信息技術(shù)在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用

孫瑩

【摘要】信息技術(shù)是信息經(jīng)濟時代的關(guān)鍵技術(shù)，是當今社會最先進，最重要的教學(xué)技術(shù)，在我國教育領(lǐng)域?qū)π畔⒓夹g(shù)的有效利用已導(dǎo)致培訓(xùn)活動的進一步發(fā)展，信息技術(shù)在我國幼兒期的學(xué)前教育活動中也發(fā)揮著特別重要的作用。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);學(xué)前教育;教學(xué)應(yīng)用

信息技術(shù)教學(xué)可以將聲音，圖形和文本有機地結(jié)合起來，以表達教育和培訓(xùn)的內(nèi)容，形象化和具體化客觀事物，從而使客觀事物的情感，聲音，色彩和含義能夠直接影響兒童的感官，方便兒童聽見聲音，看形式，理解含義，易于理解和接受，它可以創(chuàng)造孩子的處境，有效地激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動各種感官參與教育和培訓(xùn)，創(chuàng)造良好的人機互動，發(fā)展孩子的思維能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

一、信息技術(shù)在學(xué)前教育和培訓(xùn)中的價值

1.為學(xué)前教育創(chuàng)造有利條件

如今，在我們的日常生活和工作中，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)無處不在，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的誕生不僅給我們的生活和工作帶來了很多便利，而且引起了應(yīng)用的熱潮。在這個階段，幾乎任何行業(yè)都離不開互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，許多實踐表明，在線信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用非常有利于師生，其范圍和應(yīng)用也非常廣泛，信息技術(shù)在兒童的早期教育和培訓(xùn)中的應(yīng)用只能滿足三至六歲兒童成長的特點和需求。這樣可以迅速吸引孩子的注意力，并使孩子們積極參與課堂學(xué)習(xí)。信息技術(shù)的最大優(yōu)點之一是它有趣且直觀，這樣可以根據(jù)兒童的發(fā)育需要為孩子們??提供更多有趣的音樂，視頻和圖片，然后以視覺方式將它們呈現(xiàn)在自己面前，這不僅減少了教學(xué)困難，而且鼓勵所有兒童參與，有效減輕了教師的教學(xué)負擔(dān)，為幼兒教育創(chuàng)造了有利條件，并以健康的方式促進了幼兒教育的發(fā)展。

2.擴大兒童的學(xué)習(xí)范圍

在任何時候，任何課程的教學(xué)工作都不應(yīng)僅限于課堂和教科書，它必須與現(xiàn)實生活相協(xié)調(diào)，并包含廣泛的知識，以促進兒童的全面發(fā)展。因此，將信息技術(shù)應(yīng)用于幼兒教育和培訓(xùn)可以為兒童提供豐富的知識，擴大他們的學(xué)習(xí)范圍，并使他們從小就可以獲取更多的知識和信息，然后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.吸納全班活力

兒童教室的傳統(tǒng)教學(xué)氛圍是毫無生氣的，對于學(xué)習(xí)者而言，這不僅會增強學(xué)生的思維能力，而且會降低他們對學(xué)習(xí)的興趣，通過將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，教師可以全面地了解學(xué)生，然后根據(jù)個人特點進行教學(xué)，他們還可以為孩子們營造輕松，愉悅，民主，自由和和諧的學(xué)習(xí)氛圍。快樂成長，全面發(fā)展，有效地激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動孩子們的主動性，提高孩子們的自信心，并在課堂上獲得新的活力。

二、在早期教育和培訓(xùn)過程中應(yīng)用信息技術(shù)的方法

1.信息增加了學(xué)習(xí)興趣

由于他們的心理不成熟，孩子在學(xué)習(xí)活動中更有可能失去注意力，變得分神或被其他事物吸引，在學(xué)前教育中，幫助兒童養(yǎng)成專注于學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常重要，這要求教師在日常教學(xué)中考慮到兒童的特點來設(shè)計和開展教育和培訓(xùn)活動，并遵守兒童的認知法則，以鼓勵兒童對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣并準備專注于學(xué)習(xí)。在此過程中，教師可以充分利用信息技術(shù)，這是一種功能強大的教學(xué)工具，可以呈現(xiàn)更清晰，更有趣的課堂內(nèi)容，吸引孩子們學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時增加對學(xué)習(xí)的興趣。例如，在教授“圈子”的內(nèi)容時，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)習(xí)這個數(shù)字并不十分感興趣，并且長時間專注于他們會分散他們的注意力。但是，如果教師在開始正式教學(xué)之前可以使用多媒體工具顯示一些與圈子有關(guān)的圖片，則可以迅速吸引孩子的注意力。教師可以展示日常生活中常見的圓形物品（例如輪胎，手表等）的照片，并鼓勵兒童命名這些物品以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師可以繼續(xù)要求孩子們觀察圖片，并嘗試在圖片中找到相同的要點，以找到“圓圈”元素。可以看出，巧妙地使用信息技術(shù)工具的強大功能表明教室可以有效地發(fā)揮作用，更加生動有趣的課堂活動將大大提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣和參與度，這將有助于確保活動的效率和質(zhì)量。

2.將信息技術(shù)與幼兒教育活動有機地結(jié)合起來

此外，為了促進信息技術(shù)的有效利用，有必要將信息技術(shù)和幼兒期的教學(xué)活動有機地結(jié)合起來，并將其有效地整合到學(xué)前教育和先進信息技術(shù)的特征中。作者使用具體的教學(xué)案例對此進行了解釋。

例如，在兒童音樂教學(xué)活動中有效利用信息技術(shù)，在音樂學(xué)教室中，可以將信息技術(shù)教學(xué)技術(shù)有效，合理地用于幼兒教育活動中。考慮到這一點，在音樂教學(xué)活動中，音樂教育者可以通過在線搜索適當?shù)慕虒W(xué)資源來豐富和補充音樂教材，從而協(xié)調(diào)音樂教材的要求并應(yīng)用信息技術(shù)。其次，在開展音樂教學(xué)活動時，幼兒園的教育者還可以使用他們在網(wǎng)上搜索的音樂歌曲，音樂視頻和其他內(nèi)容，營造音樂學(xué)習(xí)的主題氛圍，并受音樂氛圍的影響，以提高學(xué)生理解和接近音樂的能力。學(xué)習(xí)深度，可以有效地傳達音樂情感，豐富學(xué)生自身的道德和價值觀教育，并促進有效提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)效果。

3.利用現(xiàn)代信息技術(shù)增強課堂的影響力

現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)前教育領(lǐng)域的普及顯然對學(xué)前教育產(chǎn)生了重大影響，在前一種情況下，幼兒園教師可利用的教育機構(gòu)就學(xué)機會有限，教育資源也相對稀缺。但是，現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)前教育領(lǐng)域的應(yīng)用為幼兒園教師學(xué)前教育的發(fā)展提供了技術(shù)支持，在以前的學(xué)前教育過程中，幼兒園的教育者只能用教科書和某些紙質(zhì)材料教育孩子。但是，幼兒園的教育者現(xiàn)在可以使用現(xiàn)代信息技術(shù)來收集豐富的在線教育資源，并增強學(xué)前教育在課堂上的影響。

學(xué)齡前兒童的生活經(jīng)驗和知識儲備較少，具有很強的模仿性和可塑性，因此學(xué)齡前兒童在其中起著至關(guān)重要的作用。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用不僅為人們的生活提供了便利，而且可以有效地用于教學(xué)活動中。

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