關于小學數學教育中培養學生獨立思考能力的問題研究

唐靜

摘要：隨著素質教育在我國各個教育教學領域的不斷探索和實踐，傳統的教學模式已經無法滿足培養獨立思考能力的新要求。因此，在新課改的環境下，培養獨立思考能力的呼聲越來越高。其中，小學生的獨立思考能力在各種類型的新課改研究中成為熱門焦點。小學數學因其獨特的思維特點也將培養學生獨立思考能力納為教育教學的重點。

關鍵詞：小學數學;培養學生;獨立思考能力;問題研究

引言

在新課改背景下，突破傳統教學理念，注重培養學生的思維意識、創新能力等，是推動小學數學教育全面發展的一個重要途徑。在小學數學教學中，最關鍵的是幫助小學生形成較強的獨立思考能力。唯有如此，才能彰顯出小學數學教育的價值與意義。

一、獨立思考能力在小學數學教育中的必要性分析

小學生相對而言年紀較小，活潑好動是其天性，而數學學科更需要超強的邏輯思維能力，所以在小學生的認知中：“數學好難啊，我不想學數學！”正是受到這一思想的影響，使得小學數學教育工作開展并不順利，所以這也對小學數學教師提出了新的要求，在教學的過程中找尋合適的學習方法，在學習過程中培養學生的獨立思考能力，在潛移默化之中使得學生能產生學習數學的興趣，并且主動地投入到學習之中，能實現自身獨立思考能力的提升，也間接提升了學生的學習成績。此外，擁有獨立思考能力，也可以實現學生在日常生活中實踐能力的提升，所以獨立思考能力在小學數學教育之中占據重要的位置，更需要加強小學數學教育之中獨立思考的能力。

二、小學數學教育中培養學生獨立思考能力的策略

（一）教師轉變教學觀念，重視學生的主體地位

教師的教學觀念在很大程度上影響著教師的教學方法和教師的教學質量，從而影響到學生的學習習慣和在學習道路上的發展，以及學生綜合能力的發展。要想培養學生獨立思考的能力，教師首先就要對自己的教學觀念進行改變，讓自己的觀念適應時代的發展，培養一個能為時代發展做貢獻的學生。從當前小學數學的教學現狀來看，傳統的灌輸性教學模式嚴重地阻礙了學生獨立思考能力的養成和發展，在這種教學模式下，小學數學課程呈現出一種枯燥乏味的現象，學生在課堂學習中也會非常的壓抑，因此教師一定要認識到在整個教學活動中，學生才是主體，將師生角色的主次分配一定要弄清楚。教師在教學中要重視學生的情感體驗，尊重學生的主體，讓學生主動地參與進課堂，培養學生的主觀能動性和獨立思考能力。

（二）激發學生對于數學的學習興趣

俗話說“興趣是孩子最好的老師”，想要實現學生獨立思考能力的培養，就需要激發學生對于數學學習的興趣。比如在進行數學教學時，教師選線進行舉例子：1只兔子4條腿，2只眼睛，1張嘴，2只兔子8條腿，4只眼睛，2張嘴，然后要學生在這一基礎之上往下接，隨著兔子數量的不斷增加，學生在計算兔子的腿和眼睛的數量也在不斷增加，所以出錯率也不斷增加，但是因為所有的學生都參與到這一數學活動中來，所以學生的學習積極性也在提升，興趣也在不斷增加，當達到一定的數量以后，教師可以引導學生進行思考，找尋其中蘊藏的規律，在數學學習的過程中可以讓學生處于主體地位，教師進行必要的引導，激發學生對于數學的學習興趣。

（三）制定新穎獨特且與實際生活密切相關的教學內容

小學數學課堂內容具有較強的應用性特點，同時還具有一定的枯燥性、抽象性。當面對一些晦澀難懂的教學內容的時候，如果學生在理解層面出現問題和阻力，他們通常習慣于質疑自己的學習水平和能力。這個時候，教師需要幫助學生建立學習信心，理論聯系實際，通過日常生活中的一些實際例子進行引導，使抽象的知識點變得具體化、形象化，進一步提高學生的理解水平與學習效率。在實際課堂教學活動中，教師需要把日常生活中的一些具體現象當作例子對學生進行引導。另外，需要注意的是，在引入一些實際案例的過程中，需要篩選出一些學生比較熟悉的事物，由此增強學生學習的主動性與積極性，促使學生慢慢養成獨立思考的習慣。

（四）開展非競賽性質的課外活動

傳統的小學數學課外活動大多以知識競賽為主，小學生為了競賽經常限制自己的思維方式，進而形成思維定式，這些非常不利于獨立思考能力的培養。為改善這一現象，教師可以根據課堂內容進行延伸拓展，在課外開展以培養獨立思考能力為主的合作交流活動。小學生可以通過交流表達自己的想法，也可以通過合作學習他人的思考方式，長此以往，鍛煉獨立思考能力的教學目標可能得以實現。例如，在學習了克與千克的知識后，教師組織課外活動不僅可以幫助學生鞏固課堂上的相關知識，還可以額外地擴展計量單位的范圍，如開展“校園二手玩具跳蚤市場”的小活動，學生之間不僅可以通過買賣玩具學習相應的計量知識，還可以學習或復習其他有關買賣的知識，如人民幣和長度的單位換算以及加減乘除運算等。教師可以根據學生思考的難易程度調整買賣之間的規則。在這一過程中，學生通過獨立自主的活動在很大程度上鍛煉了數學思維能力，進而可以逐漸養成良好的獨立思考習慣。

結束語

綜上所述，在小學數學教學中培養學生獨立思考能力是非常有必要的，不僅符合素質教育的要求，也是符合時代發展的。教師要更新自己的教學理念，對教學方式進行思考和創新，重視教學的每一個環節，從而提高自己的專業能力，更好地在教學中培養學生獨立思考的能力，促進學生的全面發展。

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