參培學員涂惜君：經典誦讀讓課堂更有“語文味”

何曼

參加“中華經典誦讀網絡專項培訓”之后，涂惜君及其所在學校以多形式開展經典誦讀的決心和信心更加堅定，致力將經典誦讀“進行到底”。

關鍵詞 經典誦讀 網絡培訓 語文課堂

作為2020年“中華經典誦讀網絡專項培訓”優秀學員，廣東省揭陽市榕城區揭陽師范附屬小學語文高級教師涂惜君認為，中小學開展中華經典誦讀能引領廣大青少年更好地親近中華經典，更加廣泛深入地領悟中華思想理念、傳承中華傳統美德、弘揚中華人文精神。

因此，提升中小學語文教師的中華傳統文化素養十分必要。涂惜君表示，一名優秀的小學語文教師，要具備三項基本素質：一要熱愛，熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛語文;二要有專業素養，有足夠的學養，才能為“師”;三要有大語文觀，大語文是人文性和工具性相結合的，以學習為中心，從認知、技能、情感、態度和價值幾個方面，全面系統地培養學生的語文綜合素質。

“經典誦讀會讓我們的語文課堂更加有‘語文味’。”據涂惜君介紹，她所在學校自2018年6月開始創建和雅特色教育，其目標是“詩詞啟智，和雅育人”。除讀好語文課本的經典內容外，還自編經典誦讀校本教材，并通過晨讀、賽讀、吟誦等多種方式誦讀經典。值得一提的是，在參加“中華經典誦讀網絡專項培訓”之后，涂惜君及其所在學校以多種形式開展經典誦讀的決心和信心更加堅定，致力將經典誦讀“進行到底”。

“老師您講的是什么，我們聽不懂？”這是小學語文教師在開展經典誦讀課程時經常會遇到的學生的疑問。對此，涂惜君表示，有些內容確實比較難懂，需要老師花更多時間備課和設計。“會提問的學生才是好學生。書讀百遍，其義自見，經典誦讀更能體現這一點，我會鼓勵學生多讀多思。”

“在誦讀經典、傳承文明的路上，有這么多志同道合的師友，我很開心。這次培訓，讓我對經典誦讀更加熱愛，我會把這份熱愛分享給同事和同行，更希望把學到的知識應用到日常教學中，讓經典誦讀更加常態化;讓孩子們更加熱愛中華傳統文化，更加熱愛祖國的語言文字，更好地提升語文素養。”涂惜君表示。