校園足球教育價值及策略研究

和仕賢

摘要：近年來隨著我國籃球和乒乓球等運動項目在國際上取得的巨大成就，我們在為其歡呼的同時，足球也慢慢的成為了社會大眾的關注熱點。為此，國家教育部門對我國的體育教學提出了新的教學要求，要求學生除了學習和掌握相應的文化課知識之外，還要加強自身的體育鍛煉，塑造一個健康的身體素質。加強對校園足球的運動的改革，可以在一定的程度上改善我國足球現階段的窘境，從而促進我國足球的全面發展，培養專業型足球人才，還能促進我國青少年學生人格的進一步完善和情感態度價值觀的正確形成。

關鍵詞：校園足球;教育價值;策略探究

校園足球是將體育、智育、德育以及美育融合一體的綜合性體育運動，通過這一運動的積極開展不但能促進學生身體和心理的健康發展，同時也能深化各個學校體育的改革。校園足球可以促進青少年的全面發展，改變教育理念，豐富青少年的業余生活，所以我們必須進行更加全面的探索。

一、校園足球的概念釋義

校園足球是一項在校園發展足球的政策：“校園足球”是指以小學為起跑線，將足球（包括足球文化、足球技能、足球訓練等）引入教學，以培養青少年的足球興趣為重點，讓學生在快樂足球中強身健體，鍛煉意志品質，在發揮個人天賦的同時培養團隊合作意識和頑強拼搏的精神。“校園足球”對現代學生意義非凡，與我國未來的足球事業息息相關。

二、開展校園足球活動的價值表現

（1）學校開展校園足球活動是提高素質教育的較佳途徑。足球運動賦予我們的價值有：參與足球活動的學生能學到團隊協作精神，學會與人溝通能力，提升社交能力，通過參與比賽使學生學會遵守規則、尊重對手，團結、寬容、自信的性格，學會如何面對競爭、參與公平競爭、解決問題的能力，努力的價值等等……正因為其有綜合性的價值，才能成為世界第一運動。足球運動的價值本身涵蓋素質教育的核心“德、智、體、美、勞”。所以，開展青少年校園足球活動就是開展素質教育，通過參與足球運動培養學生團隊協作精神和吃苦耐勞的品質，從中體驗到足球運動的價值所帶來身心健康、精神財富，使學校開展素質教育更有成效。

（2）在各個學校之中開展校園足球活動，能有效打破我國以往傳統的體育教學模式，在傳統的體育教學模式之中廣大的體育教師過分注重運動技術的教授，無形之中影響了體育教師的教學創造性，就容易使體育課堂變得枯燥乏味。而現在通過校園足球運動這一理念的開展，為我國的體育教學模式注入了新的源泉，適應了新課改下的具體要求。

（3）在校園之中開展校園足球活動，能讓學生在運動的過程之中培養自身的觀察能力、實踐能力和創新思維能力。學生在這一過程之中通過對隊友的觀察發現自身和他人的優缺點，并積極的通過自我消化實現取長補短。同時，通過校園足球的有效開展還給廣大學生提供了一個展示自己個性的場所，讓學生的心理能得到一個有效的宣泄，緩解了學生的學習壓力，鍛煉了學生的心理承受能力，從而更好的面對以后的學習生活和環境變化。

三、校園足球的現存狀況

雖然國家相關教育部門規定了要在各個學校之中積極開展校園足球教育活動，但各個地方的院校在實際的實行過程之中還是存在著一些問題和弊端，其具體主要表現在以下方面：

（1）學校對校園足球活動的展開不夠重視

由于教育觀念的影響，導致有部分學校的領導人對當今在中小學加強校園足球建設這一理念的認識不足。所以，在具體的實施過程之中流于形式，并沒有按照國家教育部門的硬性要求去執行。為此，嚴重影響了校園足球在青少年學生之中的一個有效普及和校園足球綜合育人價值的有效發揮。

（2）學校的體育基礎設施不夠完善

要想促進校園足球運動的有效實施，學校的體育基礎設施的是否完善也是一個十分重要的影響因素。部分院校一方面是足球方面的專業教師數量嚴重不足，雖然這一理念已經提出多年，然而這種情況還是沒有得到一個有效的轉變，尤其是偏遠的農村地區專業的足球教師更為稀缺。

四、校園足球教育價值的策略研究

（1）各個學校要把校園足球作為一項重要的教育內容

各個學校要把體育教學納入到學生教育和培養的體系之中去，學生的培養教育和球員的培養之間是有一定重合點的。為此，學校在進行校園足球運動的開展之前要加強對學校體育基礎設施的完善，一個良好的體育基礎設施是促進學生有效進行體育鍛煉的重要前提。所以，各個院校應該加大對校園內體育基礎設施的修建和完善，例如：修建新的足球場所;對老的、舊的足球場所進行維修和翻新，以此來保障學生對活動場所的需求。同時，也要加快學校相關體育器材的購買和完善，這樣來保障學生對器材的需求。在此基礎之上，學校還要加大運動場所附近的安全設施建設，在促進學生足球訓練的同時，也能在很大程度上保障學生的人身安全。

（2）建立完善的校園足球體系

為了校園足球運動的有效和有序開展，各個學校應根據自己院校的實際情況制定一個相對完善的足球活動機制，但必須符合教育足球的理念和紀律要求。這樣既可以保證學生在賽場上的激烈競爭，又能規避一部分球場上的暴力違規現象。

（3）加大對專業教師的引進

要想推薦校園足球的積極發展，就少不了專業足球教師的引進和教學。為此，相關院校要重視對足球教師的引進，招聘體育院校或者有豐富教學經驗的足球教練。這樣就可以減少學生因操作動作不規范而帶來的身體損傷，也能改變學校教師和學生分配不合理的局面，從而提高學校的整體足球教學水平。

五、總結

綜上所述，校園足球作為一門健康的、對學生身體和心理都有用的一項運動，在日常的教學之中學校和足球教師應該加以重視和積極支持，并通過改善校園體育基礎設施;改進教學觀念;加強合作等方式來促使學生對足球有一個較為詳細的了解，積極引導學生參與到相關的足球活動之中。從而，推動學校的校園運動氛圍，營造優秀的校園文化，為我國的足球事業發展提供充足的后備資源。

參考文獻：

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[2]程明.淺析校園足球的教育價值與發展策略[J].中華少年，2017（14）：174.