美術(shù)作品之間關(guān)聯(lián)的切入點(diǎn)要有敏感度，時(shí)刻收集資料。社會(huì)事件與美術(shù)作品的聯(lián)系， 關(guān)心國際時(shí)事，同時(shí)期國際事件產(chǎn)生的美術(shù)作品，同期與學(xué)生分享， 可以讓學(xué)生更好的理解藝術(shù)作品的社會(huì)意義。

例：澳大利亞士兵殺害平民男孩事件，插畫家烏合麒麟為此創(chuàng)作作品《和平之師》批判此事。接著烏合麒麟被某些國家議員或領(lǐng)導(dǎo)人駁斥、譴責(zé)，烏合麒麟再創(chuàng)作《致莫里森》進(jìn)行反擊， 讓學(xué)生了解美術(shù)作品的表達(dá)能力。

以往，我們看到的藝術(shù)作品美術(shù)作品，都是記錄的過往歷史， 而正在發(fā)生的，即時(shí)產(chǎn)生的藝術(shù)作品，學(xué)生吸收知識(shí)的過程，所產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)是不言而喻的。

此例子可以看出，作為美術(shù)教師，關(guān)注國際時(shí)事，社會(huì)新聞， 對(duì)我們的工作的積極作用。可見，關(guān)心國際，關(guān)注國家大事，是美術(shù)教師自我修養(yǎng)的一個(gè)重要部分內(nèi)容。

思考課堂內(nèi)容與其他學(xué)科的關(guān)系，做學(xué)科教學(xué)的延伸拓展。例如《宗教建筑》，復(fù)雜精美，高聳挺拔的哥特式宗教建筑，沒有物理學(xué)上的建樹（力學(xué)），是不可能建起這么尖峭復(fù)雜高聳靈空的建筑的。總之，高中美術(shù)老師綜合知識(shí)要求特別高。

除此外，你還必須有一名優(yōu)秀教師該有的特點(diǎn)，你得幽默、可愛、嚴(yán)肅、專注、強(qiáng)語言能力并存，才能吸引學(xué)生聽課。否則美術(shù)欣賞太容易枯燥乏味無趣難以理解。

萬物間有千絲萬縷的關(guān)系，我們對(duì)事、物、人保持好奇心， 思考事物之間的微妙關(guān)系，運(yùn)用到教學(xué)上，那么，你就是一名同理心強(qiáng)的、可愛的、博學(xué)的美術(shù)教師。美術(shù)課堂中，我們不僅體現(xiàn)本學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，還做其他學(xué)科的延伸教學(xué)，非常符合新課標(biāo)所倡導(dǎo)的美術(shù)學(xué)科的核心要素之文化理解。

因此，我們不能只止步于本學(xué)科，多聯(lián)想，多學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)之路才能走得更好更遠(yuǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，感受其他學(xué)科的美，這是多么奇妙的感受。

二、將課堂引申到生活，教師社會(huì)生活素材的積累

聯(lián)系生活，延伸拓展教學(xué)。這方面就需要教師本身對(duì)生活有切身的感悟，多角度感受生活美。聯(lián)系到生活中，我們會(huì)有很多感悟，甚至?xí)泻芏喙缠Q的地方，因此，運(yùn)用生活中的列子，比較容易引起學(xué)生的興趣。

例：教師本人的旅行經(jīng)歷或國外游學(xué)經(jīng)歷。不但可以讓學(xué)生通過這些經(jīng)歷感受異域風(fēng)光，了解不同地域的美術(shù)文化，還讓學(xué)生感受生活美，追求美的愿望，課堂氛圍也會(huì)為此輕松愉快。教師本人的豐富生活對(duì)美術(shù)教學(xué)有相當(dāng)好的輔助作用，那么我們教師是否有豐富的生活了呢，這是我們理想的愿望，這部分自我修養(yǎng)或許需要更多經(jīng)濟(jì)上時(shí)間上的支持，現(xiàn)今我國生活水平有了很大的提升，相信我們的美術(shù)教師的視野也開闊了許多。況且通過網(wǎng)絡(luò)，我們也能看世界，為自己儲(chǔ)存更多有意思的風(fēng)土人情畫面或故事。

說了許多關(guān)于美術(shù)教師在社會(huì)上、生活上自我修養(yǎng)的積累方式方法，但我們?nèi)匀灰氐轿覀兊谋緦I(yè)技能上，即我們教師本人的美術(shù)技能和美術(shù)表現(xiàn)力。因此，我們不但要保持我們的繪畫技能，還要繼續(xù)前進(jìn)，看畫展、學(xué)習(xí)，搞創(chuàng)作。

作為美術(shù)教育專業(yè)的美術(shù)教師，我就能明顯的感受到，美術(shù)教育專業(yè)有一個(gè)弊端，就是學(xué)的美術(shù)種類特別多，但都不夠?qū)！Ｒ虼耍ぷ髦啵覀冞€是要花很多時(shí)間在專研繪畫上。

我身邊的美術(shù)老師，有天天在畫畫的，這是非常好的。有多年不畫畫的，這卻是最常見的。而我自己，會(huì)在寒暑假安排去杭州的畫室學(xué)習(xí)，但時(shí)間也是非常有限，所幸時(shí)間雖然少但每一次去， 進(jìn)步都非常大。

對(duì)生活有所感悟，對(duì)國際形勢有所了解，對(duì)社會(huì)發(fā)展有所關(guān)心， 有可以同學(xué)生分享交流的經(jīng)歷，那么，你的語言能力能清楚表達(dá)你所想表達(dá)的了嗎？語言的技巧也是我們高中美術(shù)教師自我修養(yǎng)的一個(gè)重要部分。懂得用一個(gè)提問引起學(xué)生的注意，一個(gè)反問引導(dǎo)學(xué)生思考等等，都是我們的必修課。

三、結(jié)語

一節(jié)好的高中美術(shù)欣賞課，不僅是審美的問題，那是關(guān)系到高中生現(xiàn)階段的人生觀價(jià)值觀世界觀的問題，這些都能在課堂中能體現(xiàn)出來。本專業(yè)基礎(chǔ)要扎實(shí)，閱讀量要夠，知識(shí)面要廣，生活要有所感悟，表達(dá)能力要強(qiáng)，這就是一名高中美術(shù)教師所要具備的基本修養(yǎng)。要上好一節(jié)高中美術(shù)鑒賞課，需要做大量的備課工作，而你準(zhǔn)備好了嗎？

參考文獻(xiàn)：

[1] 戰(zhàn)鳳. 提高高中美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)[J]. 新校園（學(xué)習(xí)）， 2013（009）：22

（靖西民族高中，廣西 靖西 533800）