淺談高校思想政治教育與體育育人融合的思考

楊婷元

摘要：將思政教育和體育教育融合，抓住了德、智、體三個層面，達成了綜合教育目的，有效提升了大學生的綜合素養。本文認為以傳統民間體育項目為載體，將民族文化、紅色文化融入教學中，激勵大學生堅持體育學習、體育運動，并讓其吸收傳統民族文化建立文化自信，達到強健體魄、提高思想水平的雙重目的。

關鍵詞：高校教育;思想政治;體育育人;綜合教育;教育思考

前言：我國社會主義建設到了新階段，需要全面的人才來接過接力棒，確保“建設工程”向更高水平發展。這就要求我國高校要培養更多的德、智、體、美、勞、技全面發展的人才。其中將思政教育和體育育人融合，同時抓住了德、智、體三個層面，具有綜合教育優勢，值得在高校普遍推廣。

一、高校思政教育和體育育人融合必要性

1.實現高校教育資源進一步整合。思政教育、體育育人在之前都是分開進行的，導致有關資源利用率低，將二者融合后對師資等方面都形成了很好的驅動，提高了高校整體教學水平。

2.能夠培養更加綜合的人才。傳統德智體美勞全面發展都是條塊發展，并非融合形式，導致了教學的協同性差。將思政教育和體育育人融合，實現了兩個科目的協同性，能夠切實地培養出吃苦耐勞、肯于拼搏、體能良好、思想先進的綜合性人才[1]。

3.體育教學改革的需要。隨著時代發展，思想政治教育已經全面滲透到各個學科，體育育人和思政教育融合迎合了時代發展趨勢，為未來深化教學改革提供了豐富的經驗。

二、高校思政、體育育人融合面臨的問題

1.缺乏關聯對象。即難以找到一個載體將思政教育和體育育人結合起來，若是通過定期的運動會來實現思政滲透，會存在間隔長、教育不系統等問題，而且還會存在龐大教育浪費。若是通過思政課來融入體育育人，課堂場合又不允許。故而，大部分高校都在積極尋找利于融合思政教育、體育育人的載體[2]。

2.體育教師思政水平較低。想要通過體育教師來實現思政教育，會因為他們的理論水平低、思想不積極、存在排斥性等問題導致思政教育難以落地。不僅如此，還很容易影響體育教學質量，這和最初的融合目標是背道而馳的。

3.思政教師缺乏健康觀念。通過思政教師來主持體育活動，會因為思政教師體育技能不足、教學方法缺失等導致融合破產。況且，相對于體育課融入思政教學來說，思政教學融入體育的難度更高。

4.學生對思政教育、體育學習缺乏熱情。目前來看大部分學生對思政課程是有一定抵觸情緒的，主要是思政課程帶有訓誡性質，容易導致學生心理逆反。而體育教學一周一節，和思政教育需要的連續性又不吻合。況且一部分大學生對體育活動缺乏興趣，大部分時間都用在了觀看手機。

三、提高高校思政、體育育人融合度的策略

筆者認為將民族體育項目、紅色文化引入校園，將其融入思政課程、體育教學當中，能夠有效解決缺乏統一載體而不能保證思政和體育融合問題。除此之外，廣泛建立民族體育社團、紅色文化社團，可以不斷吸引更多學生進入其中，讓他們受到民族體育、紅色文化的積極影響。

1.積極地將民族體育、紅色文化融入進來，構造融合載體。首先，民族體育具有豐富的地域文化色彩，可以作用于運動主體讓其具有拼搏意識，尤其是能夠建立學生的文化自信，使其精神更飽滿。其次，紅色文化因為具有強烈的政治性，可以迅速提升學生的愛國情操、家國情懷。尤其是可以將當初革命區的“紅色體育”轉移進來，讓學生可以創新體育器材，并在傳統體育當中尋找歸屬感，樹立學生對生活的樂觀態度。當然，這也要求高校不斷積累民族體育資源、紅色文化內容，甚至于需要建立詳細的檔案，為思政教育和體育育人融合提供條件[3]。

2.積極地提升體育教師思政水平。可以引導思政教師來對體育教師展開專業教育，提升其馬列主義毛澤東思想理論水平，另外，引領他們學習社會主義核心價值觀。同時高校引導體育教師和思政老師形成新的教學研討小組，就思政和體育融合展開學術研究，豐富融合方法創新教學方案，力爭為培養綜合型人才做出更大貢獻。為了促進體育教師、思政教師重視“思政+體育”教學融合模式，學校可以提供平臺，多創造機會讓兩個科目教師展開辯論等活動，既能活躍校園學術氛圍，也為統一他們的教學觀念提供了方便。或者引導體育教師和思政教師展開體育比賽，通過這樣的形式扭轉思政教師健康觀念、體育觀念，使其自然而然地于專業課中宣傳體育育人作用，引導學生去進行體育鍛煉。

3.提升社團的融合作用。高校引導紅色文化社團開展“紅色體育”，例如紅色籃球賽，在比賽現場要積極地布置紅色標語，現場播放“紅色體育”資料片，要塑造紅色氛圍。鼓勵社團和地方軍隊建立聯系，讓學生代表團和軍隊體育代表團比賽，既能樹立學生集體榮譽感、激發他們的比拼意識，同時也會受到軍隊思想的教育，提升學生的精神素養。

總結：總而言之，思政教育、體育育人融合是高校教育觀念改革的深度嘗試，也是兩個科目教師的思想碰撞，需要他們對彼此學科產生深度認識，只有如此，才能讓他們在自己課堂當中分別灌輸思政教育和體育教育。另外，需要充分融入民族體育項目和紅色文化，使它們成為載體，讓思政教育和體育育人融合更加緊密。

參考文獻：

[1]李淑一， 李云鵬， 張宇晗. 淺談大連海事大學思政課與體育課的融合[J]. 體育世界：學術版， 2020， 000（002）：P.146-146，148.

[2]安玲， 李紅坦. 高校思想政治教育與體育教育融合探析[J]. 新西部， 2018， No.438（11）：127+133.

[3]白鷺. 體育教學與思想政治教育融合的思考[J]. 發明與創新：職業教育， 2020（2）：76-76.

桂林電子科技大學信息科技學院