優秀傳統文化融入思政教育的途徑研究

沈介華

摘要：在思想政教學的過程當中，我們可以發現思政課程當中涉及到了較多的優秀傳統文化。我們開展相關教學活動時，也需要將傳統文化與思政教學內容進行有效的融合，逐步的豐富學生認知，同時也能夠提高學生的文化素養。但在當前教學中，我們可以發現思政課程當中并未有效的融入傳統文化，教學過程當中出現了較多的問題。我們就需要對其進行深入探究，進一步了解當前思政教學中如何更好地將傳統文化融入于其中，以逐步的推動思政教學發展。

關鍵詞：傳統文化;思政教育;教學策略

思政教育是教學中的重要組成部分，在教學過程當中，為了能夠進一步提高思政教育質量，我們就要開展全方位教學活動。傳統文化歷史悠久，源遠流長，具有著較高的德育教育價值，將傳統文化與思政教學進行有效結合，能夠進一步豐富思政教學內容，同時也能夠滿足當前教學發展需要。本文將對其進行深入探究，進一步了解如何將優秀傳統文化更好地融入于思政教學當中，以幫助學生學習更多的傳統文化知識，樹立正確的三觀。

一、將優秀傳統文化融入思政教育中的重要意義

將優秀的傳統文化融入于思政教育當中，能夠幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。隨著經濟發展，對外開放程度不斷加深，在日常生活當中，我們可以發現學生接受信息的渠道越來越多，大量的信息涌入到學生的腦海當中，若不通過有效的教學方法提高學生的思維辨別能力，將會嚴重影響學生的三觀。

對此我們在進行教學的過程當中，將優秀傳統文化與思政教育進行有效的融合，以幫助學生樹立正確的三觀，培養學生愛國主義情感。

其次，開展思政教育活動，融入傳統文化，還能夠更好的提高學生的文化素養。優秀傳統文化源遠流長，博大精深，將其進行有效的融合，能夠進一步的豐富思政教學內容，使得學生在課堂當中學到更多的知識，同時也能夠了解優秀傳統文化，提升學生綜合文化素養。

二、優秀傳統文化融入思政教育具體路徑探究

（一）優化教學環境，為優秀傳統文化與思政教育提供保障

為了能夠更好地推動優秀傳統文化與思政教育進行融合，學校在對其進行發展的過程當中也需要進行校園優化，為傳統文化與思政教育的融合提供良好的文化環境保障。

隨著經濟發展，外來文化涌向中國，各種不良的文化對于學生的思想造成了嚴重的沖擊。為了能夠更好地開展開教學活動，我們在進行教學之前，就需要借助外部環境加強學生對于優秀傳統文化的認識。

首先我們可以開展校園文化建設，發揮文校園文化對于學生潛移默化的作用，使得學生能夠更好的接受優秀傳統文化。其次，我們還可以借助校園媒體對其進行宣傳，讓更多的學生了解優秀傳統文化。通常情況下學校會采用微博、微信、抖音等平臺對其進行宣傳，幫助學生更好的認識傳統文化中所涉及到的相關內容，隨后再開展思政教學活動，將傳統文化與思政教學內容進行有效的結合，為后期學習的開展奠定良好的基礎。

（二）擴展融合平臺，完善教學體系開展高質量教學活動

通常情況下，老師在進行教學的過程當中，主要是以面授為主，但是我們可以發現，教學時由于思政內容較為繁雜，學生學習時缺乏學習興趣，并不能夠激發學生的學習主動性，課堂較為沉悶。

為了能夠更好的融入優秀傳統文化，開展高質量教學活動，我們就需要對教學方式進行有效的創新，在教學時我們可以借助互聯網開展教學活動，為學生搭建網絡教學平臺，他能夠使得優秀傳統文化與思政教學進行高度融合，同時也能夠豐富教學手段。

我們可以開展線上線下雙結合的教學模式，在線上我們主要講解相關教學基礎內容，在線下進行能力提升，但在整個教學過程當中，都會將思政教學中所涉及到的傳統文化融入到其中。

傳統文化的展現形式也是多樣的，我們可以在線上通過視頻、圖片、音頻的方式進行展現，在線下也可以帶領學生一起去參與更多的民俗節日民俗活動中，以幫助學生更好的了解傳統文化，提高教學質量。

（三）開展教師培訓，提高教師文化修養

思政教學中融入傳統文化，對于老師也提出了更高的要求，老師在上課時不僅需要講解相關思政內容，還需要將傳統文化融入于其中，這就需要老師具備一定的教學能力。為此學校需要定期組織教師接受優秀傳統文化教育，同時我們也可以開展國學班學習相關傳統文化內容。

在教學過程當中，傳統文化與思政教學進行有效融合，老師需要具備更高的教學能力，老師需要深入挖掘思政教學內容中的傳統文化，選擇適宜的傳統文化融入于其中，開展教學活動。在課后老師也需要參加定向培訓，充分的認識到傳統文化教學的重要性。

三、結語

隨著教育變革，在教學過程當中，我們逐步認識到了傳統文化與思政教育融合的必要性。思政教學能夠幫助學生樹立正確的三觀，然而思政教學當中有著豐富的傳統文化知識，將優秀傳統文化與思政教學進行有效結合，能夠進一步豐富思政教學內容，同時也能夠幫助學生更好的了解中華優秀傳統文化，為后期的學習和發展奠定良好的基礎。

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