大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考與探索

姚菊娣

【摘要】在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，大數(shù)據(jù)時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生，并且對(duì)于相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才需求也隨之提升。在教育改革的推行下，職業(yè)院校作為人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，需要與時(shí)俱進(jìn)，找準(zhǔn)定位，加強(qiáng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，形成具有自身特色的教育，才能確保學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中要遵循相關(guān)原則，重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，才能提高大數(shù)據(jù)分析人才的質(zhì)量。本文將簡(jiǎn)單闡述大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考與探索。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù);專(zhuān)業(yè)建設(shè);思考;探索

前言

人社部門(mén)在相關(guān)報(bào)告中指出，職業(yè)院校要找準(zhǔn)自身的發(fā)展方向，重視應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，才能更好地服務(wù)于社會(huì)。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)迎來(lái)了發(fā)展的新階段，并且相關(guān)領(lǐng)域?qū)τ谌瞬诺男枨笠哺悠惹小Ｈ松绮块T(mén)也加大了對(duì)新服務(wù)需求的專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重視程度。未來(lái)不僅大公司需要大數(shù)據(jù)人才，小公司也不可或缺，人才的需求量將會(huì)直線上升。因此，職業(yè)院校要抓住時(shí)機(jī)，重視大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

一、遵循大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)原則

職業(yè)院校在進(jìn)行大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中，需要和學(xué)校發(fā)展定位進(jìn)行統(tǒng)一。首先，樹(shù)立服務(wù)觀念，向下扎根。現(xiàn)階段高等教育已經(jīng)普及，職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)人員要與時(shí)俱進(jìn)，注重學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型;其次，重視對(duì)接產(chǎn)業(yè)，回歸職業(yè)[1]。在社會(huì)發(fā)展中，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)和傳統(tǒng)職業(yè)具有一定的差異，需要主動(dòng)去接受新鮮事物。所以職業(yè)院校要培養(yǎng)出高素質(zhì)的現(xiàn)代職業(yè)人才，這是時(shí)代的使命。再次，加強(qiáng)對(duì)科研成果的轉(zhuǎn)化，重視隊(duì)伍建設(shè)，職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中，要把握科技的專(zhuān)業(yè)度、成果的專(zhuān)業(yè)度、社會(huì)的共享度以及對(duì)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的支撐度。這就需要職業(yè)院校教師不斷提升自身的實(shí)踐能力，重視科研轉(zhuǎn)化程度;最后，落實(shí)OBE理念，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才中要注重實(shí)踐，堅(jiān)持以學(xué)生中心，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。

二、重視教師隊(duì)伍的建設(shè)

為了更好地滿(mǎn)足大數(shù)據(jù)行業(yè)的需求和不同類(lèi)型人才的培養(yǎng)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了全新的要求。培養(yǎng)研究型人才的教師，需要具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等理論知識(shí)，并豐富自身的教學(xué)模式，才能更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)科學(xué)研究。同時(shí)，大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的教師，必須是研究型高手，具有超強(qiáng)的數(shù)據(jù)科學(xué)研究素養(yǎng)和相應(yīng)的研究經(jīng)驗(yàn)，并在專(zhuān)業(yè)期刊具有一定的發(fā)表成果。培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教師隊(duì)伍，需要將精力重點(diǎn)放在了解大數(shù)據(jù)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、業(yè)務(wù)內(nèi)容等方面，才能更好地提高自身的質(zhì)量，還要做好校企合作，重視應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

三、構(gòu)建完善的大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)課程體系

大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)課程體系的建設(shè)，需要主動(dòng)結(jié)合大數(shù)據(jù)發(fā)展的前景，培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展需求的應(yīng)用型人才，并重視把握人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，按照工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的要求，參加工信部ITSS信息技術(shù)考試，并需要建立大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)課程。大數(shù)據(jù)逐漸在各個(gè)行業(yè)被應(yīng)用，成為了重要的生產(chǎn)因素，人們?cè)趯?duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的過(guò)程中，預(yù)示著生產(chǎn)率的增長(zhǎng)，并且行業(yè)中具有共性需求。例如，搭建網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)、人工智能應(yīng)用等。專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)將職業(yè)院校大數(shù)據(jù)課程體系構(gòu)建分為以下幾點(diǎn)：大數(shù)據(jù)課程的開(kāi)發(fā)、大數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用和設(shè)計(jì)等。這就需要職業(yè)院校開(kāi)設(shè)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)等課程。

四、做好教材課程資源開(kāi)發(fā)

在進(jìn)行大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)課程教材開(kāi)發(fā)過(guò)程中，要對(duì)教材體系進(jìn)行深入的研究，并且以分析結(jié)果為基礎(chǔ)，結(jié)合大數(shù)據(jù)行業(yè)人才的需求特點(diǎn)和課程亮點(diǎn)進(jìn)行分析，設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系[2]。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新編寫(xiě)的模式，深入調(diào)查大數(shù)據(jù)行業(yè)的科研，在此基礎(chǔ)上融合先進(jìn)的發(fā)展趨勢(shì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以對(duì)行業(yè)的發(fā)展有全面地了解，掌握先進(jìn)的技術(shù)內(nèi)容，從而有利于提升學(xué)生的創(chuàng)造力。另外，要重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，想要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，就需要在教材編寫(xiě)時(shí)注意結(jié)構(gòu)安排，內(nèi)容的設(shè)計(jì)要有一定的遞進(jìn)性，讓學(xué)生逐步由淺入深地學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。除此之外，職業(yè)院校還需要建立大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。

五、完善教學(xué)方式和教學(xué)考核

大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)的課程學(xué)習(xí)難度相對(duì)比較大，教師在教學(xué)過(guò)程中要重視理論和實(shí)踐的結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源推薦給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而形成系統(tǒng)的知識(shí)構(gòu)架。同時(shí)職業(yè)院校需要重視校企合作模式的推廣，當(dāng)學(xué)生完成部分理論學(xué)習(xí)后，可將專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課融合到企業(yè)中，根據(jù)大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)的方向，開(kāi)設(shè)不同的課程，從而實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)。在課程考核過(guò)程中，可以采取理論成績(jī)和實(shí)踐成績(jī)結(jié)合的方式，考核內(nèi)容以實(shí)踐能力為主，成績(jī)判定要具有全面性，改革考核制度，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)是未來(lái)職業(yè)院校的發(fā)展趨勢(shì)，符合時(shí)代發(fā)展的需求。在網(wǎng)絡(luò)信息日漸成熟的現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多的信息融合到網(wǎng)絡(luò)中，促進(jìn)了數(shù)據(jù)增長(zhǎng)的速度，也使得數(shù)據(jù)分析行業(yè)的需求逐漸增多。職業(yè)院校在進(jìn)行大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)時(shí)，要將理論和實(shí)踐融合，培養(yǎng)出復(fù)合型的人才，更好地滿(mǎn)足不同行業(yè)的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]石兵，熊盛武，饒文碧，杜亞娟.數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐[J].計(jì)算機(jī)教育，2021（04）：88-92.

[2]胡貴彥，楊柳.大數(shù)據(jù)背景下國(guó)網(wǎng)供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)中心建設(shè)研究[J].中國(guó)儲(chǔ)運(yùn)，2021（04）：94-95.

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