民族民間舞教學中的民族文化滲透

【摘要】中華文化源遠流長，五千年的悠久歷史，賦予了中華文化豐富的內(nèi)涵以及無法替代的民族特色。我國的民族民間舞凝聚著我國人民的智慧，體現(xiàn)著人民的審美，其表演技巧的應用，決定著民族民間舞的美感能否得到充分體現(xiàn)，因此文章將著重探討民族民間舞教學中的民族文化滲透，探尋民族民間舞舞臺表演的魅力。

【關(guān)鍵詞】民族民間舞;舞蹈表演;技巧要點

我國的不同藝術(shù)形式，在多民族文化背景下。都體現(xiàn)出了多元化的特色。民族民間舞更是基于我國的多民族文化產(chǎn)生并發(fā)展至今的，在表演技巧上也更為復雜。因必須要從多個角度出發(fā)去探討民族文化在民族民間舞教學中的滲透，深入思考民族民間舞的魂與美。

一、意境的融合

我國的不同藝術(shù)形式，包括音樂、繪畫、舞蹈等等，雖然產(chǎn)生的文化背景不同，但在審美特征、表達訴求上都有一定的共通之處。不同的藝術(shù)形式，都強調(diào)對意境的呈現(xiàn)，沒有意境，就勾不起人的想象，都很難得到觀眾的認可，民族民間舞亦是如此。因此在民族民間舞的教學過程中，教師同樣要重視形與意的結(jié)合。一場完美的舞蹈表演，意境的體現(xiàn)是最基本的文化融合要點。大到舞臺布景、道具，小到表演時的服裝與化妝，乃至于微小的動作，都是民族民間舞表演過程中營造情境的重點技巧。意境的營造，能夠促進觀眾的情感投入以及角色代入，我國不同民族的舞蹈，誕生于不同的文化環(huán)境下，也要通過不同的意境營造，體現(xiàn)出不同民族的文化特色與美感。例如在學習《長白瀑布》這一舞蹈作品時，教師在舞臺表演訓練過程中，為了讓作品所代表的朝鮮文化深入滲透到舞臺表演中，要利用舞臺畫面優(yōu)化的不同技巧，包括全息影像等去展現(xiàn)長白瀑布的美景，讓舞臺的情境展現(xiàn)更加完整。此外在學生的化妝與服裝方面，也要表現(xiàn)出符合舞蹈文化背景的民族特色，以便學生代入角色。這一作品的誕生基于我國延邊地區(qū)的朝鮮民族文化，因此學生應當穿著朝鮮民族特色服裝，重點掌握朝鮮族舞蹈的動作特點，學習應用朝鮮族舞蹈的扛手、圍手、甩手等技巧。讓觀眾通過舞臺設計感受到長白山壯闊的景觀之美，通過舞蹈演員的表演去感受民族情懷。

二、情感的融合

情感是舞蹈表演的基礎，民族民間舞同樣飽含著我國各族人民的情感。喜怒哀樂，每種情感的表達，都有不同的情節(jié)背景，演員則需要結(jié)合情節(jié)去揣摩情感，結(jié)合情感去表現(xiàn)。例如在學習蒙古族的經(jīng)典舞蹈作品《鴻雁》時，教師在教學過程中也要融合情感教育。要讓學生了解到，蒙古族世代都是游牧民族，而這部作品恰好融合了蒙古族人在游牧生活中對家鄉(xiāng)的思念，借雁喻人的表達，也融合了蒙古族人對于自然的崇拜。舞蹈借大雁的遷徙表達著思想的情感，歌曲的意境悠遠，學生學習動作時，也要重視肢體的延展性，要通過肢體的緩慢伸展，利落的停頓去展示大雁飛翔的形態(tài)，展現(xiàn)出大雁的優(yōu)美身姿，同時通過遙望遠方的轉(zhuǎn)頭動作等去體現(xiàn)出對于家鄉(xiāng)的眷戀與離別時的躊躇。學生的動作決定著整部作品的情境是否完整，是否有感染力，學生融入了真情實感，把自己代入情境當中，掌握動作的輕重緩急，才能體現(xiàn)出表演的質(zhì)感，讓表演更有情感張力。

三、形象的融合

形象性即模擬特征，我國的民族民間舞，其產(chǎn)生與發(fā)展基于我國社會的生產(chǎn)與生活，技術(shù)技巧也離不開客觀存在的事物。特別是從早期的歷史來看，我國大多民族都有著自然與神明崇拜的思想，這種思想也滲透到了各個民族的舞蹈當中。即形象和形式的融合，能夠賦予民族民族舞靈魂，讓民族民間舞體現(xiàn)出更深刻的內(nèi)涵。因此教師在引導學生開展表演訓練時，也要首先從舞蹈的文化象征意義出發(fā)去引導學生揣摩舞蹈的每個動作，分析動作細節(jié)，這樣才能讓舞蹈的精神象征意義得到更加明確的體現(xiàn)。例如在學習壯族民間舞螞拐舞時，教師首先應當讓學生了解螞拐舞背后的歷史以及在跳螞拐舞時需要模擬怎樣的狀態(tài)。螞拐舞是為祭祀掌管風雨的青蛙神螞拐而誕生的舞蹈，表演時的化妝與舞蹈動作均模仿螞拐，即青蛙，體現(xiàn)出古樸、硬朗等特點，壯族本地男子在跳螞拐舞時，普遍會赤裸上身，在上身繪制代表螞拐的綠色紋樣，運用模擬青蛙的肢體動作去展現(xiàn)出螞拐的形象。螞拐舞體現(xiàn)著壯族人對于自然的崇拜，代表著壯族最原始、古樸的信仰。學生在舞臺表演練習的過程中，也要遵循壯族人的表演原則，不要做過多加工，要用最簡單的方式，最直接的動作，包括翻轉(zhuǎn)、跳躍等去動作體現(xiàn)出壯族舞蹈的形象性特征。腳步與膝蓋是螞拐舞表演的動作技巧要點，在表演過程中，要一只手肘向下，一手叉腰，雙腿在腰部的支撐下做出大幅度彈跳，呈八字前進。完成第四拍動作時，腳下做出內(nèi)收或是外踹動作，整套模仿蛙神螞拐蹦跳的狀態(tài)，能夠使人一目了然。為了掌握動作技巧，教師應當讓學生多觀察青蛙的動作，掌握青蛙的動作特征，表演時要將自己想象成螞拐，才能讓自己的表演更容易理解。

結(jié)語：

我國民族民間舞的產(chǎn)生與發(fā)展，背后是我國千年的文化發(fā)展歷史。通過千年發(fā)展所積累的深厚內(nèi)涵，值得我們深入研究并且實際應用到舞蹈編創(chuàng)與表演當中，本文基于民族民間舞的文化背景思考了民族民間舞教學的重點，望參考。

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作者簡介：趙芡，出生年月：93.9，性別：女，民族：漢族，籍貫：江津，職稱：助教，學歷：研究生，研究方向：舞蹈表演。

（四川電影電視學院 610000）